冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法精品教学设计及反思

第5单元第3课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：6和7的加减法

教学目标：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

情感目标:利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神，培养学生间的合作意识。

教学重点: 6、7的加减法的正确迅速地计算。

教学难点:能正确计算6、7的加减法。通过观察和比较，使学生知道交换加数的位置得数不变。

教学方法：启发式教学

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

趣味导入：

老师：同学们还记得我们上节课学的什么吗？

学生：5以内的减法。

老师：那我们一起看一看，有5只蝴蝶，飞走了1只，还剩下多少只？请大家口算出来。

学生：还有4只蝴蝶。

老师：同学们回答地很迅速，答案也很正确，证明上节课学的很好。那又飞来2只蝴蝶，现在有多少只呢？

学生可以通过数数来确认还有6只。

老师：那同学们看看图中，有什么？

学生：有小朋友

      有大树

      有风筝

老师：大家都观察的很好，那我们一起来学习一下。

新知讲解

老师：大家看一下，图中有几个男孩？有几个女孩？

学生：有3个男孩，4个女孩。

老师：那总共有几个小朋友？

学生：一共有7个。

老师：对了，有3个男孩，4个女孩，一共有7个小朋友，写成加法就是3+4=7，

大家自己写一写，记一记。

学生通过瞬时记忆，通过巩固来形成长期记忆。

老师：大家再看一下，一共有几只风筝？

学生：一共有7只。

老师：天上还有几只风筝？落下几只？

学生：天上还有5只风筝，落下来2只。

老师：一共有7只风筝，落下2只，天上还有5只风筝。写成减法是7-2=5。

学生记忆。

老师：大家还能提出什么问题？

学生：一共有7棵树，有1棵大树和6棵小树。写成1+6=7.

老师：大家已经学会了。那大家看课件，看图写空，看谁可以填的又快又对。

学生可以讨论交流，这样可以开拓思维。通过交流来得到答案。

老师：大家讨论的很激烈，我们找同学来回答。

学生说出答案，老师呈现答案，一一对应。

老师：看图列式时，若两部分的数量不相等，可列两道加法算式或两道减法算式。之后大家会遇到很多，所以要好好理解。那看下边的题，大家可以列出什么式子，看谁写出来的多。

学生：3 + 4 = 7

4 + 3 = 7

7 - 3 = 4

7 - 4 = 3

老师：同学们这节课掌握的很好，我们来进行课堂练习。

课堂练习

第1题：有5只螃蟹，又来了2只螃蟹，一共有几只？

第2题：一共有6个桃子，拿走了3个，还剩几个？用算式表示。

第3题：看图填空

第4题：看图填空

课堂小结：

这节课让学生们学习了6和7的加减法，在熟练掌握6和7的加减法的同时，也让学生知道“一图两式”的概念。即一个图形可以用两个式子表示，再次联想的话，可以做到“一图四式”。

课后作业：

     完成课后“练一练”第1、3题。

教学反思：

学生是第一次接触到一图两式，为了做好铺垫,应该在复习6和7的组成时，不仅让学生复习分成，还要复习组成，并引导学生联想，看到一组还能想到哪组。这一环节的教学，使学生从感知中树立“一图两式”的概念。这样处理，既给学生提供了自由的操作空间和充足的思考余地，又有意识地培养学生的用数字意识。