冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法精品课件ppt

第5单元第2课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：5以内的减法

教学目标：通过操作、演示;使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

情感目标:通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重点: 知道减法的意义

教学难点:减法与加法的区别和联系

教学方法：启发式教学  实践式教学

教学课型:新授课

教具准备:课件  花片

教学过程:

趣味导入：

老师：我们先想一下上节课学的5以内的加法。

5可以由几加几组成？

学生：1加4等于5.

      2加3等于5.

老师：大家上节课学的很好，那我们来看这个问题。猴子去摘桃子吃，一共摘了5个桃子，吃了1个桃子，还剩下几个桃子呢？大家想一想。

学生观察到了两个数字，1和5。结合教师之前让回顾的5的加法，自然就联想到了4.

学生：还剩4个桃子。

老师：很正确，大家是怎么得出来的呢？

学生：猜出来的。

老师：大家很会猜，那大家再来猜猜这一道题，小明有5张票，送出去2张，还有几张票？

学生：还有3张票。数出来的。

老师：大家都很棒，那这节课，我教大家5以内的减法，来解决这一类问题。

新知讲解

老师：首先呢，我们先用花片来摆一摆。摆出5个花片，拿走2个，大家看看，还剩几个？

学生通过数数，说出3个。

老师：对了，我们呢，还可以用画图表示。5个黄色圆圈，划去2黄色个圆圈，是不是还有3黄色个圆圈。那大家再看红色圆圈，圈出2个圆圈，是不是还剩3个圆圈。

学生仔细思考图形数量变化说：是的。

老师：那我们怎么写呢？我们可以写成5-2=3的形式，读作5减2等于3。那这个符号呢，我们叫做减号。大家可以在练习本上多写几次。

通过及时的练习，可以达到很好的记忆。

老师：那我们继续看，之前有4只小鸟，飞走了1只，还剩几只呢？大家在练习本上，用式子表示出来。

老师可以看着同学写式子，看见错误及时指导并改正。

老师：大家看和老师呈现的一样吗？从总数中去除一部分，算剩余部分，用减法计算。大家要记住。继续看题，有4颗星星，其中有1颗飞走了，还剩几颗星星？大家列式来表示。

学生：4-1=3

老师：大家已经掌握了，但是你们发现减法和加法有什么联系吗？

学生：不知道。

老师：大家看这道题，一共有3条鱼，小猫吃了2条鱼，还有几条鱼。大家先写出来式子。

学生：3-2=1.

老师：看见这个式子，当把左边相对较小的数字移到右边，就变成了加法。5以内的减法是5以内加法的变式。大家可以和加法一同记忆。

课堂练习

第1题：算一算 

第2题：看图填

第3题：看图填空

第4题：看图填空

课堂小结：

5以内的减法就是5以内加法的变式。

熟练掌握5以内减法的写法。

观察生活中的减法应用，加强对数学就在身边的理解。

课后作业：

  完成课后“练一练”第1、3题。

教学反思：

本节课教学内容是5以内的减法认识。因为孩子们在幼儿园学过数数，相对来说知识比较简单。但是刚入学的孩子上课习惯尚未完全培养好，自控能力差，注意力集中的时间短，需要有趣味性的学习方式。而让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。