高中语文人教统编版选择性必修 中册13.4 *树和天空课堂检测

13.4 树和天空

【夯实基础】

1.识记字形，组词。

挺（tǐng）______     艇（tǐng）______     蜓（tíng）______     诞（dàn）______     绽（zhàn）______     淀（diàn）______     靛（diàn）______

2.识记字音

倾洒（____）     汲取（____）     瞬息（____）     绽开（____）

选词填空和判断成语正确还是错误。

3.当奔放的越野比赛和_________的森林相结合，每支车队都竭尽全力，将他们的赛车梦想放飞在长白山这片美丽的天空！(茂密/密集)

4.他没有_________，也没有动摇，在2020年6月20日毅然决然与中兴公司总经理签订了为期十年的合同。(迷惘/茫然)

5.刘老师每天在广州越秀山上的花海中_________，并义务修剪花草，被称为“老顽童”。(徘徊/徜徉)

6.近日，多地私家车外部出现了一款新型_________物——“小黄鸭”。它被安装在车顶、后视镜或引擎盖等位置。(装饰/粉饰)

7.2019年9月26日，法国前总统雅克·希拉克去世，千千万万的法国人、国际友人流着悲伤的泪水前往吊唁。(___________)

8.陈老汉那瘫痪二十年的老伴去世后，他本来无忧无虑了，谁料想他又把90岁的岳母接到家中，朝夕伺候。(___________)

9.把下面六句话按恰当的顺序填入横线处，正确的一项是(   )

别了，大城市的一切。__________________

①轻轻地招手，作别西天的云彩。

②他确实受了重创，这只能让这片能容纳人世间所有痛苦的土地来抚慰了。

③他从荣誉的巅峰重重摔下，不摔死也会受一身重伤。

④他在一个夜晚静悄悄地踏上了归途。

⑤大地宽厚的胸怀能够容纳人世间的所有痛苦。

⑥不，他没有徐志摩潇洒，回家的路，他每一步都走得步履蹒跚。

A.⑥③④①②⑤ B.①⑥③④②⑤ C.④①⑥③②⑤ D.④①②⑤⑥③

10.本课的四首外国诗歌，运用各种典型的意象，运用象征或想象的手法，营造优美的意境，表达自己的情思。请你从下面几个意象中任选一个，运用象征或想象的手法，写一段250字左右的抒情片段。

杨柳   梅花   大海   夕阳

【提升能力】

阅读下面的文字，完成各题。

电影《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个____________的故事，却指向了一个共同的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。这是影片的思想主旨，也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。

影片讲述了四个出自清华大学的年轻人____________追寻自我的故事，他们所遭遇的种种现实，恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话：“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”何谓“无问西东”？即不管广大莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念，要勇于创新，不能____________。坚持真理，持之以恒，开历史先河，创世界一流。通俗地理解，就是始终坚持自己的理想与原则，现实如何并不那么重要。遇到受困的人就去救助，就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的，因为这是我想要去做的，是我应该坚持的原则。

此外，从片中可以看到许多____________的细节，例如：片中角色真实且自然的装扮和道具，在时代流转、季节更替间别具错落的美感；再比如，沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的一个定格镜头，(   )，让沈氏母子的抉择入情入理；最为加分的莫过于片尾的七分钟“大彩蛋”，在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱锺书等与清华有着深厚渊源的历史人物被定格介绍，既凸显时代风骨，又引发了观众的共鸣。

11.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(   )

A.截然不同 处心积虑 胶柱鼓瑟 别具匠心

B.截然不同 殚精竭虑 抱残守缺 别具匠心

C.大相径庭 处心积虑 抱残守缺 与众不同

D.大相径庭 殚精竭虑 胶柱鼓瑟 与众不同

12.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )

A.即不管广大学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念。

B.即莘莘学子们不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念。

C.即广大学子不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念。

D.即不管莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念。

13.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(   )

A.沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代

B.由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景

C.簪缨世家的沈家背景被清晰交代

D.清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景

14.下面这句话有歧义，请加以修改，使之语意清晰。

中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他们在观看魔术表演。

【核心素养】

阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

没有走的路

【美】弗罗斯特   飞白译

金黄的林中有两条岔路，

可惜我作为一名过客，

不能两条都走，我久久踌躇，

极目遥望一条路的去处，

直到它在灌木丛中隐没。

我走了第二条，它也不坏，

而且说不定更加值得，

因为它草多，缺少人踩；

不过这点也难比较出来，

两条路踩的程度相差不多。

那天早晨两条路是一样的，

都撒满落叶，还没踩下足迹。

啊﹐我把第一条路留待来日！

尽管我明白：路是连着路的，

我怀疑是否还能重返旧地。

此后不论岁月流逝多少，

我提起此事总要伴一声叹息：

两条路在林中分了道，而我呢，

我选了较少人走的一条，

此后的一切都相差千里。

(有删改)

15.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(   )

A.“作为一名过客，/不能两条都走”和“人不能同时踏进两条河流”的哲学命题相合。

B.“不能两条都走，我久久踌躇”中的“踌躇”表明诗人处在人生十字路口，徘徊思索，心中犹豫，不能做出选择。

C.诗人在诗中一会儿说“它也不坏”，一会儿说“这点也难比较出来”，可见其判断是草率的。

D.“我选了较少人走的一条，/此后的一切都相差千里”，结尾这一句点明诗歌主旨：人生一旦做出选择，便就此决定了自己一生的路，结局也会“相差千里”。

16.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   )

A.本诗的思路是先写“面对选择”，然后写“选择道路”，再写“踏上征程”，最后回顾往事，逻辑井然。

B.“金黄的林中有两条岔路”中“金黄”一词在有的译本中被译成了“深黄”，不如这里的准确、形象、画面感强。

C.本诗把“人生之路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”来写“人生之路”，言在此而意在彼，用了比喻的手法。

D.诗人以小见大，抓住日常生活中的小事来抒写人生的深层感悟，令诗歌显得平易而深邃。

17.诗中说“我怀疑是否还能重返旧地”，诗人能“重返旧地”吗？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。

18.诗人虽然选择了一条路，却对另一条路念念不忘，诗人为什么要这样写？

19.阅读下面这首现代诗，将其扩展为一篇不低于300字的写景短文。

沙

艾青

太阳照着一片白沙

沙上印着我们的脚迹

我们走在江水的边沿

江水在风里激荡

我们呼叫着摆渡的过来

但呼声被风飘走了

答案以及解析

1.答案：挺拔；游艇；蜻蜓；诞生；绽开；沉淀；靛青

2.答案：qīng；jí；shùn；zhàn

3.答案：茂密

解析：茂密，茂盛而繁密。密集，使紧密，数量很多地聚集在一处。这里修饰“森林”，应当选“茂密”。

4.答案：迷惘

解析：迷惘，迷惑失措。茫然，失意的样子。这里说他“没有动摇”，也就是很清醒，应选“迷惘”。

5.答案：徜徉

解析：徘徊，在一个地方来回地走。徜徉，陶醉于某事物当中。这里指陶醉在花海中，应选“徜徉”。

6.答案：装饰

解析：装饰，点缀，装点。粉饰，涂饰表面，打扮，装饰。这里说的装饰物，应选“装饰”。

7.答案：√

解析：千千万万，形容为数极多。这里形容吊唁的人很多，使用正确。

8.答案：×

解析：无忧无虑，没有一点忧愁和顾虑。这里指陈老汉老伴去世后他比较轻松了，使用不正确。

9.答案：C

10.答案：小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，她凌雪斗霜，坚强不屈，不沾染一丝污迹。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。在漫山遍野的雪中，在万物的哀叹声中，梅花盛开了，在这雪地中傲然挺立着。她那细细的枝干，丝毫不受风雪的影响，她在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪吹打……这就是我喜爱梅花的原因：坚强不屈。人们赞美牡丹，是因为她象征富贵；赞美荷花，是因为她出淤泥而不染。而赞美梅花，是因为她那种坚强不屈、凌雪斗霜的精神，同时她也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人！

解析：本题要求从下面几个意象中任选一个，运用象征或想象的手法，写一段250字左右的抒情片段。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。比如柳树有着顽强的生命力，只要在适当的时候，在湿润的土地上插入一根柳树的枝条，它就会生根发芽。所以柳树可以象征着朴素勤劳的中国人民。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。大海象征胸怀、恩情，可用来来象征母亲。夕阳象征着结束、暮年、生命的短等。具体描写时要注意描写生动，有感染力；可恰当引用名言警句，语言得体，有说服力；感情真挚，富有文采。

11.答案：B

解析：“截然不同”，形容事物或事件毫无共同之处，截然不同；“大相径庭”，比喻相差很远，大不相同，形容事物区别明。笫一空，从后面“却指向了一个共同的主题”可以看出这四个故事不同，使用“截然不同”更能说明四个故事的不同。“处心积虑”形容用尽心思地谋划，贬义；“殚精竭虑”形容用尽精力、贽尽心思，褒义词。第二空，是说四个出白清华大学的年轻人费尽心思追寻自我，应是褒扬的，使用“殚精竭虑”。“胶柱鼓瑟”，比喻拘泥成规，不知灵活变通；“抱残守缺”，形容思想保守，不求改进。第三空，从前面“勇于创新”来看，此处是说不能思想保守，应使用“抱残守缺”。“别具匠心”，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思；“与众不同”，表示与其他人不一样。第四空，从后面所列举的内容来看，应是突出“巧妙”，使用“别具匠心”更准确。故选B。

12.答案：C

解析：“即不管广大莘莘学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念”，画线句有三处问题，两处属于语序不当，先是关联词的位置不当，从句中来看，前后句的主语都是“学子”，故“广大学子”应放在“不管”的前面，这就排除AD两项；再是多重定语的语序不当，多重定语的排列顺序是表领属性的(或时间、处所的)、指称或数量的短语、动词、形容词、名词，“东西方”是领属性，“一些”是数量词，故“一些”应放在“东西方”后，这就排除AD；最后是成分赘余，“莘莘学子”是指众多的学生，“广大”与“莘莘”重复，二者留其一，B.“莘莘学子们”成分余，“莘莘”和“们”二者留一。故选C。

13.答案：D

解析：前面说“沈家门庭上高悬的‘三代五将’匾额的一个定格镜头”，这是一个偏正短语，中心词是“定格镜头”，这显然不能单独成句，“定格镜头”应是下面句子的主语，这就排除AC。如选用这两项，此处是病句，属于“结构混乱”中的“中途易辙”，这就排除AC两项；然后分析BD，B.是说“交代沈家背景”，而前面的定格镜头是“三代武将”，显然要交代的是“沈家乃簪缨世家”这样的背景，B.重心显然与前后文不合，这就排除B。故选D。

14.答案：中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他们三人在观看魔术表演。(或：中城一小老教师丁霞与她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他们在观看魔术表演。)

解析：句子中的“他们”出现了指代不明，造成表意不清。可指“老教师丁霞与第九中学教师蔡模”夫妇两人，也可指老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇三个人。修改时把有歧义的地方交代清楚即可，具体指出他们指代谁，就能表意清楚了。

15.答案：C

解析：C.“可见其判断是草率的”分析错误。因为它草多，缺少人踩“说不定更加值得”，所以说“它也不坏”；“这点也难比较出来”是因为“两条路踩的程度相差不多”。两种判断各有理由，各有逻辑，并不“草率”。故选C。

16.答案：C

解析：C.“用了比喻的手法”分析错误。本诗把“人生之路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”来写“人生之路”，把抽象的东西寄托在实在的物体上，用的是象征的手法，而非比喻。故选C。

17.答案：诗人不能“重返旧地”。因为诗人是“一名过客”，可能不再回来；而“我提起此事总要伴―声叹息”也表明这一选择的不可重复。

解析：回答本题要结合全诗表达的中心，理清提问部分与整首诗的关系；其次，要理清设问点与前后诗意上的联系。上文的“过客”与下文的“叹息”都暗示了诗人不能“重返旧地”。表明诗人只是一名匆匆的过客，突出内心的叹息，传递出一种哀愁之感，这是一种不可重复的哀愁，更是内心深处的无法磨合的痛苦。

18.答案：因为未选择也是一种选择。正是对已选择的不满，才产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了遗憾、惆怅之感。

解析：作答本题时，首先要明确诗人这样写，实则揭示了人类内心的逻辑，那就是没有得到的东西总是更令人向往和怀恋的。然后分析这样写在表达效果方面的作用，即为诗歌增加了遗憾、惆怅之感。此题考查把握文章内容的能力。

19.答案：此时，太阳发出耀眼的光芒，江上的水鸟欢快地翻飞着，白沙在阳光的照耀下熠熠闪光，我们脱下鞋子，赤裸着脚，缓缓地走在沙滩上，温暖从脚心流向全身，让我们的心也澎湃起来。温热的江水好调皮啊，时不时地亲吻我们的脚丫，痒痒的，麻麻的，舒服极了！我们身后，洁白的沙滩上留下一串串清晰的脚印，歪歪斜斜，似乎在诉说着我们的快乐。我们一路欢笑一路高歌，江水将我们的快乐带向遥远的前方。我们向着对岸高声呼唤，叫来了慈祥的摆渡人，登上小船。摆渡人被我们的快乐所感染，和着我们的欢笑，高唱着丰收的渔歌。高亢的歌声在江面上摇啊摇，一直摇向外婆湾……我们向着摆渡人跳着，叫着，歌唱着……太阳下，沙滩上，水边，江上，风里，我们，还有摆渡老人，一起漂向远方……

解析：题目要求将艾青的现代诗“沙”扩写成300字的写景短文。仔细阅读这首现代诗，这是一首很耐人寻味的小诗，好像是在我们面前打开了一幅水墨画：宁静的江边，太阳照耀这白色的沙滩。沙滩上，“我们”留下一串串脚印。宁静的渡口，宁静的“我们”。在这宁静之中出现了“我们”的呼叫声，还被风飘走了。几乎没有什么雕饰，极为朴素平易的诗句，勾画出了一幅极为朴素平易的画面，生活的情趣流溢于字句的行间。理解了诗歌的意思把握了诗歌情感后，抓住诗歌中写景的句子“太阳照着一片太阳”“沙上印着我们的脚迹”“我们走在江水的边沿”“江水在风里激荡”“我们呼叫着摆渡的过来”“呼声被风飘走了”，发挥联想和想象，运用合理的修辞手法进行扩写。还有，此类题解答时还要注意字数要求，比如本题要求“不低于300字”。