岭南版美术三年级上册4.《巨人和小矮人历险记》 （课件+教案+素材）

影片导入

欣赏感受

欣赏感受

新授

巡回指导

一、播放PPT幻灯片,让学生欣赏动画片<<巨人和小矮人>>

提出问题:

1、卫士的身高比小女孩高有几倍？

如果女孩与我们的身高相同，根据小女孩和卫士身高的比较，想象出卫士的身高和胖瘦

2、当卫士遭遇魔法时，变成了小矮人，此时小女孩的身高比卫士高有几倍？

仍然根据小女孩与我们的身高相同，想象出卫士的身高和胖瘦

老师引导:

观察女孩与巨人卫士同框时两个对比强烈的身高差，感受那种夸张的视角视觉效果，及其有趣的画面表达

二、图片欣赏

提出问题:

1、看一看谁是巨人？谁是小矮人？他们可能在做什么？

2、你是如何判断人物的大小的？

老师总结:

巨人和小矮人的表达方法，我们可以通过改变背景环境，来衬托出人物的大小。

假如你要来画巨人我们可以利用巨人踩踏过大树来表达。

假如你要来画小矮人，我们可以利用小矮人站在一只鞋子上跳舞来表达。

三、画家笔下的巨人和小矮人

看一看画家是如何运用环境，将人物变大或者变小的。

老师引导:

1、行走的巨人与街边房屋的夸张对比, 衬托出巨人的大。

2、看书的巨人与被子下小矮人的夸张对比，体会躺着看书巨人的高大

3、以墙头哪个男孩头为背景的夸张放大,衬托出小小矮人的小。

四、教师演示的画法:

1、巨人的表达方法

画法步骤:

1)、画出巨人的身体。

2)、修饰涂色。

3)、画出背景衬托---大树。

4)、修饰涂色。

注:添加背景要注意主题与背景的关系,先画什么，后画什么，被挡住的部分如何处理

2、小矮人的表达方法

画法步骤:

1)、画出美丽的花朵。

2)、修饰涂色。

3)、在花朵的叶片上画出小矮人衬托小矮人的小。

4)、修饰涂色。

注:添加背景要注意主题与背景的关系,先画什么，后画什么，被挡住的部分如何处理

五、学生练习:

用线条、色彩、背景衬托的方法画出巨人或小矮人。

要求：

1、图案涂色装饰。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

画面的人物表现，注意夸张有趣

教师巡回指导让学生

思考：

1、卫士的身高比小女孩高有几倍？

2、当卫士遭遇魔法时，变成了小矮人，此时小女孩的身高比卫士高有几倍？

观察比较：1、看一看谁是巨人？谁是小矮人？他们可能在做什么？

2、你是如何判断人物的大小的？

看一看

如何运用环境将人物变大或者变小

观看视频资料，激发学生学习的兴趣

紧密结合主题，通过有趣夸张的对比，表达出巨人的高大和小矮人的小

激发学生探究的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。

引导学生认识和探讨巨人或小矮人与背景参衬托特点,色彩特征

引导学生进行大胆想象

展示与评价

评价:

1、造型是否新颖、美观、夸张、想象力丰富

2、构图是否饱满精美、线条刻画是否流畅

3、画的是否有趣，有趣在哪里

4、画面是否生动有趣、色彩是否艳丽

注重创作思维和表现手法的描述，注重全面的评价和鼓励。

引导学生分享自己的想法，并对其他同学作业进行评价交流

课堂小结

通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握巨人和小矮人的画法步骤.

对操作步骤进行归纳

课后延伸

学会从巨人和小矮人的不同角度来观察身边的一切

培养学生，做个生活有心人

板书

1、巨人的表达方法

画法步骤:

1)、画出巨人的身体。

2)、修饰涂色。

3)、画出背景衬托---大树。

4)、修饰涂色。

2、小矮人的表达方法

画法步骤:

1)、画出美丽的花朵。

2)、修饰涂色。

3)、在花朵的叶片上画出小矮人衬托小矮人的小。

4)、修饰涂色。