粤教版八年级上册地理1.1 位置和疆域 教案

位置和疆域

教材分析

七年级学习了世界地理，学生已经掌握了读图、析图等能力和基础知识，为本节内容打下了基础，而本节课的知识是中国地理的开端，也起到纵览全局的作用。本节先讲中国的疆域后细化到省级区划，条理清晰。

教学目标

【知识与能力目标】

说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

【过程与方法目标】

从地图到知识点

【情感态度价值观目标】

通过对我国疆域的学习增强学生的爱国之情。

教学重难点

【教学重点】

说出我国的地理位置及其特点；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

【教学难点】

找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心 。

课前准备

地理图册、课本、自制PPT、网络资源等等

教学过程

【导入新课】

图片导入，让学生说看了图片后的感受。

我们祖国宽广美丽，我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪，你们想更深入的了解我们的祖国吗？今天就一起走进位置和疆域，同学们你们知道中国的位置吗？

板书：第一节  位置和疆域

【讲授新课】

思考：

1）说出我国半球位置、海陆位置？

2）说出我国跨的主要经度范围与纬度位置？

活动：

1）比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异？

2）比较下面三个国家在海陆位置上的差异，对降水和交通运输有何影响？

总结：

纬度位置：热量条件良好，适合多种动植物生长，宜发展多种农业经营

海陆位置：加强国外联系；发展海洋事业；丰沛的降水，有利于发展农业

你们知道我国的位置，你们知道中国的疆域情况吗？

自主学习（1）：

1）读图找出我国最东、最西、最南、最北四端

2）东西跨62个经度，南北跨49个纬度，对人们的生产、生活有什么影响？

3）春节期间，广州的阿鹏早上9点想给住在漠河的明明、帕米尔高原上的古丽、三亚的阿勇和乌苏里江畔的琦琦，送上自己的问候。下面漫画是阿鹏猜测他们正在做的事，阿鹏的猜测正确吗？说出理由。

自主学习（2）：

1）找出中国的14个陆上邻国

2）找出中国的6个邻国

3)读图，完成下列任务：

（1）找出中国濒临的海洋。

（2）找出中国面积较大的岛屿。

（3）找出中国主要的半岛和海峡。

我们这么大的国家，我们应该怎么管理呢?

自主学习：

在P7找出我国的三级行政区划

在P9找出我国有多少个省级行政区域单位？多少个省？多少个自治区？多少个直辖市？多少个特别行政区？

看看我国的省级行政区域单位有哪些？

展示：

①东北三省：黑龙江、吉林省、辽宁省

②黄河中下游四省二市：

河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市

③长江中下游六省一市：

湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市

④北部：边疆一区内蒙古自治区

⑤南部沿海：四省一区（两特）

广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港特别行政区、澳门特别行政区

⑥西南：三省一区一市

重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区

⑦西北内陆三省两区

陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区

【课堂小结】

请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？我国有优越的地理位置、我国是一个疆域辽阔、海陆兼备的大国，我国有三级行政区划。

【板书设计】

位置和疆域

一、优越的地理位置

1. 半球位置：
2. 纬度位置：
3. 海陆位置：

二、疆域辽阔 海陆兼备

1. 四个端点：
2. 14个陆上邻国：
3. 6个隔海相望的国家：
4. 临海、半岛、岛屿、海峡：

三、中国的行政区划

1. 三级划分：
2. 中国的省级行政区划、简称、行政中心