小学音乐人教版六年级上册第三单元 星空畅想唱歌 蓝天向我们召唤精品ppt课件

新知导入

组织教学，师生问好。

师：提到“蓝天”，你想到了什么词？

师：美丽、深邃、神秘、飞翔等，蓝天让我们充满了无数的遐想。伟大的科学家们经过不懈地努力和艰苦的探索，使得“神五、神六、神七”等一艘艘宇宙飞船巍然上天，为我们解答着宇宙之谜。

师：下面就让我们来感受这些伟大的时刻吧！

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其中的一首《蓝天向我们召唤》。

1、背景简介

2、聆听《蓝天向我们召唤》

1）歌曲是几拍子?

2）歌曲的情绪是怎样的？

3、聆听《蓝天向我们召唤》

1）歌曲的节奏和旋律是怎样的？

2） 歌曲分为几个乐段？

4、作者简介

5、发声练习

6、节奏练习

7、有感情的朗读歌词，品味歌词含义

8、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

9、视唱歌曲A段，A段有什么特点？

10、第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作用。

11、你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！

12、视唱歌曲B段，B段有什么特点？

13、第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感，第二乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均相同，甚至连旋律也有多处相同，为支声性的二部合唱。

14、老师弹奏高声部旋律，学生演唱低声部，老师弹奏低声部旋律，学生演唱高声部。与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。

15、请你填入第二段歌词，一起来唱一唱吧！

16、让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》。

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《蓝天向我们召唤》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　　　

2、教师将学生分成两组进行二声部演唱，比一比哪个组演唱的声音连贯、气息悠长，音高、节奏准确。有感情地演唱歌曲。　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

1、自古以来。人们就对浩瀚的宇宙太空充满渴望，飞天的梦想已经实现。中国航天员曾多次进入太空，并向着更高的目标迈进。我们接着来欣赏一首关于《飞天的歌曲》

2、背景简介

3、作者简介

4、朗读歌词，体会歌词描述的情景和歌词中蕴含的内涵。

为学生拓展关于歌曲的知识

课堂小结

本节课通过学习歌曲《蓝天向我们召唤》《飞天》，同学们是否对神州飞船有了热切的向往？你们是否对航天英雄们产生了由衷的敬仰呢？希望同学们就像我们歌词里面所说的“插上科学理想的翅膀，飞翔在祖国的万里云天！”希望同学们能带着对宇宙和科学的探索精神，努力学习，为我国航天事业做出贡献！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《蓝天向我们召唤》

节拍            4/4拍

速度            中速稍快

情绪          紧凑、跳跃地

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。