人教版六年级上册欣赏 照亮你的路优秀ppt课件
展开人教版音乐六年级上册第四单元第五课时《照亮你的路》片头曲教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲《照亮你的路》这首作品是电影《放牛班的春天》中的插曲，在电影中发挥了重要的作用，加强了电影的整体艺术效果。《照亮你的路》是一首二声部合唱曲,二段体结构，主旋律重复了三次，整体和谐而自然。柔美中带着丝丝寂寞与严肃，与剧情相吻合。这种矛盾感仿佛就是电影中天使般的小恶魔——淘气的孩子们。
2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 | 《照亮你的路》 | 第5课时 | 学科 | 音乐 | 年级 | 六年级 |
教学 目标 | 1、审美感知目标：通过反复聆听，引导学生从音乐要素角度出发分析、理解歌曲。能主动思考和探讨音乐与影视剧情的关系。 2、艺术表现目标：在学习歌曲的过程中，乐于感受，乐于体验，乐于表现，在学习活动中增强表演的自信心。 3、创意实践目标：通过对歌曲的学习，领悟歌曲的含义，可以用中文编译歌词，并用自己的方式表达乐曲。 4、 文化理解目标：能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。通过本课的学习，能够热爱影视音乐 | |||||
重点 | 通过感受、体验影视音乐，对影视音乐产生浓厚的兴趣。 | |||||
难点 | 通过本课的学习感受影视音乐的魅力。 | |||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
新知导入 | 组织教学，师生问好。 师：同学们，我们一同欣赏一段电影片段，你们猜一下这是哪个电影里面的？ 师：这是《放牛班的春天》，请看过该电影的同学为大家简单介绍电影剧情。那你们还记得电影里的音乐吗？ | 学生认真听，回答老师的问题。 | 导入课题。 |
讲授新课 | 师:刚刚我们欣赏的就是《放牛班的春天》的歌曲《照亮你的路》，下面让我们一起来学习吧！ 1、欣赏《照亮你的路》 1）聆听歌曲，说出歌曲的旋律有什么特点？ 2） 说出歌曲的速度、力度是怎样的？ 2、（歌曲背景） 3、（音乐知识） 4、欣赏《照亮你的路》 1）你能说出歌曲是什么演唱形式吗？ 2）歌曲分为几个部分？是什么曲式？ 5、欣赏《照亮你的路》 边听边想象，音乐伴随的是什么样的画面？ 5、欣赏《照亮你的路》 展示的谱例都是什么演唱形式？ 第一句是齐唱形式，之后是二声部合唱。 6、欣赏《照亮你的路》 第一句有什么特点？ 节奏规整，旋律起伏不大，具有圣咏的特点。 7、音乐知识 8、合唱部分第一声部有什么特点？ 第一声部的旋律延绵起伏 9、合唱部分第二声部有什么特点？ 第二声部的节奏密集与舒展交替，这种矛盾感表现出电影中天使般的小恶魔——淘气的孩子们。 10、同学们我们一同唱唱第一部分吧！ 齐唱第一部分，男生唱第一声部，女生唱第二声部 11、完整聆听，体会乐曲的情绪。 |
学生认真听，回答老师的问题。
1、欣赏歌曲，回答问题 2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。 3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。
回答老师的问题。 |
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 |
巩固练习 | 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《照亮你的路》主题曲又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 1、根据乐曲的内容及影片的认识，利用身边的物品，分组为乐曲创编不同的伴奏形式，比一比谁做的好。 2、 本节课所学的歌曲是法语原声，你能用中文为它编配歌词吗？请同学们分组，比一比那组做的好 | 积极参与小组演唱并展示表演。
发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 | 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。 |
拓展知识 | 电影《放牛班的春天》里面还有很多好听的歌曲，接下来我们就来欣赏一首好听的歌曲《海面上的清风》。 | 为学生拓展关于歌曲的知识 |
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课堂小结 | 本节课我们通过学习《照亮你的路》，结合这部影片经典视频，一步一步带领学生走进美妙的影视音乐世界，真正静心欣赏这首歌曲，明白这首歌曲在影片中的作用，以及初步了解这部电影动人的故事。
| 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。 |
板书 |
《照亮你的路》 节拍 4/4 旋律 柔和、庄重 速度 中速 力度 柔和的 |
| 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 |
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