政治 (道德与法治)第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划一等奖课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划一等奖课件ppt，共26页。
一、评价职业生涯规划的不同价值取向二、评价职业生涯规划的要素三、评价自己的职业生涯规划
案例故事 他的规划合适吗？
【心海导航】1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？
人对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进自己发展的规划，才是有用的规划。
目前的公司待遇尽管一般，但工作氛围很好，我觉得把自己专业的工作做好，就是一种职业生涯的成功了。
待遇、地位什么我都觉得没什么。我喜欢有挑战性的工作，我认为能够推动社会发展的工作才意味着职业的成功。
他们对于职业生涯的理解为什么会不同？
一、评价职业生涯成功的不同价值取向
不同的人对职业生涯成功的理解不同，职业价值取向也不同。职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。
1.不同人对职业生涯成功的理解不同
同一个人在不同的人生阶段，在不同的职业生涯发展阶段，对于职业生涯成功的理解也会有不同的变化。
不同中的共同点职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
不同的人生对职业生涯有不同的追求。我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。
我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。
成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。——罗兰
2.你追求哪类职业生涯的成功
我们在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为8种类型。p.192【问题聚焦】
请选择以下8种追求职业生涯成功的类型你最认同的一种，以及解释为什么
二、评价职业生涯发展的要素
从个人角度看，因为每个人的职业价值取向不同，对职业生涯成功的追求不同，所以对自己职业生涯发展评价的要素也有区别。按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为：
1. 从个人、家庭、企业、社会的角度判断
娟娟为什么要转业务，面对这种情况他是怎么考虑的？
【读读想想】从广告设计转到广告业务（p.193)
个人、家庭、企业、社会对职业生涯发展的评价出发点不同，结论也会有区别。我们应该学会处理它们之间的辩证关系，在制订、调整和评价自己的规划时，要注重自身条件、发展机遇、价值取向，从能否促进个人发展来评价，并通过阶段性评价拓宽发展思路。
2.为中国梦的实现发挥正能量
评价职业生涯发展是否成功，要从个人在追梦过程中取得的阶段成果或最终结果与“中国梦”的契合程度进行判断。换言之，即个人职业生涯发展的阶段成果或最终结果，是否符合全面建成小康社会的需要，是否符合中华民族伟大复兴的需要。
三、评价自己的职业规划
1.评价职业生涯规划的目的和依据
第一，现实性。主要考量阶段目标、长远目标是否适合自己，制定的措施能否落实，能否让自己不断品尝成功的喜悦。职业生涯规划必须可操作，有实现的可能。第二，激励性。主要考量阶段目标、长远目标和发展措施能否不断激励自己奋力拼搏、奋发向上，能否督促自己珍惜时间、养成良好习惯，能否不断提升实现发展目标的信心。
具体从以下两方面把握：
【读读想想】她的规划为什么得到好评
1.小琼的规划是怎样的？2.她为了达成她的规划做了哪些努力？
只有学会评价自己和他人的职业生涯规划，才能依靠集体的智慧完善自己的规划，才能争取到落实规划的良好外部环境。
2.评价职业生涯规划的方法和形式
第一，按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性，重点思考长远目标的依据及其可行性、激励性。第二，重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和实现近期目标措施的可操作性。即检查与职业生涯发展的职业准备期、职业选择期、职业适应期有关的目标、措施的现实性、激励性。
对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价和教师评价三种形式。
自我评价1.审视、检查规划内容2.回顾自己在学习中存在的缺陷3.通过自我评价再次认识自我、激励自我
集体评价被评者认真倾听同学们的建议；评价者要提出修改意见，要发现被评者的进步。集体评价是相互帮助、相互激励的过程。
教师评价重视教师给出的意见和评语。
3.评价职业生涯规划的标准
第一，要看规划是否与中国梦契合。第二，规划是否符合国情第三，规划是否符合本人实际第四，规划是否具有完整、合理的环节
符合自身条件和发展机遇，能让自己在职业生涯发展道路上理智地做到“走一步、看两步、想三步”；能帮助自己珍惜学生时代，促进自身可持续发展；能帮助自己规范行为习惯，促进“五育”有机融合，提升职业素养；能激励自己向一个又一个目标冲击的规划，就是好的职业生涯规划。
根据下表，想想自己在完成近期目标后，自我、家庭、企业、社会可能有什么评价；预测一下，当登上职业生涯发展第二个台阶时，这四个评价要素会有什么反应；再想想如果自己实现了长远目标，这四个评价又可能是什么。