第四单元测试卷 高教版中职语文基础模块上册

第四单元测试卷

（本卷满分100分，完成时间90分钟）

姓名              得分         

一、基础知识积累与运用（每小题3分，共30分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（    ）

A. 倡导（chāng）    睿智（ruì）     脑髓（suǐ）     钦差大臣（qīng）

B. 自诩（yǔ）       孱头（chàn）    孱弱（chán）    阿刺伯（lā）

C. 蹩进（bié）      竹笋（sǔn）     譬如（pì)       锱铢必较（zī）

D. 给予（gěi）      给以（gěi）     岑寂（cén）     有的放矢（dì）

2.下列词语中错别字最多的一组是（    ）

A.国萃   气概   周密    实是求事        B.奸怍   狂忘   武候祠   残羹冷灸

C.部署   秸杆   猝不及防    礼上往来    D.通缉   坐落   滔滔不绝   冠冕堂皇

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（    ）

①错误常常是正确的              。

②在马克思列宁主义一般原理的               下，从这些材料中引出正确的结论。

③应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的           。

④为此目的，就要              同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。

A.先导    指导    向导    引导     B.引导    先导    指导    向导

C.向导    先导    指导    引导     D.指导    引导    向导    先导

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（    ）

A.突如其来的变故让他无法静心工作，几次设计都没通过，屡试不爽，郁闷极了。

B.面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，80多岁高龄的钟南山院士义无反顾地奋战在防疫最前线，让人肃然起敬。

C. 他本来就惧怕上台演讲，你却硬要让他去，这不是差强人意吗？

D.这些经验丰富的缉毒警察决心以无所不为的勇气，与毒贩斗智斗勇，还百姓一片净土。

5.下列句子中没有语病的一项是（    ）

A.我们必须明确：推进城乡基层治理制度创新和能力建设，是适应经济社会发展演进趋势的系统改革，是推动治蜀兴川再上新台阶的有力保障。

B.为了防止新型冠状病毒肺炎疫情不再扩散，我们应加强防护知识的学习。

C.《水浒传》这部长篇小说成功地塑造了鲁智深、武松、林冲等人的英雄事迹。

D.这部学术著作的作者是由四川大学的两位资深教授写成的。

6.下列各句中，括号内的修辞手法判断错误的一项是（    ）

A.这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比）

B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶）

C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（反语）

D.读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。（拟人）

7.下列关于《史记》的文学常识不正确的一项是（    ）

A.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，它“不虚美、不隐善”，不仅是传记文学的典范，也是古代散文的楷模。

B. 《史记》由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传组成。

C. “本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，《项羽本纪》就是如此。

D. 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

8.下列有关列提纲的说法，错误的一项是（    ）

A.列出一个层次清楚、条理分明的写作提纲，相当于在盖大楼前设计一张施工的“蓝图”。

B.阅读时我们应对阅读材料来一番提纲挈领，钩玄提要，也就是列提纲。

C.只要有了好的写作提纲，就一定能写出吸引人的作文。

D.列提纲可以使自己原来模糊的、断断续续的思路清晰化、条理化，写作起来就能“按图施工”，可以加快写作速度，也可使文章内在结构更为严密。

9.下面电话交谈得体的一项是（    ）

A.“喂！快递公司吗？王明在吗？”“对不起，他不在。您有什么事需要……”“不在，算了，算了！”（咔嚓，就挂断了电话）

B.凌晨5点，一学生家长给班主任打电话：“老师，跟我家娃娃说一下，天气冷了，要多穿点。”

C.小张在办公室值班，忽然接到一电话：“我是老李，赶快叫小陈接电话！”

D. 周红给班主任打电话请假：“王老师您好，我是周红，因感冒发烧，想请今天上午的第一二节课的假去看医生，可以吗？”

10.下列标点符号使用错误的一项是（    ）

A.广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。

B.今年春节，你是跟我们一起去旅游呢？还是呆在家里？

C.新型冠状病毒究竟是什么东西？感染冠状病毒会出现哪些症状？能不能有效地治疗和预防？大家对这些问题都很关注。

D.雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

二、诗歌阅读（每小题5分，共10分）

11.阅读下面这首宋词，完成后面的小题。

浣溪沙·和无咎韵

陆 游

懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。

忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。

【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，此时，陆游在镇江通判任上，韩元吉(字无咎)则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。

（1）请谈谈首联“懒”字的表达效果。

（2）这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。

三、现代文阅读（12～15小题，每小题5分，16小题4分，共24分）

阅读下面的文章，完成12～16小题。

不求甚解

马南邨

①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了，或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

12.给第2段画线句子加上恰当的标点，并结合全文解释该句子。

好读书不求甚解每有会意便欣然忘食

13.根据所划分的结构层次，把未列出的提纲补充完整。

①//②③④//⑤⑥⑦⑧⑨//

第一部分：开宗明义，摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”

第二部分：                                                            

第三部分：                                                            

14.结合上下文理解“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”的意思。”

15.请用自己的语言提炼这篇文章的主旨。

16.下列对这篇散文的理解和分析，不正确的两项是（    ）

A.书不一定都能读懂，不妨承认“不求甚解”；读书要不固执一点，而是要了解大意。

B.普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。

C.本文的结构：立观点→释新义→引出处→引语录→援例子→结上文。

D.选文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳，选例典型，论证严密。

E.选文运用举例论证法和对比论证法论证了论点，分析具体，论证详实。

四、语言运用（6分）

17.在新型冠状病毒疫情很严峻的2020年2月1日，《新闻调查》“火线金银潭”栏目组采访金银潭医院医生夏家安，“看惯了生死”的夏医生在谈到同事时，泪珠不自觉地往下掉；除夕，虽然医院备了好的盒饭，可他累得只想躺一会儿。

假如你是护理专业的一名学生，看到这个节目，请你代表护理专业的全体同学向夏医生打一个电话，请在下面的横线处写上你想说的话。

致电夏医生：                                                           

五、写作（30分）

18.《平凡的世界》中孙少平在高中时即使衣不遮体、食不果腹，依然爱书如命，不断地吮吸着书带给他的精神营养；《最美的青春》中冯程等大学生在飞鸟不栖、黄沙遮天的荒原(昔日的塞罕坝)上，锐意进取，在失败中用不屈的意志创造出万顷林海；有中国“保尔·柯察金”之称的张海迪就像她自己所说“即使翅膀断了，心也要飞翔”那样，身残志坚，自学不辍，出版多部作品，在多方面做出巨大贡献，成为人们敬仰的劳动模范。

在中外历史上或经典文学作品中，有很多励志的人物，请选择其中一位，以“我的榜样”为题，写一篇作文。

要求：运用人物描写的方法，展现人物的性格特点、精神面貌、思想品质等，不少于600字。

参考答案

1. C 【解析】A项“倡”读chàng，“钦”读qīn；B项“诩”读xǔ，“孱头”的“孱”读càn；D项“给予”的“给”读jǐ。

2.B 【解析】A项“国萃”的“萃”应是“粹”，“实是求事”应该是“实事求是”，有3个错别字；B项“奸怍”的“作”应为“诈”，“狂忘”的“忘”应为“妄”，“武候祠”的“候”应为“侯”，“残羹冷灸”的“灸”应为“炙”，有4个错别字；C项“秸杆”的“杆”应为“秆”，“礼上往来”的“上”应为“尚”，有2个错别字；D项没有错别字。

3.A 参照课文原文。

4.B【解析】A项“屡试不爽”指经过多次试验都没有差错，“爽”是“差错”之意，望文生义。C项“差强人意”中的“差”含“稍微”义，“强”含“振奋”义，整个词指大体上能令人满意或还能振奋人的意志。从句子要表达的意思上看，有“强人所难”之意，故使用不当。D项“无所不为”指什么事都干得出，含贬义，褒贬失当。

5.A 【解析】B项不合逻辑，去掉“不”；C项搭配不当，改为“塑造了……等人物形象”；D项句式杂糅，改为“作者是四川大学的两位资深教授”或“著作是由四川大学的两位资深教授写成的”。

6.D 【解析】这句话的修辞手法是比喻，将“好文章”比作“醇酒”。

7.C 【解析】“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件， 《项羽本纪》是例外。

8.C 【解析】这种说法太绝对了，有好的写作提纲，只是写好作文的必要条件，而不是充要条件，所以这种说法有误会。

9.D【解析】A项还没等对方说完第二句话，就抢着说，还没等对方回答就挂断了电话；B项打电话时间不当，不是特别急的事不宜凌晨5点打；C项起始语不够明确，寻人称谓也不明，同时“赶快”用语也不恰当。

10. B 【解析】选择问句，中间不能用向号，应改为逗号。

11.(1) “懒”有懒得之意。用一个“懒”字，写出词人在即将与友人离别之际，心中难过，更感到相聚时间的宝贵，懒得再去饮酒，只是唤来友人一起赏景的心境，也表现了与友人深挚的情谊。

(2)①对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的信号，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。②劳于仕宦的疲惫。词人在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。③朋友即将离别的惆怅。韩元吉即将离开镇江，词人面对离别生出愁绪。

12.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

喜爱读书，但不一定要求完全理解(书中的意思)；每当对书中的意思有一点领会，就高兴得忘记了吃饭。

13.第二部分：正面阐述陶渊明的本义。第三部分：进一步强调不能强求只记住一些字句的“甚解”，要理解一本书的“精神实质”。

14.①读书时不必强求处处清清楚楚，不懂的暂且放过，不必太死板，或许看完后就能融会贯通，或者将来某个时候想起来豁然开朗。②读书不要因小失大，不要为某一局部而放弃了整体。选择其中的一种理解即可。

15.读书要前后贯通，了解大意；要反复阅读，才能真正读懂其中的含义。

16. CE 【解析】C.本文的结构是：树靶子一引出处一释新义一援例子一引语录一结上文。E.选文还运用了引用论证法。

17.示例：

夏医生您好！我是护理专业的一名一年级学生，看到《新闻调查》中的您，我代表护理专业的同学想对您说：您是我们的榜样！您铁担担责任，妙手佑生命！您不惧病毒，坚守岗位；您不计报酬，不论生死；您心中有患者有同事，唯独没有自己！您是我们的骄傲！我们向您及所有医护工作者致敬！请保护好自己，我们等您平安归来！

18.一类卷：24~30分，中心明确，人物形象丰满，性格鲜明，内容充实，语言准确通畅，条理清晰。

二类卷：18～23分，中心明确，内容具体，人物形象有特点，语言准确。

三类卷：18分以下，没有标题，字数不足，条理混乱，内容不具体。