小学音乐唱歌 田野在召唤获奖ppt课件

这是一份小学音乐唱歌 田野在召唤获奖ppt课件，文件包含核心素养人教版音乐四年级上册32《田野在召唤》课件ppt、核心素养人教版音乐四年级上册32《田野在召唤》教案doc、田野在召唤mp3、《桑塔露琪亚》mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
人教版音乐四年级上册第三单元第二课时《田野在召唤》教学设计课    时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册意大利民歌《田野在召唤》旨在让学生用美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验大自然，用真挚的情感去歌唱、赞美大自然。《田野在召唤》以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对大自然的无比热爱。曲调中的同音反复和切分音节奏使得音乐欢快跳跃，极富有动感，表现了孩子们在田野中边走边唱、欢声笑语的神情。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”。全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。   3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本 课题 《田野在召唤》第2课时学科音乐年级四年级教学目标1、审美感知目标：通过学习歌曲《田野在召唤》，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山水水，激发我们对大自然的热爱。2、艺术表现目标：通过学习歌曲《田野在召唤》，让学生初步体验歌曲表现的丰富、和谐和音响效果体会力度记号给歌曲带来的变化。3、创意实践目标：引导学生积极参与音乐活动，通过小组唱，创编伴奏，能够用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲，进一步提高歌曲表现能力。  4、  文化理解目标：通过学唱歌曲，感受和表现歌曲《田野在召唤》富有动感、生机勃勃的音乐情绪，准确而有感情的演唱。感受田园歌曲的情调，表达对大自然的喜爱之情。重点能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野的召唤》。难点通过小组唱，创编伴奏，能够用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲，进一步提高歌曲表现能力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：春天是一个什么样季节呢？师：春天，又称春季，是四季中的第一个季节春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。师：我们若是要去春游，你们会是怎样的心情？生：高兴、愉悦师：春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。你们知道意大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌《田野在召唤》中去感受一下。学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:让我们随着音乐迈着整齐的步伐一齐出发 走进田野，感受它美丽的田园风光学习歌曲《田野在召唤》1、            歌词中唱了些什么内容？ 描写了哪些景色？生：“ 当春天来到大地充满阳光”说明了春天来了，阳光明媚，非常好的天气。 阳光、绿树、流水、小鸟以及玫瑰花上的露珠，这是一片风景迷人的田园风光。2、            聆听《田野在召唤》1）歌曲是几拍子?2）歌曲的速度和情绪是怎样的?3、聆听《田野在召唤》1）歌曲整体表达了什么内容?2）歌曲可以分为几个乐段?3、            发声练习4、            节奏练习5、按照歌曲节奏朗读歌词7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。8、视唱歌曲第一段，歌曲中为什么有像小对号一样的符号？9、音乐知识——换气记号10、填词演唱第一段，请你为色块中的旋律设计力度变化11、音乐知识——力度记号12、视唱歌曲第二段，歌曲中有很多附点节奏，你能唱准吗？13、填词演唱第二段，请你在“XX”处设计声音或动作，使歌曲更富朝气！14、1）歌曲中有没有你觉得特别的词？ 2)歌词“梯里通巴”在意大利语中是什么意思？15、完整演唱，请唱出少年人的朝气   学生认真听，回答老师的问题。        1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。 回答老师的问题。    通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《田野的召唤》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、 用奥尔夫乐器为歌曲加入不同的伴奏，两段歌词选择不同的乐器，比一比哪组创编的好。2、 请大家自行分组，为我们今天学习的歌曲，编配适合的舞蹈，表现出对大自然的崇敬，比一比哪组做的好。积极参与小组演唱并展示表演。 发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展知识意大利的民歌是美丽动人，丰富多彩的，它是世界音乐宝库的一颗灿烂的明珠。让我们再次欣赏一首意大利民歌《桑塔露琪亚》为同学们拓展课外知识 课堂小结　 通过这节课的学习，我们感受了歌曲的热情、奔放与欢快活泼 ，也感受到意大利不愧为艺术之国 。 意大利不仅田园风光美丽，还有其它的一些知识也值得我们同学们一起去学习和了解。有机会我们再一起来学习。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书 《田野在召唤》节拍            4/4拍情绪      欢快、富有朝气地主题    热爱自然、向往春天  清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。