苏教版五年级上册三 小数的意义和性质优质导学案及答案
展开第三单元第二课时《小数的性质与单位换算》导学单
【学习目标】
1、在现实的情境中通过猜想、验证以及直观比较、归纳等活动,理解并掌握小数的性质,会应用小数的性质化简或改写小数以及单位换算。
2、经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程,通过自主探索、合作交流等方式,积累数学活动的经验,发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
3、在活动中初步感悟数学知识间的内在联系,同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。
【学习重点】探索并发现小数的性质,并会用小数的性质化简或改写小数。
【学习难点】理解小数的性质,能用小数的性质解决问题。
【知识链接】
1、同学们,你们知道¥18.00与¥18.0是什么关系吗?
2、下面三个小朋友的身高一样高吗?
【新知讲解】
一、小数的计数单位与进率
1、下面每个图形都标识整数“1”,先涂色表示它上面的小数,在填空。
0.6里面有( )个0.1
0.06里面有( )个0.1
2、小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一( )
小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一( )
小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一( )
……
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
二、小数的性质与单位换算
1、橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?
2、
(1)看图填空。
0.1米米分米
0.10米米厘米
0.100米米毫米
(2)比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。你是怎样比较的?
(3)从左往右观察0.100、0.10和0.1这三个相等的小数,它们有什么相同的地方和不同的地方,你能发现什么?
3、观察1、2的比较结果,你能发现什么?
二、小数性质的应用
1、小数的化简
哪些小数里的“0”可以去掉?为什么?
2、小数的改写
“试一试”:不改变数的大小,把下面个数改写成三位小数。
0.4=_____
3.16=_____
10=_____
【课堂练习】
1、照样子在里填合适的小数。
2、下面各数中,哪些“0”可以去掉,哪些不可以?为什么?
1.80、0.250、703.050、17.00、0.060、300、60.0
3、判断题
(1)在小数的小数部分添上0或去掉0,小数的大小不变,这是小数的性质。( )
(2)5.9与5.90的大小相同,表示的意义不相同。( )
(3)0.080化简后是0.08。( )
(4)20改写成三位小数是20.000。( )
(5)在3.90、3.900、3.090、3.0900这四个数中的“0”都可以去掉。( )
4、化简下面的小数。
0.400=_____ 0.080=_____
1.750=_____ 29.00=_____
10.8830=_____ 20.10=_____
0.0350=_____ 80.040=_____
5、把下面各数改写成三位小数。
0.5400=_____ 0.5040=_____
30.6=_____ 3.60=_____
80=_____ 8.0=_____
1.0200=_____ 1.20=_____
60.0=____ 0.0600=_____
【课堂总结】
小数的性质
①小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
②运用小数的性质时应该注意:整数位上的“0”不能去掉;小数部分中间的“0”不能去掉。运用小数的性质去掉小数末尾的“0”,可以把小数化简。
【达标检测】
一、填一填
1、把0.8改写成以0.01为单位的数是_____;把0.9改写成以0.001为单位的数是_____;把7改写成以0.1为单位的数是_____。
2、化简下面的小数。
0.700_____
1.780_____
3.100_____
8.0300_____
0.040_____
0.3080_____
20.090_____
0.10500_____
3、把下面各小数改写成小数部分是三位的小数
0.8_____
10.5_____
30_____
2.0500_____
7.32_____
4、用“元”作单位,把下面的价钱改写成小数部分是两位的小数。
8角_____
5元4角_____
12元_____
1元零5分_____
二、判断题
1、0.20和0.200的大小相等,计数单位都一样。( )
2、0.45吨、0.4500吨和0.450吨是相等的。( )
3、小数的位数越多,小数就越小。( )
4、将小数点后面的0去掉,小数的大小不变。( )
5、一个小数化简后是2.7,这个小数原来一定是2.70。( )
参考答案
一、填一填
1、0.80;0.9000;7.0
2、0.7;1.78;3.1;8.03;0.04;0.308;20.09;0.105。
3、0.800;10.500;30.000;2.050;7.320。
4、0.80;5.40;12.00;1.05。
二、判断题
1、×
2、√
3、×
4、×
5、×
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