小学Unit 3 What would you like? Part A获奖ppt课件

课题

PA Let's talk

单元

Unit 3

学科

英语

年级

五上

核心素养教学目标        

（一）语言知识目标:

1. 能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话，  
2. 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。

（二）思维能力目标：

1. 能在教师引导下，能运用核心词汇和句型就吃什么喝什么进行问答，
2. 能根据根据课文回答相应问题

（三）学习能力目标：

1. 能听说认读单词drink， thirsty以及理解talk部分对话
2. 能熟练运用句型What would you like to eat/drink?等询问想吃什么喝什么并能用I’d like ...进行正确的回答等。
3.  有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力

（四）文化品格目标：

1. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力
2. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。

重点

能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。

难点

 能在正确的语境中熟练运用所学句子熟练运用句型What would you like to eat/drink?I’d like ...等进行相关的问答等。

Warm-up

PPT 播放 What would you like to eat song.

由听唱活动引入学习话题。

Presentation and practice

1. Game time：鲨鱼宝宝！： 快速认短语并说出句子
2. Ask and answer： 根据呈现的图片作出问答， 示例What do you want to eat?I’d like a hamburger.What do you want to drink?I’d like some tea. 然后其他模仿进行补全问答句
3. Let’s try：Sarah is hungry. What would Sarah like to eat?做此类题目， 先读题，理解题目 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案。完成听力任务，
4. 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后综合判断。
5. Lead in：Sarah’s father comes back home.大家猜猜What are they going talking about?
6. Listen to the dialogue.：先听音选择， 注意抓住重点信息， 完成课前听力， 提高学生注意力。
7. Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。
8. 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词drink， thirsty和重点句型进行讲解：What would like to eat/drink?
9. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。
10. Read and number：给句子排序
11. Practice：1. 自己大声朗读  2. 小组分解色朗读
12. Tick and cross： 根据课文判断正误
13. Show time：配音擂台，播放无声动画， 全班分3组进行配音大PK
14. Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，
15. Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演

1.  3人一组合作朗读。

2. 分角色表演对话。

3.情景展示表演

16. Practice：Try to retell， 展示场景图和给出复述开头， 鼓励学生大胆说英语， 提高学生的语言组织能力
17. Presentation：播放talk 后部分动画， 模仿跟读
18. Practice：呈现talk 后部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。
19. Let’s practice:Talk with your partner运用所学单词和句型谈一谈
20. Game time: 对抗赛：翻一翻， 说一说
21. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。

游戏复习巩固短语

看图完成问答， 对话练习

话题导入

听力任务

技巧讲解并核对答案

课文导入

课前听力， 锻炼听力能力

音视频帮助学生理解课文

课文精读， 语言点学习和运用

跟读模仿

小组合作

更好的掌握新授内容

创设情景， 正确运用所学句型

锻炼学生语言组织能力

对话练习， 巩固单词和句型

要点回顾

Summary and Homework

Summary

会认读词汇：drink， thirsty

学习句型:What  would you like to eat?

      What  would you like to drink?

       I’d like ...

Homework

1. 听录音跟读let's talk 部分对话。

2. 熟读并背诵talk部分。

3. 抄写talk部分对话一遍。

4. 运用所学的句型， 模仿talk创编2个对话。

5. 完成配套练习。

课堂总结

对学习成果的巩固。