人教版六年级上册活动雪绒花优质课教案

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这是一份人教版六年级上册活动雪绒花优质课教案，共5页。教案主要包含了四行押韵，二，优美的声音演唱《雪绒花》等内容，欢迎下载使用。

人教版音乐六年级上册第五单元第一课时《雪绒花》教学设计

课时：1课时

1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲《雪绒花》（Edelweiss）是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲，于1959年面世。理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。这首歌是《音乐之声》（1965年初搬上银幕）的插曲之一。这首歌把edelweiss拟人化，使它具有人类的感情和高尚的品格，难怪男主人公在开始唱之前对观众说他要唱首情歌。不错，他将自己的感情注入这一生长在高山的植物，更主要的是，他通过这“小而白、洁又亮”的小花儿保佑自己的祖国永远平安、顽强。这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。

这首歌的歌词是一首优美的小诗，诗行有长有短，三、四行押韵，二、五行押韵，六、七行押韵，八、十行押韵，一、九行押韵，读起来琅琅上口，唱起来也非常优美动听。

2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

4、教学用具：多媒体课件、电子琴等

5、学生用具：课本

课题	《雪绒花》	第1课时	学科	音乐	年级	四年级
教学目标	1、审美感知目标：指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 2、艺术表现目标：让学生用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《雪绒花》。能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲《雪绒花》。 3、创意实践目标：体验3/4拍韵律美感，知道3牌子的强弱规律，能用3拍子的舞步为歌曲创作舞蹈。 4、文化理解目标：通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
重点	学生能用和谐统一、优美的声音演唱《雪绒花》。
难点	通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
新知导入	组织教学，师生问好。师：平时在生活当中你们会不会看看电视或走进电影院看看电影？其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。同学们，你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗？师：熊出没主题曲《我还有点小糊涂》、狮子王《Can you feel the love tonight》、速度与激情《See You Again》师：看来影视歌曲给同学们留下的印象还是很深刻的，今天老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉吗？	学生认真听，回答老师的问题。	导入课题。
讲授新课	师:没错，这就是《音乐之声》的插曲《Do Re Mi》，在《音乐之声》中还有什么好听的歌曲，我们今天就一同来学习里面另一首插曲《雪绒花》 1、我们已经知道了这首歌名叫“雪绒花”，那同学们知道这是一种什么样的花吗？这就是美丽的雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的、坚强的人才能见到它们美丽的身影.它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们习惯叫它雪绒花。它也是奥地利的国花。 2、聆听《雪绒花》 1）歌曲的速度是怎样的? 2）歌曲情绪是怎样的？ 3、（歌曲背景） 4、聆听《雪绒花》 1）歌曲拍子是什么？ 2）3拍子的强弱规律是什么？ 5、（歌曲背景） 6、发声练习 7、节奏练习 8、朗读歌词，品味歌曲情感 9、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律 10、再次聆听，歌曲可以分为几部分？ 11、视唱A段，注意高低声部各唱一遍后，男生唱低声部，女生唱高声部。 12、视唱B段，注意高低声部各唱一遍后，男生唱低声部，女生唱高声部。 13、填词演唱，边唱边划3拍子 14、这首歌曲在电影中出现了两次，第一次和第二次的演唱有什么不同呢？剧中第二次演唱的时候跟第一次演唱时的感觉完全不同德国军队入侵后，在告别祖国的音乐会上，上校全家深情地再次演唱了这首歌曲。当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，全场听众的心沸腾了，怀着对祖国的热爱，大家都随着高唱起来，使敌人感到恐惧。 15、用3拍子的节奏型来为歌曲伴奏，第一段男生唱低声部女生唱高声部，第二段男生唱高声部女生唱低声部。注意声部的和谐统一加上歌词分组合唱：女生演唱高声部，男生演唱低声部。	学生认真听，回答老师的问题。 1、欣赏歌曲，回答问题 2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。 3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。	通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习	师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《雪绒花》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 1、根据乐曲的内容及影片的认识，以及3拍子强弱弱的特点，分组用3拍子的舞步创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　　　 2、请同学们分组角色扮演。（一女生扮演修女，一男生扮演上校，七生扮演孩子，扮演修女、上校、孩子的学生随音乐意境出场，根据对音乐的理解作随机表演。	积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。	用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识	同学们，电影《音乐之声》是一部经典的音乐片，片中有许多经典的、脍炙人口的歌曲，除了我们刚刚学唱的《雪绒花》之外，还有一首非常经典的歌曲，《孤独的牧羊人》。	为学生拓展关于歌曲的知识
课堂小结	同学们，今天我们体验了深情无限的《雪绒花》，感受了欢乐有趣的《do re mi》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》，通过这节课我们了解到，电影音乐是电影的一个重要组成部分，它的主要功能突出主题、刻画人物、抒发情感、烘托气氛等等。希望同学们在以后的生活中可以多多关注影视配乐，让我们从不同的角度去提升自己的欣赏水平。	总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。	通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书	《雪绒花》节拍 3/4拍速度慢速体裁二声部合唱		清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。