专题03 赏析写景和抒情艺术- 冲刺2023年高考语文二轮复习核心考点逐项突破课件PPT

这是一份专题03 赏析写景和抒情艺术- 冲刺2023年高考语文二轮复习核心考点逐项突破课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了复习重点，知识点的思维导图，抓住赏句题的三个关键等内容，欢迎下载使用。

在读懂诗歌的基础上强化对诗中佳句的赏析能力，尤其是佳句的写景艺术和抒情艺术的赏析。
答好这类题，要抓住三个关键：1.赏析的切入角度有些是规定角度，如请从炼字(虚实结合)的角度赏析；更多的是未规定角度，只是题干带有“赏析”字样。而选择从哪些角度切入赏析至关重要。一般的赏析角度有五个(参见上面的“题点图要”)，另外有意象、语言等角度。到底要从哪一个或哪些角度切入，要因诗句或因题而异。一般而言，要从特征最明显、最突出的角度切入。无论从哪个角度切入，都要求赏析角度恰当、准确、全面。
2.表达效果的分析赏句的答题要点必须有表达效果(作用)的分析。古诗中佳句的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体考虑以下内容：(1)内容、主旨、情感(哲理)：这是从句子的内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。(2)表达技巧：一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是拓宽诗境，使表达更为深广等。(3)位置：“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，是一个重要的思考角度。
3.具体、深入的过程分析赏析，顾名思义就是有赏有析，“赏”就是看“角度”和“效果”，“析”就是把“赏”的过程有层次、令人信服地写出来，不能笼统空泛。能否结合文本，尤其是语言展开细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。
阅读下面这首诗，完成后面任务。寄韩潮州愈[注][唐]贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。注　元和十四年(819)，唐宪宗迎佛骨入宫。韩愈因上书《论佛骨表》直言极谏阻止，后被贬为潮州刺史。
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.韩愈因上表极谏唐宪宗迎佛骨而被贬至潮州，身处京师的好友贾岛写 作此诗以抒己怀。B.首联笔力奇横，表达忠臣被逐，寒士内心难平，甘愿陪同贬官受苦的 深情厚谊。C.颔联中，“篇章”“书信”既写出了两人的相互应和和肝胆相照，又 与诗题遥相呼应。D.尾联借烟风卷尽、皓月东升之景寄予诗人的美好憧憬，暗含诗人对朝 廷的不满之情。
解析：“暗含诗人对朝廷的不满之情”无中生有，尾联并无此意。
2、颈联历来为人称道，请作赏析。
答案　颈联中，“峰悬驿路残云断”一句写道路险阻，望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦之上；“海浸城根老树秋”一句则写韩愈到任后处境凄苦，潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。“悬”“浸”二字，一高一下，生动形象。在物景烘托中表现出诗人深沉的关切心情。
解析：答题先解释诗句的含意，再赏析炼字“悬”“浸”的妙处，以及所运用的手法——借景抒情(或想象)，后点明所要表达的因路险城苦的关切之情。
3.清代胡以梅在《唐诗贯珠》中评价本诗“庸肤剥尽”，请指出颈联是如何体现这一点的，并简要赏析。
答案　①构思精巧。前句写途中景象，后句写潮州景象，虚中有实，落笔超逸。②取象不凡。险峰、驿路、断云、沧海、城根、老树，蕴藉深沉，境界开阔。③用字脱俗。“悬”“浸”二字，俯仰结合，形象而贴切地写出了驿路艰危，海城地卑湮湿(“断”“秋”二字，移情于物，写阻隔处含牵挂，写凄苦处寄关切)。
解析：先要准确理解“庸肤剥尽”的含义，意思是这两句写得一点儿也不平庸，非常有新意。然后分析它“不俗”在哪里：①构思；②境界；③用词。
4.请简要赏析这首诗的结句。
答案　①该句以景作结：有一天大风吹散了瘴气，皓月东升照耀在潮州浪西楼上。②借景抒情：借想象之景表达了诗人的美好祝愿，友人无辜遭贬的冤屈定会大白于天下，也借此表达了对友人的安慰。
解析：赏析可以从最明显的角度切入：表现手法——借景抒情(或想象)，位置上以景结情，效果上要重点说出诗人表达的情感。
重点赏析句子的写景艺术和抒情艺术
一、阅读下面这首词，完成后面任务。鹧鸪天·送人[注][宋]辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！注　这是一首送别词，作于淳熙五年(1178)春，词人自豫章赴临安途中。此时词人已在仕途上经历几番挫折，故作此词以抒发感慨。
下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片首句直接点题写送别，“唱彻”“泪未干”形象生动地道出了无 限的伤感。B.上片的第二句，写词人视功名为余事而劝加餐，运用反语的修辞，表 达了词人内心的激愤之情。C.下片中“只应”一词加强了反问语气，富有言外之意，国家分裂、人 民苦难更值得关注。D.下片最后两句写江头风高浪急，十分险恶，有别于人间行路的艰难， 表达了词人对行人的担忧和离别的伤痛。
解析：“有别于人间行路的艰难”错，应是“哪有人间行路难”；“对行人的担忧”错，应是“对世路艰难的感叹”。
2.请简要赏析上片的最后两句。
答案　①以景映情，烘托渲染。先写江中之水，好像将两岸的树木送向无穷的远方，这是对行人别后的关切；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半，暗喻人生之路遇到几番挫折，正人君子被奸邪小人遮蔽、压制。②看似写景，实则关联着两种不同的思想感情，而且含而不露，富有余韵。
解析：所给句子是写景句，赏析要从写景技巧与写景效果两方面考虑。如谈景，高下结合，渲染出一幅水尺空阔、烟笼云绕的暗淡画面。(答此也可)写景效果，既要分析景中之情(重点)，又要注意以景抒情的自身效果。
对写景句的赏析须注意两点：(1)赏析角度常见的角度有：①描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。②多种感官结合：视听结合，从味觉、触觉等入手。③描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描与细节描写。④其他手法，如反衬、融情于景，使用哪些修辞手法等；其他角度，如时空变化等。
(2)效果分析包含两个方面，一是对写景艺术的阐释。如用了动静结合手法，稍微解释一下何为“动”何为“静”，“动”“静”如何结合。二是对表达效果的分析。分析时固然要扣住手法自身效果，主要是在诗词中的效果。写景的艺术效果无非是以下几点：①对景物自身的效果，如使景物生动形象；②造境，营造了什么意境，渲染了什么氛围，扩大了什么意境等；③抒情，抒发了什么感情，或者为抒发什么感情做铺垫。
二、阅读下面这首诗，完成后面任务。除夜二首(其一)①[宋]陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。注　①北宋灭亡后，诗人从陈留(今河南开封东南)南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。②殊方：异乡。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗题为“除夜”，诗中多处与题目照应，如“城中爆竹”是除夕夜的 习俗，“随节换”“比量旧岁”“看春生”则暗示时节变换，新旧交替。B.颔联对仗工整，“多事”“尽情”二词运用拟人和夸张的手法，含蓄 却又强烈地表达出诗人年岁将近时内心的复杂况味。C.前两联中，诗人由室外的爆竹声和江水转到室内自己的感受和心情； 后两联中，诗人又让自己的思绪跃出窗外，设想明月登楼远眺的情景。D.本诗不用华丽的辞藻，也不用典故，语言平淡自然，通篇语句朗朗上 口，富有口语色彩，但读起来让人有韵味醇厚之感。
解析：颔联中“多事”“尽情”二词并没有运用夸张手法。
2.请联系全诗赏析尾联的抒情艺术。
答案　尾联运用虚写的手法，通过联想写自己要在一年之始、万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂(纠结)，生动地表达了对国运好转的期盼。前六句情致凄怆，结尾处转出前景之有望，有远神远韵。
解析：注意题干规定的赏析角度“抒情艺术”及提示语“联系全诗”。“抒情艺术”，要答出抒情手法(想象)和要抒发的情感(盼国运好转)。“联系全诗”，要把前面六句所抒之情(低沉)联系起来看，尾联一扫沉闷，抒发企盼美好的感情。