人教版三年级上册活动 秧歌舞试讲课课件ppt
展开活动《秧歌舞》教学设计
课题 | 活动《秧歌舞》 | 单元 | 第五单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 三年级 |
教材分析 | 《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。最早的歌词表现了东北人民苦难的生活,通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。建国后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌唱幸福生活的新民歌。这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。歌曲旋律简洁，节奏活泼,附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。 秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，民间秧歌队正是这样一步步发展起来的，十数人至上千人不等，按一定的程式表演，秧歌队通常扮作生活中或历史神话的人物或方阵，由领舞者指挥，集体走出各种队形或图案。 秧歌完全可以视为民间自发性的群众娱乐，秧歌不再有以往那种宏大的场面和参与热情,但它也为许多其他艺术提供了丰厚营养，有的秧歌本身也发展成了戏曲。 学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。 | ||||||
学习 目标 | 1、审美感知：感受歌曲热烈欢快的情绪，培养学生对艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。 2、艺术表现：学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3、创意实践：用随音乐跳起秧歌舞，能运用打击乐器编排节奏为歌曲伴奏。 4、文化理解：知道“秧歌”是我国汉族的一种民间歌舞形式，激发学生对秧歌的兴趣，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。 | ||||||
重点 | 1、学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。 2、加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。 | ||||||
难点 | 学习秧歌的十字步，用热烈欢快的情绪演唱歌曲。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、 导入 图片展示 师：同学们知道这是在跳什么吗？ 秧歌舞。 视频展示 欣赏秧歌舞 今天，这节课让我们来一起学习《秧歌舞》，感受民族音乐舞蹈的魅力！
板书课题：《秧歌舞》 |
学生观察图片，回答问题。
观看视频，了解秧歌舞。
齐读课题 |
通过观察图片和观看秧歌舞的视频，引导学生激发对秧歌舞学习的兴趣，引出下面课程的学习。 |
讲授新课 | 1、 初听歌曲。 师：请同学们听一听：歌曲的最前面你听到了什么节奏？ 音频播放 教师提示： 是跳秧歌舞时播放的音乐。 四二拍的节奏，这个舞蹈表现的是东北的秧歌。
秧歌介绍 秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈。它原为模仿稻作劳动的一种原始舞蹈，后来成为农闲或年节时间的化妆表演，是一种民族性的集体舞蹈，至今已有逾千年的发展历史，有着自己成熟而稳定的风格。
2、 学唱歌曲。 （1） 请同学们跟琴演唱歌谱，注意附点节奏和七度大跳的音准。 注意框出来的部分
（2） 听着音乐，同学们觉得东北的秧歌有什么特点呢？ 听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……
思考： 请同学们想一想：应该用怎样的速度和声音演唱歌曲才能表现出歌曲欢快的情绪？ （用中速稍快、明亮的声音演唱歌曲。） （3） 请同学们用中速稍快、明亮的声音演唱歌曲。 播放伴奏
3、 模仿秧歌舞基本动作 拓展延伸： 视频播放 秧歌“十字步”教学 学生模仿学习秧歌舞的动作。 （1） 手腕花 两拍一个动作，两个动作交替做。 （2） 两拍一个动作，前两拍男生屈膝、女生站立做动作，后两拍交换。 （3） 男生跪地按节奏摆动双手，女生站立按节奏摆动双手。 （4） 请同学们把动作连起来随音乐跳起来吧！ 教师提示： 同学们做动作的时候注意手的动作与脚配合。 秧歌的基本动作： 手腕花 抖手绢 双手拿手绢手心向下放在胸前。 双手打开转手绢。
拓展延伸： 少数民族舞蹈 图片展示各个民族的特色舞蹈 苗族 维吾尔族 朝鲜族 傣族
4、 打击乐器伴奏 （1） 请同学们分成三组，分别识读小钹、锣、堂鼓的节奏。 （2） 请同学们分成三组，用打击乐器合奏。 （3） 聆听音频，请同学们伴随音乐敲锣打鼓扭秧歌。
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学生初次聆听歌曲，感受歌曲的氛围，表达听完歌曲之后的感受。
学生了解秧歌的发展历史。
学生逐步学唱歌曲。
学生思考唱歌时的情绪把握。
观看视频，了解基础的秧歌“十字步”
学生模仿基础的秧歌舞动作。
拓展了解各个民族的特色舞蹈。
学生尝试运用打击乐器为歌曲伴奏。
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通过初步聆听歌曲，引导学生体会歌曲所蕴含的情绪，把握大体的演唱基调。
通过活动简单了解秧歌流传的背景历史。
通过逐步学唱歌曲，引导学生思考演唱时需要掌握的情绪，进一步明确歌曲所表达的情感。
引导学生学习基础的秧歌舞动作，把握好歌曲的节奏，配合歌曲跳起来。
通过活动激发学生探究各个民族多样的特色舞蹈的兴趣。
引导学生注意把握好歌曲的节奏，灵活运用打击乐器为歌曲伴奏，发挥创新意识。 |
课堂练习 | 请同学们尝试创编合适的节奏用打击乐器为歌曲配音，让我们的演唱更有出创意。 |
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课堂小结 | 本节课我们学习了解了秧歌舞的历史和基础的舞步，学唱了歌曲《秧歌舞》，并尝试配合歌曲编排秧歌舞蹈动作，用打击乐器为歌曲打节奏，体会到了民族音乐的魅力。 | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 对本节课内容进行总结概括。 |
板书 | 秧歌舞 秧歌介绍 视频欣赏秧歌舞蹈 学唱歌曲 打击乐器为歌曲伴奏 |
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