人美版七年级下册格尔尼卡——声讨暴行的檄文（自学）教学演示课件ppt

这是一份人美版七年级下册格尔尼卡——声讨暴行的檄文（自学）教学演示课件ppt，文件包含《格尔尼卡》毕加索西班牙33页pptx、俄乌冲突最前线第一视角俄罗斯车臣作战小队与乌士兵激烈交火mp4、电影看今天令毕加索激愤到拿起画笔的格尔尼卡大屠杀mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

表现战争场面的写实性绘画和抽象绘画
声讨暴行的檄文-毕加索
一、了解创作背景和画家简介；
三、分析画作艺术特色；
1937年4月26 日德国法西斯的飞机对西班牙小镇格尔尼卡进行狂轰滥炸，杀害了数千名无辜者 。画家毕加索义愤填膺，激情创作了这样一幅画，用来痛斥和揭露法西斯的暴行。
在《格尔尼卡》创作的头几天里，毕加索共画了25幅草图，这是其中的两幅。
毕加索（1881-1973）西班牙画家、雕塑家，二十世纪最伟大的画家之一现代艺术的创始人西方现代绘画的主要代表。一生创作作品43000件，被誉为“绘画界的爱因斯坦”
《拿着烟斗的男孩》1.04亿美元
《阿尔及尔的女人(O)版》1.794亿美元
科学研究表明：全世界有84%的人听过毕加索。毕加索的知名度，甚至高过了美国总统奥巴马。在艺术圈，当今世界十大最贵名画，他一个人就占了三幅。
对此幅画的第一印象如何？
恐怖的牛头露出残忍的狞笑 ，代表着法西斯的残暴。
悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴儿仰天哭喊；是人类受苦受难的普遍象征
牛的表情怎样？它代表什么？
母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？
被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画家本人说，这匹马象征受难的西班牙人民；
战士右手握着一把断剑的剑柄，剑旁有一朵鲜花，是对死去战士的哀悼。
战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？
像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样的射向四周，画家用这些象征性的揭露，将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界人民都明了战争的罪恶。
从窗子里探出身体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
跳楼的人发出怎样的喊声？
一个女人从楼上跌下，她举手抬头向上呼救，充满了悲剧气氛；
后退似乎跟不上前面，远远落在后面，战争是逃命的场景，抒发人民对战争的恐惧。
奔跑的人造成怎样的气氛？
画面用黑白灰的处理方法，你认为怎样？
这幅画的构图和以前我们见到的构图有什么不同？
画面中的这些形象在造型上有什么特点？画家用什么方法来表现对象？
整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖的效果；不规则的线条形成的角和弧的交错，给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑，充满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的灾难表示了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出，反响非常强烈。本世纪40年代借给美国纽约现代博物馆，1981年归还西班牙，现在珍藏在马德里苏菲亚王妃艺术中心。
在画面正中央，不同的亮色图像互相交叠，构成了一个等腰三角形；三角形的中轴，恰好将整幅长条形画面均分为两个正方形。整个画面像一些分解了的碎片（头，手，脚等），但又表现得统一有序 。
画面以站立仰首的牛和嘶吼的马为构图中心。
根据事物间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念思想和情感。
我要彻底改变传统的造型方法,对物像进行分解、重组并画出各个不同的角度！
不同角度的视象被结合在同一个形象上
主要风格：分解立体构成法
即彻底改变西方以固定视点描绘对象的传统的造型方法，改为把一个描绘的对象分解成若干个面，同时用立体的构成方法表现。力求组织起一种几何化倾向的画面结构
正如毕加索说的那样，其实在你不懂得什么是美的时候，美照样存在。美绝对不会因为你的不懂而消失。随着时间的流逝，我们的鉴赏力会得到提升，也许几年后你就会慢慢喜欢上它的。
巨幅历史油画《南京大屠杀》再现了1937年日军占领南京时的暴行，在一堆血肉模糊的遇难者左边，两个自鸣得意的日军士兵擦拭着军刀，右上方，一个孩子在成山的血肉上哭喊，他是唯一的幸存者。面对这幅画作时，除了震撼，就是难以抑制的悲伤。