小学英语冀教版 (三年级起点)三年级上册Lesson 18 Look at Me!一等奖教学设计

《Lesson18 Look at Me！》教学设计

【教材分析】 本课是第三单元最后一课，是一节故事课，由Danny和Mary的对话构成。本课由八幅图组成，将用到学过的身体部位、数字、颜色和感觉等单词。

【学情分析】三年级的学生刚刚学习英语三个月，英语的听读能力还处于初级阶段，学生思维活跃，愿意和同学交流，乐于表达自己，处在这一时期的孩子希望得到老师的鼓励，所以在故事教学中多给学生机会并适时进行鼓励。本课以故事的形式回顾之前学过的知识。由于学生喜欢听故事，能调动他们学习的兴趣和积极性。

【核心素养教学目标】

1.语言知识目标：

（1）认读单词：me、walk、tail、great.

（2）掌握句型：Look at me. Me too.

2.学习能力目标:能听懂故事；朗读故事；表演故事；

3.文化品格目标：会用本课单词和句型，并将其运用到实际生活中。

4.学习策略：为了完成以上教学目标，我采用了讲读、直观演示、看视频相结合的方法，降低学习难度，同时激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

学生能在图片和教师的帮助下听懂故事，学生能在图片和教师的帮助下朗读故事。

【教学难点】学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事。

【教学方法】情景教学、小组合作

【教学准备】

教师准备：PPT课件、

学生准备：预习课文

【教学过程】

Warming up

1、Greeting.

2、Let’s  sing ！

3、Play a game. 老师说身体部位，学生一起快速做动作，复习学过的身体部位名称。

【设计意图】以唱歌的形式营造良好的学习气氛，通过师生互动交流，复习学过知识并自然过渡到新课内容，激发学生学习兴趣。

Presentation

Story time第一部分：

M:Hello! My name is Mary. What’s your name?

D:My name is Danny. Oh, your hair is red.

M:Yes. My hair is red. What colour is your hair?

D:My hair is black. I have three hairs.

Read and answer.

Read Part 1-3 quickly and answer.

Q1: What colour is Mary's hair?

Q2: How many hairs does Danny have?

Q3: What colour are Danny's eyes ?

3.重难点探究

①look(动词)看

Look , She is there .看，她在那。

②me(代词)我

用作宾语。Do you like me ?你喜欢我吗？

【辨析】 look, look at和see

look, look at和see都有“看”的意思,但表达的意义和用法不同。

look的意思是“看”,表示有意识地观看,强调“看”的动作,作动词,看静态东西,通常是没有看的目标,是不及物动词,后面不能直接接宾语;作语气词,引起某人的注意,单独用的时候表示提醒对方注意。

look at是一个常用词组,“看……;注视某人或某物”,表示看的动作和目的,但不一定能看得见或看得清楚,其后通常接宾语,其宾语可以是指人的词语,也可以是指物的.

Story time第二部分：

M:I have ten fingers.

D:Look! I have eight fingers.

M:I have two legs. I walk to school.

D:Me, too.

5.Read and tick

Read Part 4-6 quickly and check:

(      )1. Danny's hands are green.

(      )2. Danny has ten fingers.

(      )3. Mary has two legs.

(      )4. They walk to school.

Story time第三部分：

M:I have a tail.

D:Wow, that’s great!

M:I have two hands.

D:I have two hands, too. My hands are green.

Read Part 7-8 quickly and fill.

（1） Danny has a _________.

（2）Danny feels _________.

（3）—What does Mary feel?

   — Mary feels ________, ________.

7. 读课文。（听录音跟读，分角色读）

【设计意图】提出问题促使学生细读文本，培养学生的观察能力，进一步理解故事，提取主要信息，为表演故事做准备。

Practice

1.Read the story by yourself .

2.Role play the story .小组内练习对话，并到前面进行表演。

3.Read and match

4.Fill in the blanks.

Hello! My name is ________. I have ________ hairs. My eyes are _________.

My __________ are green, too. I have __________ fingers and two _______. I have ________ tail. I feel _________. What about you?完成练习题。

【设计意图】利用小组合作表演故事，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的感知，让学生在语境中运用英语，培养他们在生活中使用英语的习惯。

【课后小结】

本课时学习的重点句子如下：

---What color is your hair?

---My hair is...

【板书设计】

Lesson 18 Look at Me!

【课后作业】读故事，完成课后练习。

【课后反思】通过情景教学，吸引学生注意力；通过设置问题引发学生思考，让学生集中注意力，通过联系实际，让学生领悟到英语就在我们的身边。