历史九年级上册第10课 拜占庭帝国和《查士丁法典》教案设计

《拜占庭帝国和〈查士丁尼法典〉》说课稿

一、说教材

过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。本课是初中历史九年级上册第三单元第10课的内容，本课主要以封建时代的欧洲为主题，讲述了罗马分裂后东罗马帝国的兴衰。本课的内容上承古代欧洲文明，下启西欧近代史在历史的学习中具有承上启下的作用，因此学好本课非常关键。

二、说学情

过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。

九年级的学生活泼好动，好表现，对历史的学习有着浓厚的兴趣，求知欲强，之前已经学习过罗马城邦和罗马帝国的相关历史，但是这一时期的学生容易在课堂上出现注意力不集中的现象。因此我会充分联系前面学过的内容，调动学生积极思考和探究，引导学生从教科书和所学知识多角度获取有效信息，提高课堂效率。

三、说教学目标

过渡语：根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。

[知识与能力]

知道东罗马帝国的概况；了解《罗马民法大全》的组成、内容及作用；清楚拜占庭帝国的位置、拜占庭帝国发展历程及历史地位等基本史实。

[过程与方法]

通过小组讨论，分析拜占庭帝国灭亡的原因，提高合作探究能力。

[情感态度与价值观]

通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明的产生都有重要影响，树立正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。

四、说教学重难点

过渡：基于以上的分析，我确立的重难点如下。

[重点]

《查士丁尼法典》内容及其影响。

[难点]

拜占庭帝国灭亡的原因。

五、说教学过程

（一）以复习罗马帝国的兴衰来导入。西罗马帝国灭亡后，帝国又延续近千年是如何做到的及灭亡的原因，既做到温故而知新，又激发学生学习新知识的欲望。教师提出问题：拜占庭帝国的名称由来、发展鼎盛的原因及范围指导学生自己阅读，培养学生阅读课，提取有用信息的能力。

（二）教师出示查士丁尼图片介绍他的一生。他在文治武功方面有许多成就，但对历史最大的贡献是对法律的修正和完善。

教师提出问题:修缮法典的目的 机构 内容 评价 地位。让学生带着这些问题阅读课本，培养学生自主学习发挥其主体作用的能力。这部分是重点我通过出示材料让学生体会论从史出指导学生正确评价《罗马民法大全》，培养学生辩证地看待历史事件。接着过渡：由于有了法律的保障，拜占庭帝国很快成了世界上又一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，但历史的规律告诉我们，世界上没有一个长盛不衰的国家，它是如何一步一步走向衰亡的？它的灭亡给我们带来了怎样的启示？这一部分，我让学生阅读课本并出示材料，这是难点。通过阅读课本，培养学生阅读材料，提取有用信息，进一步得出“读史明智”的观点。最后一个知识点，让学生掌握拜占庭帝国的特点及贡献。