苏教版三 小数的意义和性质获奖ppt课件

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第三单元第三课时《比较小数大小》导学单【学习目标】1、经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。2、进一步提高比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考。3、学习数学意识和数学思想，感悟数学知识的内在联系。【学习重点】掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。【学习难点】能应用小数的大小比较知识解决简单的实际问题。【知识链接】小明带了14元8角钱，到超市买一支钢笔，结果发现一支钢笔的价钱是13.50元，那么小明带的钱够吗？   【新知导入】一、比较整数的大小1、比较每组中两个整数的大小。675_____5481200_____2102、比较整数大小的方法是什么？   二、比较小数的大小1、比较0.6和0.48的大小。   2、0.32、1.16、0.9、0.88四个小数。从中任意选择两个小数，比一比它们的大小吗。   3、比较下面每组中两个数的大小，并说一说.你比较的结果是什么？说说比较大小的理由。7.96_____8.320.13_____0.129   三、知识拓展3.05米_____2.93米_____2.88米_____2.84米。小数的大小比较方法与整数的大小比较方法有什么联系？   【课堂练习】1.（2020春•陕州区期末）陕州小学秋季运动会100米短跑比赛中，第一名的成绩是17.3秒，第三名的成绩是21.2秒，那么第二名的成绩可能是（  ）A.16.3    B.19.5    C.23.12.（2020春•复兴区期末）按从小到大的顺序下面各数。0.905、0.95、0.59、0.095_____＜_____＜_____＜_____。3.（2020春•承德期末）位数少的小数比位数多的小数小。_____。（判断对错）4.（2018春•灵寿县期末）把下面各数按由大到小的顺序排列。（1）3.363.63.563.599________________________（2）0.70.6090.69080.66______________________【课堂总结】小数大小比较的规律：①比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大；②整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大；③若十分位相同,则比较百分位……依此类推,直到比较出两个小数的大小。【达标检测】一、选一选1、6.□3＞6.3，□里可以填的符合条件的数字有（  ）个A.8     B.无数    C.72、下列数中与10最接近的数是（  ）A.9.98    B.10.101    C.10.053、最小的两位小数是（  ）A.1.00    B.0.10    C.0.01二、填一填4、在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。3.1元_____3.8元6.3+4_____6.4+33天_____8小时0.8米_____8分米5、在横线上填数字，使它分别符合下列要求：□0.□7（1）使这个数最大，这个数是_____；（2）使这个数最接近31，这个数是_____。6、如果6.8＜□.7，那么□里最小应填_____。三、判断对错7、大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。_____（判断对错）四、解决问题8、用0，8，5，4和小数点，按要求组数.①组成大于5的最大三位小数。   ②组成不读零的最小两位小数。   ③组成近似数约是90的两位小数。   
参考答案一、选一选1、C2、A3、C二、填一填4、＜；＞；＞；＝。5、90.97；30.97。6、7三、判断对错7、×四、解决问题8、解：由分析可得：用0，8，5，4和小数点，按要求组数。①组成大于5的最大三位小数是8.540。②组成不读零的最小两位小数是40.58。③组成近似数约是90的两位小数是85.40。