小学数学冀教版五年级上册小数除法优秀课件ppt

【同步配套】五年级上册数学教案-3.3除数是两位小数的除法 冀教版

教学内容：除数是两位小数的除法

教学目标：掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是两位小数的除法；结合具体问题，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算方法的过程；感受教学在解决现实问题中的价值，培养学生的节能意识。

情感目标: 积极主动地参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点: 掌握除数是两位小数的除法的运算。

教学难点: 理解把除数转化成整数、除数扩大了多少倍，被除数也应扩大多少倍。当被除数的位数不够时，用“0”补充。

教学方法：利用生活中实际事例来分解教学难点，引导学生理解小数除法的计算法则，使学生可以熟练运用计算法则及正确的计算除数是两位小数的除法运算。

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

复习引入

师：展示图片，为之前所学内容的复习。

想一想，算一算。（点一名同学回答问题）

趣味导入

师：展示图片。冰箱耗电问题如图。

师：想一想：普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天？（让学生自由讨论时间）

新知讲解：

课件呈现教材中的示意图

师：普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天？

师：展示图片（让学生自由讨论时间，主要是计算方法的讨论。）如果学生回答的不全，及时补充。

师：想一想：除数有两位小数点怎么办？

师：展示图片。提出问题，除数扩大100倍，被除数怎样变化呢？（让学生自由讨论时间，主要是计算方法的讨论。）

师：归纳总结，一个数除以小数，先看除数有几位小数，去掉除数的小数点，即向右移动相应的位数，被除数的小数点也向右移动相应的位数（被除数的小数位数比除数的小数位数少几位，就在被除数的末尾补几个0），然后按照除数是整数的计算方法计算。

课堂练习

师：展示图片。试一试。

师：同学们，我们来用刚学到的知识，解决下这几个问题（点四名同学分别回答问题）

学生1：答案是70.

学生2：答案是800.

学生3：答案是337.5.

学生4：答案是1.9.

学生5：答案是2.8.

学生6：答案是600.

课后小结

师：一个数除以小数，先看除数有几位小数，去掉除数的小数点，即向右移动相应的位数，被除数的小数点也向右移动相应的位数（被除数的小数位数比除数的小数位数少几位，就在被除数的末尾补几个0），然后按照除数是整数的计算方法计算。（重点讲解）

作业布置

完成课后“练一练”第1、2、3、4题。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我利用之前学习过的内容来展开复习引入，然后进行新内容的讲解我要立足于教师的教与学生的学相结合，引导学生通过学生自主探索、动手实践掌握除数是两位小数的除法的运算。用清晰明了的语言培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；是学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。我会告诉学生数学知识其实就在我们身边，喜欢学习数学，发现数学知识充满着奥秘。