专题02 准确地分析概括感情-冲刺2023年高考语文二轮复习核心考点逐项突破课件PPT

这是一份专题02 准确地分析概括感情-冲刺2023年高考语文二轮复习核心考点逐项突破课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了解题知识点导图，活动一，破除定势做到准确，破除定势，活动二等内容，欢迎下载使用。
在判断情感时，要注意破除以下思维定势，以保证判断方向的准确性。1.题材定势：看到送别就认为伤感。2.作者定势：看到李白就认为他傲视权贵，不能看到他政治上的理想；看到辛弃疾就认为要抒发报国之志或怀才不遇，不能看到他对闲适生活的热爱和向往。3.技巧定势：看到乐景就以为是乐情。4.背景定势：看到注释中提到“此诗作于诗人被贬时”等背景文字，就认定抒发怀才不遇、哀怨凄伤的情感。
阅读下面这首诗，完成后面任务。野　老[唐]杜甫野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台[注]?王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注　琴台：此处代指成都。
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.开篇写草堂之景，诗人以宁静的心境去观照外物，充满了村野之趣。B.后四句脱离写景转入抒情，字里行间展示了一位报国无门的诗人形象。C.诗人看似平静的心中却充满了无奈，是一种更为深沉的哀痛。D.这首诗很好地体现了杜甫沉郁顿挫的风格，忧国忧民之情贯穿始终。
解析：“脱离写景”错。
2.前四句描绘了一幅怎样的图景？抒发了诗人怎样的情感？
答案　(1)前四句描绘了一幅素淡恬静的江村闲居图：江岸回曲，柴门迎江而设，野老(诗人)在篱墙边怅望——澄碧的江潭上，渔民们正欢快地下网捕鱼；一艘艘商船正映着晚霞，纷纷在此靠岸了。(2)这幅画面充满野趣，抒发了诗人此时的闲适心情。
解析：先找出前四句所写对象，再整体体会整个意境，不难看出诗人的闲适心情。
多角度充分挖掘，力求全面
一、阅读下面这首词，完成后面任务。唐多令[宋]刘过①安远楼小集，侑②觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
注　①刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②侑(yòu)：在筵席旁助兴。③南楼：在武昌黄鹄山上，又名安远楼。南宋时“武昌系与敌分争之地”，很多词人登临时都留下了深沉的作品。
下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.开头两句写楼外之景。一泓寒水，满目荒芜，“满”“寒”二字把萧 疏的外景同低徊的心境交融在一起，勾勒出一幅暗淡的画面。B.“重过”一词点出了故地重游之意，今昔对比，更添凄然之情。C.最后三句写词人买花载酒，可见词人虽已不再像少年时意气风发，但 仍充满故地重游的喜悦之情。D.“重过”“故人”“旧江山”“少年”等前后呼应，章法谨严。
解析：“词人虽已不再像少年时意气风发，但仍充满故地重游的喜悦之情”错。最后三句写买花载酒，词人本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪，可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的？先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表达否定的态度，并非“充满故地重游的喜悦之情”。
2.请结合全词内容，简要分析“旧江山浑是新愁”所蕴含的思想感情。
答案　①江山依旧，但二十年过去了，战争的阴影不但没有消散，反而更加浓重，词人“旧愁”未减，如今又添“新愁”。②国运更衰，收复无望，故人不知所终，词人无心买桂花和美酒过中秋，愁到“全都是新愁”的程度，可见“新愁”之深重。③“旧江山”和“新愁”对照鲜明，感情强烈，表达了词人忧患国事的沉痛之情。
解析：先从“新愁”一词突破，“新愁”是本题的破题要点。既是“新愁”，必有“旧愁”“旧恨”等，即江山依旧；“旧愁”未减，又添“新愁”，怎有心情过中秋？极言国运之衰；目睹“旧江山”，全是“新愁”，在新旧的鲜明对比中，忧患国事之情何等沉痛。答题时，把句子拆分成两部分，先分析“旧江山”——江山依旧，“旧愁”未减；然后分析“浑是新愁”——国运更加衰败，“全都是新愁”；最后进行总括——“旧”和“新”作对比，心情极为沉痛。
3.本词表达的感情比较复杂，请结合全词简要分析。
答案　①词人在这首词中含蓄地表达了年华逝去的感伤、故人零落的孤独、忧国伤时的愤慨等情感。②上片中“二十年重过南楼”表现出对年华逝去的感伤。下片中“故人今在否”则抒发了故人零落后的孤独。“旧江山浑是新愁”，新旧作对比，凸显了词人对国事的深深忧虑。
解析：分析全词的情感要会逐句逐层地分析，尤其是抓住带有“情语”的句子。“二十年重过南楼”，对年华逝去的感慨；“故人今在否”，对友人的思念之情；“旧江山浑是新愁”，对国家衰败的忧愁。抓住这三点，结合相关词句分析即可。
二、阅读下面这首诗，完成后面任务。暮　春[宋]王禹偁①寂寞红芳又一年，老郎空解惜春残。才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹。壮志休磨三尺剑，白头谁藉两梁冠②。酒罇③何必劳人劝，且折余花更尽欢。注　①王禹偁：北宋散文家、诗人，因敢于直言讽谏，屡受贬谪。②梁冠：有横脊的礼冠，古代帝王、大臣所用的冠帽。③罇(zūn)：同“樽”。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.从题目看，本诗描写晚春景物，既有惜春之意，又蕴含着诗人对自身 的情感。B.赏花、磨剑、喝酒等一系列动作，是诗人内心情感的外在体现。C.诗人着一“老”字，表明自己年事已高，对比青年时代，感叹青春易逝。D.诗人借景抒情，抓住了景物跟独特感受的契合点，使诗歌具有很高的 艺术水平。
解析：诗人并没有与青年时代作对比之意，只是感叹青春已逝。
2.诗人的情感是怎样发展变化的？请结合全诗简要分析。
答案　①诗人看到满地的落花，感叹时光易逝，而自己年事已高。②黄莺悦耳动听的叫声，很快被衰蝉的凄厉声取代，更增添了悲伤之情。③自己虽有报国壮志，无奈年事已高，屡次被贬，无人赏识，只能白头空叹。④诗人壮志难酬，只好借酒浇愁，聊以自慰。
解析：首联的意思是“寂寞萧索的红花又度过一年，衰老如我，看着满地残花，意识到春光已逝，年华易老”，由此可概括出第①点。颔联的意思是“仿佛刚刚才听到莺啼婉转，还在夸赞杨柳依依，可转眼间，入耳的已是在惜叹牡丹凋谢的悲戚蝉鸣了”，由此可概括出第②点。颈联的意思是“虽有报国之志，但年事已高，无法实现自己的抱负”，由此可概括出第③点。尾联的意思是“只能借酒消愁，再赏满地残花或许更可尽暮春之欢”，由此可概括出第④点。
1.抓住结构层次，领悟丰富的感情结构层次越多，表达的情感就越丰富；做题时善于切分结构层次，就有可能获得更丰富的情感要点。如果是一句诗，可能有一个层次一个情感要点；如果是两句(一联)，往往是两个层次两个情感要点；如果是上片或下片，有几个句子，自然就有几个层次几个情感要点。阅读与答题时，必须要有这种层次的切分意识，有“字不离词”“词不离句”“句不离段”“段不离篇”的整体意识，方能读出、答出丰富的情感来。
2.抓住表里，领悟深刻的感情(1)诗中意象多是“象”加“意”，分析时要由“象”至“意”，内外兼顾。如诗中的“风雨”“春天”等词，往往既是自然层面的，又有社会层面的。如“活动一”中杜甫《野老》的“片云何意傍琴台”一句。(2)咏物诗与怀古诗等题材诗既有表面的“物”与“古”意，又有深层的“志”与“今”意。回答时应由表及里地分析。