冀教版一年级上册一 比一比优秀教案设计

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第1单元第1课时 （教案）冀教版-一年级数学上册教学内容：比较大小、轻重教学目标：通过熟悉的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能根据自己的生活经验，说出哪个物体轻，哪个物体重。情感目标: 提高学生观察的能力，激发学习兴趣教学重点: 轻重的理解教学难点: 学生会产生大的物体就重，小的物体就轻 教学方法：启发式教学与实践教学教学课型:新授课教具准备:课件  气球和皮球教学过程:趣味导入：  师：同学们，看这里，这两个苹果有什区别？学生仔细观察后，回答：一个大，一个小师：大家看了这么多动画片，那大象和小松鼠，谁重？谁轻？ 新知讲解师：大家觉着，饼干盒和魔方，哪个大？哪个小？学生们回答：饼干盒大，魔方小师：你们是通过什么比较出来的呢？老师提问几个同学，然后总结师：我们可以直接通过观察物体，来判断物体的大小。我们可以清楚的看到，魔方没有饼干盒高，魔方的下面也没有饼干盒子大。所以饼干盒比魔方大。老师结合课件内容，问同学：公交车和小汽车，哪个大？哪个小？学生会结合生活中的见识来判断，回答：公交车大，小汽车小。老师给学生讲解，小汽车没有公交车长，而且也没有公交车高。所以公交车大，小汽车小。师：西瓜和苹果，哪个大？哪个小？学生：西瓜。老师：同学们，之前看的一些都是可以直接看出来大小的，那接下来这个大家可要好好判断了。饮料和面包，哪个重？哪个轻？学生积极讨论，老师随机提问学生并为其解答：最简单的方法就是用手掂一掂面包轻，饮料重。同学们可以回家试试，准确比较一下。老师：那大家觉着，气球和篮球哪个重？哪个轻？学生讨论后拿出气球和篮球，让学生亲身体验一下，气球比篮球轻。老师：皮球和实心球哪个重？哪个轻？学生回答，老师解答：我们除了可以放在手上掂一掂，还可以放在地上拍一拍，皮球轻可以弹起来，而实心球重弹不起来。课堂练习第1题：教师出示第1道题的图片，问：哪个大？哪个小？      第2题：教师出示第2道题的图片，问：哪个重？哪个轻？          第3题：教师出示第3道题的图片，问：哪个最大？哪个最小？哪个最重？哪个最轻？          第4题：教师出示第4道题的图片，说，请同学们在最重的下面涂红色在最轻的下面涂黄色。 课堂小结：原来比较物体大小的方法有许多，如观察法、比较法等，而比较物体轻重的方法更多，比如用手掂一掂、用眼睛看一看和用手提一提等。掌握这些方法，在之后的生活中更容易。课后作业：完成课后“练一练”第4题。教学反思：    通过实物来教学生，使学生更加理解，大小在生活中很常见，提高学生的判断能力。学习用不同方法的比较，来激发学生的学习兴趣和学习动力。从而促进学生全面成长。