小学欣赏 春天的故事获奖教学设计

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，你们知道我国改革开放在什么时候吗？

师：改革开放：是1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。

师：改革开放后给我们带来了什么变化呢？

师：让我们一起来看看改革开放四十多年来，给我们生活带来的变化吧！

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:我们今天就来学习一首关于改革开放的歌曲《春天的故事》

1、            聆听《春天的故事》

师：歌曲给你的感觉是什么样的?传达了一种什么样的情绪?

2、            创作背景

3、            词作者简介

4、再次聆听《春天的故事》

1） 歌曲可以分为几个部分?

2） 歌曲中的一位老人指的是谁?

5、再次聆听，3拍子节奏的运用有什么作用？

6、曲作者简介

7、欣赏第一部分

1）这部分的速度与情感是怎样的?

2）说一说你们对歌曲第一部分的理解

歌曲运用白描的手法，叙述的笔触和亲切感人的语调，热情歌颂了邓小平制定的改革开放政策以及改革开放政策给中国带来的巨大变化。

8、跟着音乐唱一唱歌曲第一部分

9、  1）歌词中画了一个圈指的是哪里？

2）            改革开放前后的深圳发生了什么变化？

10、欣赏第二部分

1）第一部分与第二部分速度有什么异同?

2）第一部分与第二部分情绪有什么不同?

3）歌曲《春天的故事》春天指的是什么？

11、跟着音乐完整演唱，谈谈你的感受

歌曲采用了中国民间音乐的曲调，以一种平和、亲切、感人的音乐为主题，塑造了两个重要的音乐形象，一个是邓小平的领袖形象，一个是拥戴领袖的大众音乐形象，这两个形象交替出现，并运用音区、音色、音调以及调性的对比，气势恢宏地展现了一幅史诗般壮丽的画卷。

12、完整演唱，

抒发对祖国的热爱之情

学生认真听，回答老师的问题。

1、欣赏歌曲，回答问题

2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《春天的故事》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、请师生配合，根据乐曲的内容，情绪情感、分为男女两组，演唱右侧旋律，注意两个声部的和谐统一。　　　　　　

2、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

说出自己知道的爱国歌曲，让我们一起唱起来！

为学生拓展关于歌曲的知识

课堂小结

《春天的故事》表达对祖国的热爱，写出了人民对改革开放的拥护和崇敬，是真正的百姓心声。该曲是一首感人至深的歌，记下了深圳乃至整个中国的变化。虽是歌曲，《春天的故事》却有史诗般的气势，虽然气势恢弘，它却又十分亲切，使人如沐春风。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《春天的故事》

第一部分    行板、歌颂地

第二部分    行板、赞美地

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。