人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B优秀课件ppt

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B优秀课件ppt，文件包含人教PEP版三年级上册Unit5PartB第5课时pptx、人教PEP版三年级上册教学设计doc、CAKEwav、FISHwav、Letslearnwav、RICEwav、TwinkleTwinkleLittleStar伴奏wav、WATERwav、节奏声wav、DOmp4、ImHungrymp4等11份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
Unit 5 Let’s eat! 【概    述】本课是PEP教材三年级上册Unit 5 Let’s eat! 本单元一共6课时，本课为第5课时【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。【教学目标】一、语言知识目标1.能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意2.能够听、说、认读图片中所学的单词“water, cake, fish, rice”,并了解其书写形式3.能够通过多种活动运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物4.能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语二、思维能力目标1.能根据文本内容阅读，学会如何表达自己的需求以及劝别人吃东西。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，进行交流。三、学习能力目标1.合作的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。四、文化品格目标节约食物，杜绝浪费。【教学重点】1. 能够听、说、认读单词“water, cake, fish, rice”。2. 能够在情景中运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物。【教学难点】能够在实际生活中自然流利地使用本课句型进行对话。【教学准备】1.英语资源。2. PPT课件。【教学过程】Step 1.热身（Warm up) Let's sing a song： 快速说出菜单名！ Snowball.(例如)（设计意图：通过游戏复和对话复习并导入新课。）Step2.新课展示（Presentation） Lead in：出示餐馆图片：因为大家饿了,因此Wu Binbin提议Let’s go to the restaurant. What are they going to eat?他们要吃什么呢？我们去看看。 学习新的食物单词：（1）在语境Can I have some water, please?学习词汇water语法：这是一个征询对方意见的句子。译作“我可以(能)喝点水吗？”在一般疑问句中用some，是表示说话者想得到对方肯定的回答 。（2）在语境I’d like some cake.学习词汇cakecake可作可数名词也可作不可数名词.在句中意思不同,情况也就不同.语法：一般地说,整个的cake就用可数形式,切开的就用不可数形式。（3）在语境I’d like some fish.学习词汇fish语法：fish当“鱼肉”讲时，是不可数名词，无复数形式。fish当“鱼”讲时，用作可数名词，指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼）；指“鱼的种类”时，复数形式为fishes（two fishes两种鱼）（4）在语境I’d like some rice.学习词汇rice语法：rice也是不可数名词4.蜜蜂先生：根据指令快速说出单词哦！5.打地鼠6.Look and say. 重点句型操练 7.出示文本内容8.Read and act.9.Let’s do10.I say you do.11.Choose and say 12.情感态度：光盘行动。（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇。） Step3.Extending : 连线2.选出与所给单词同类的选项。（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step5: Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step6: Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）课后反思：1. 游戏教学贯穿课堂始终，使用多种方式操练单词，如传递实物、大小声、开火车、打地鼠等，寓教于乐，帮助学生较好较快地掌握新知。2. 充分利用了多媒体资源辅助教学的优势，猜谜、chant等活动设计给学生以视觉冲击，吸引学生的注意力。3. 教学形式新颖，利用招聘的活动设计，充分调动学生的学习积极性，使他们主动学习并乐于学习，帮助学生在游戏中获得学习英语带来的成就感，增强学生自信心。