广东省潮州市潮安区2020-2021学年八年级下学期期中物理试卷

这是一份广东省潮州市潮安区2020-2021学年八年级下学期期中物理试卷，共20页。试卷主要包含了5N等内容，欢迎下载使用。

2020-2021学年广东省潮州市潮安区八年级（下）期中物理试卷
1. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是(    )
A. 把纸张折成不同造型 B. 汽车受阻力作用缓缓停下
C. 运动员用头顶球，球改变运动方向 D. 用力把铅球推出
2. 下列有关力的说法中，正确的是(    )
A. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都无关
B. 一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素相同，这两个力一定是平衡力
C. 力的单位是牛顿，符号为N，一个鸡蛋的的重力约为0.5N
D. 物体的重心一定在物体的中心处
3. 摩擦与人们的生活密切相关，有时是有益的，也有时是有害的，下列现象中属于减小摩擦的是(    )
A. 皮带传动中，要张紧皮带 B. 厨房的地面铺上防滑垫
C. 体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉 D. 向机器的滚动轴承内加润滑油
4. 如图是运动场上的一些场景，下列分析正确的是(    )
A. 运动员百米冲线后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用
B. 踢出去的足球在草地上慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用
C. 小明做引体向上时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D. 小辉正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用
5. 人的前臂在托起重物时可看作杠杆．如图，健身运动员将哑铃从手臂下垂状态举起到水平位置时，以下说法正确的是(    )


A. 肱二头肌拉力逐渐增大 B. 肱二头肌拉力逐渐减小
C. 肱二头肌拉力不变 D. 肱二头肌拉力先变小后变大
6. 甲、乙两小车在笔直公路上同向行驶，如图所示，图甲是小车甲位置s与时间t的关系的s-t图象，图乙是小车乙运动速度v与时间t的关系的v-t图象，由图象可知(    )

A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s的速度匀速运动
C. 甲、乙两车运动5s所通过的路程不同 D. 甲车的速度越来越大，乙车的速度不变
7. 如图，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲乙剩余部分的高度均为h。若甲乙此时的剩余部分对地面的压力相等，则甲乙原先对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是(    )
A. p甲p乙，F甲>F乙
C. p甲F乙 D. p甲>p乙，F甲 8. 电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对______ 力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对______ 力，电线对灯的拉力的方向是______ 。
9. 如图所示，弧形轨道AB在竖直面内，小球沿弧形轨道从A点运动到B点时，速度方向水平向右，若此刻小球所受的外力全部消失，小球将沿轨迹______ (选填“a”“b”“c”或“d”)运动，原因是小球具有______ ，若实际中小球离开B点后还受到重力的作用，将沿______ (选填“a”“b”“c”或“d”)运动。


10. 2020年12月17日，嫦娥五号返回舱安全着陆，带回了近2公斤的月壤样品，首实现了我国地外天体采样返回，这是我国航天史的又一伟大成就。回到地球后，该样品的质量与在月球上相比将______ (选填“变大”“不变”或“变小”)，重力约为______ (g取10N/kg)。假如你登上月球，与在地球上相比，你的体重将______ (选填“变大”“不变”或“变小”)。
11.  在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量______ .若秒表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是______ .实验中，小车通过上半程的平均速度______ (选填“大于”、“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度．

12. 如图是搬运泥土的独轮车，独轮车属于______ 杠杆(选填“省力”或“费力”).设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的力臂是______ m，F的大小至少是______ N.


13. 一位同学体重为600N，自然站立在水平地面上，对地面压力为______ N，双脚站立对地面的压强比行走时______ ；某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为______ m2，才不会陷入沼泽地。
14. 如图所示，物体A静止在水平地面时，受到的______ 和地面对它的支持力是一对平衡力。若用滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A，所用拉力F为10N(不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦)，则A受到地面对它的摩擦力大小是______ N，方向向______ (填“左”或“右”)。
15. 如图所示，一轻质杠杆AC可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。为使杠杆在水平位置保持平衡，画出施加在杠杆上最小力F的示意图。
16. 一木块沿水平面向左滑行并冲上斜面，请在图中画出木块水平向左滑行时所受的摩擦力和木块冲上斜面时对斜面的压力的力的示意图。
17. 探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。
长方体小木块正面和侧面面积不同但粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另面为粗糙的布面，选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表

实验序号
木块与木板的接触面
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
木块正面与木板面
2.0
0.6
2
木块正面与木板面
4.0
1.2
3
木块正面与木板面
6.0
1.8
4
木块侧面与木板面
2.0
0.6
5
木块侧面与布面
2.0
1.0
6
木块正面与布面
2.0

(1)拉着长木板水平向左运动，当弹簧测力计示数稳定时，弹簧测力计的拉力______ (选填“等于“或“不等于”)小木块受到的滑动摩擦力。
(2)弹簧测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在______ 。
(3)由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积______ (选填“有关”或“无关“)，则实验6空格中的数据应该是______ 。
(4)由实验4.5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______ 。
(5)由实验1，2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成______ 比，这里主要采用的研究方法是______ (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
18. 探究杠杆的平衡条件：

【提出问题】如图1所示，是一种常见的杆秤，此时处于水平位置平衡。
发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉，他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的______ 来实现。
发现二：接着小新移动秤砣来使其恢复水平位置平衡，说明通过改变______ 的长短也可以改变杠杆的平衡。那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？
【制订计划与设计实验】
实验前，轻质杠杆处于如图2所示的状态，使用时，首先应将杠杆左端的平衡螺母向______ (填“左”或“右”)调节，或同时将杠杆右端的平衡螺母向______ (填“左”或“右”)调节使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是______ 。
【实验结论】如图3所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是______ 。
19. 如图所示，王刚为了探究压强是否与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图a，海绵平放在桌面上。图b，海绵上平放一本字典。图c，海绵上叠放两本字典。图d，海绵上侧放一本字典。图e，一本字典平放在桌面上。
(1)通过实验a和b，可以得出：王刚是根据______ 来比较压强的。
(2)通过实验b和c，可以得出：在______ 一定时，______ 越大，______ 越大。
(3)通过观察图______ 和______ 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
(4)设图b中字典对海绵的压强是pb，图e中字典对桌面的压强是pe，则pb ______ pe。(选填“大于”、“等于”或“小于”)
20. 一个底面积为0.01m2的柱形容器放在面积为1m2的水平桌面中央，内盛有重10N液体，已知容器对桌面的压强为1200Pa。求：
(1)容器对桌面的压力多少？
(2)容器的重力G。
21. 近年来，我市区周边城镇的道路相继改建成一、二级公路，大大地促进了经济发展，给人们出行带来了方便．遗憾的是在某些岔路口，人车相撞的交通事故有所增加．有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关．
(1)如图所示，某同学准备横过公路时，正好有一辆汽车从距岔路口100m处以72km/h的速度驶过来，如果公路宽12m.问该同学以1.2m/s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路？
(2)为了减少在岔路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门(或公路建设部门)、汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议．

22. 地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你______(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关依据是______
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是______N，分度值是______N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。
(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
l
______
3
4

(4)由图象可知：物体的重力跟物体的质量成______。
(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材______(选填“能”或“不能”)完成该探究。
23. 小佳同学利用运动鞋进一步探究滑动摩擦力与压力大小的定量关系。
(1)如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是______ 。
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的______ ，重复上述实验步骤，进行多次实验，并将实验数据记录在表中。
实验次数
压力F/N
弹簧测力计示数/N
1
2.3
1.8
2
3.3
2.6
3
4.3
3.4
4
5.3
4.2
(3)根据实验数据可得出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的结论：______ 。
(4)他继续探究，拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力______ (填“变大”“不变”或“变小”)。可见滑动摩擦力的大小与物体______ 的大小无关，
24. 阅读短文，回答问题。
无砟(zhǎ)轨道的高速列车如图所示，为高速列车的无砟(砟：小块的石头)轨道。无砟轨道(如甲图)的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上，这可减少维护、降低粉尘。高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达360千米(如乙图)，传统铁路的钢轨是固定在枕木上，如图为小碎石铺成的路砟(如丙图)。

(1)列车设计为子弹头型，目的是：______ 。
(2)在列车车厢的桌面静放着一重为10N的杯子，已知列车在加速行驶的过程中，杯子滑动时受到的滑摩擦力大小是重力的0.6倍。那么，列车在匀速行驶过程中，杯子受到的摩擦力大小为______ N，此时列车的动力______ (选填“大于”“小于”或“等于”)阻力。
(3)沪宁两地高速铁路线长是297km，若列车的平均速度是330km/h，则它从南京行驶到上海用时为______ min。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：A、把纸张折成不同造型，说明力可以改变物体的形状；
BCD、汽车受阻力作用缓缓停下；运动员用头顶球，球改变运动方向；用力把铅球推出；说明力可以改变物体的运动状态。
综上分析可知：A与BCD，力的作用效果不同。
故选：A。
力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
知道力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
2.【答案】C 
【解析】解：A、力的三要素是大小、方向和作用点，都影响力的作用效果，故A错误；
B、两个力的三要素完全相同，说明了这两个力的方向也相同，而平衡力的方向是相反的，由此可知这两个力一定不是平衡力，故B错误；
C、力的单位是牛顿，符号为N，一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg；故其重力约为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故C正确；
D、重心是重力的作用点，物体的重心即可能在物体上，也可能在物体外，故D错误。
故选：C。
(1)力的三要素是大小、方向和作用点，都影响力的作用效果；
(2)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
(3)力的单位是牛顿，符号为N，估测鸡蛋的质量，根据公式G=mg进行计算即可；
(4)重力在物体上的作用点，叫做物体的重心．
本题考查了力的作用效果、平衡力的概念、重力、重心等知识，属于基础题目。
3.【答案】D 
【解析】解：A、皮带传动中，张紧皮带，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故A不合题意；
B、厨房的地面铺上防滑垫，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故B不合题意；
C、体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不合题意；
D、向机器的滚动轴承内加润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面分离，可减小摩擦，故D符合题意。
故选：D。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
4.【答案】B 
【解析】解：A、百米短跑运动员冲线后，不能立即停下来是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故A错误；
B、力是改变物体运动状态的原因，踢出去的足球在草地上慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用，故B正确；
C、小明做引体向上时，他对单杠的拉力和他的重力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、小辉正在跳高，当他腾跃到最高点时，受到重力作用，然后才能落到地面上，故D错误。
故选：B。
(1)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
(2)力是改变物体运动状态的原因；
(3)平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
(4)地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
题通过实例考查了惯性、平衡力的辨别，摩擦力和重力等，难度不大，理解相关的知识点解答简单。
5.【答案】B 
【解析】解：由图示可知，动力臂小于阻力臂，所以它是一个费力杠杆；
当人将哑铃由水平位置慢慢向上举起的过程中，阻力臂变小，根据杠杆的平衡条件可知，所施加的动力也就变小，即肱二头肌所施的力将变小．
故选B．
确定手臂是一个省力杠杆还是费力杠杆，可以利用阻力臂与动力臂的大小关系来得出结论：若阻力臂大于动力臂则为费力杠杆；两者相等为等臂杠杆；若阻力臂小于动力臂，则为省力杠杆；判断是动力臂大还是阻力臂大，就可得出结论．
本题主要考查杠杆的平衡条件，是简单机械中的一个重点内容．
6.【答案】B 
【解析】解：A、由图可知，甲车运动路程与所用时间成正比，是匀速直线运动状态；小车乙运动的v-t图象是一条平行于横轴的直线，乙做匀速直线运动，速度为2m/s；都不是从静止开始运动。故A错误；
BD、甲做匀速直线运动，速度为v甲=s甲t甲=10m5s=2m/s；乙做匀速直线运动，速度为2m/s；所以，甲、乙都以2m/s匀速运动。故B正确，D错误；
C、甲、乙都以2m/s匀速运动，根据速度公式的变形式s=vt得，甲、乙两车运动5s所通过的路程相同。故C错误；
故选：B。
运用图象法解答问题的一般步骤：①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；③明确图象所表示的物理意义；④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
7.【答案】B 
【解析】解：切去之后甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；
由于甲、乙剩余部分的高度均为h，且S甲 由ρ=mV可知，ρ甲>ρ乙；
由图可知，原来两柱体的高度关系为H甲>H乙，
由p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh可知，原来的压强关系为p甲>p乙，故AC错误；
由题意和前面解答可知，等高度(剩余部分)的甲柱体和乙柱体的重力相等，而甲切去部分的高度更大，所以可知甲切去部分的重力更大，即G甲切>G乙切；
而原来的重力=剩余部分的重力+切去部分的重力，所以G甲>G乙，即F甲>F乙，故B正确，D错误。
故选：B。
圆柱体放置地面时，对地面的压力等于物体重力，切去之后甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；由此可知甲、乙的密度关系，根据压强公式p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh来判断压强大小关系。
本题主要考查了有关压强和压力的大小比较，关键能够利用好图示，切去部分与剩下部分的比例关系。
8.【答案】相互作用  平衡  向上 
【解析】解：
电灯通过电线挂在天花板上，灯对电线有向下的拉力，由于物体间力的作用是相互的，则电线对灯有向上的拉力，所以灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对相互作用力；
电线对灯的拉力和灯所受的重力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上(都作用在电灯上)，所以二力是一对平衡力。
故答案为：相互作用；平衡；向上。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
9.【答案】c  惯性  b 
【解析】解：让小球从A点静止释放，运动到B点时，此时运动方向为水平向右，若一切外力全部消失，则小球由于具有惯性，它的运动状态不会改变，故小球将沿着图中c轨迹做匀速直线运动；若实际中小球离开B点后还受到重力的作用，由于重力的方向竖直向下，则小球向前的同时会向下落，所以将沿b轨迹运动。
故答案为：c；惯性；b。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，重力的方向竖直向下，结合重力方向和牛顿第一定律可做出判断。
本题主要考查了对惯性、重力方向、牛顿第一定律的理解与应用，属基础题。
10.【答案】不变  20N  变小 
【解析】解：质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，所以月球土壤样品被带回地球后，质量不变；其重力G=mg=2kg×10N/kg=20N；
同一物体在月球上受到的重力大约是地球上的16，假如你登上月球，与在地球上相比，你的体身体重力将变小。
故答案为：不变；20N；变小。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
根据G=mg计算重力，同一物体在月球上受到的重力大约是地球上的16。
本题考查重力、质量的特性，属于基础题。
11.【答案】时间；0.2m/s；小于 
【解析】解：(1)实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；
(2)小车运动距离s=0.5m+0.5m=1m，t=5s，
小车通过全程的平均速度：
v=st=1m5s=0.2m/s；
(3)上半程平均速度：v1=s1t1=0.5m3s≈0.17m/s，
下半程平均速度：v2=s2t2=0.5m2s=0.25m/s，
v1 故答案为：时间；0.2；小于．
(1)斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量；
(2)从图中秒表读出小车通过全程所用时间和小车运动距离，利用速度公式求小车通过全程的平均速度；
(3)求出前半程、后半程所用的时间，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，进行比较．
本题考查了测量平均速度原理、速度的计算，考查了学生分析实验数据得出结论的能力，属于基础题目．
12.【答案】省力；1.6；250 
【解析】解：独轮车的车辆轮轴处是支点，其中重力G是阻力，支点到重力作用线的距离是阻力臂，故阻力臂是0.4m；
力F是动力，支点到力F作用线的距离是动力臂，故动力臂是1.6m；
由杠杆的平衡条件可知：F×L动=G×L阻，得F=G×L阻L动=1000N×0.4m1.6m=250N；
故答案为：省力，1.6，250．
根据生活经验判断独轮车是什么杠杆，然后找出动力臂和阻力臂，动力和阻力，根据杠杆的平衡条件进行计算．
实例分析时要找到动力臂和阻力臂，根据杠杆的平衡条件进行求解．
13.【答案】600  小  0.03 
【解析】解：(1)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，自然站立在水平地面上或行走时的压力：
F=G=600N，
又因双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积，
所以，由p=FS可知，双脚站立对地面的压强比行走时小；
(2)由p=FS可得，受力面积即这位同学与沼泽地的接触面积：
S=Fp=600N2×104Pa=0.03m2。
故答案为：600；小；0.03。
(1)水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等，双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积，根据p=FS比较两种情况下的压强关系；
(2)知道沼泽地能承受的压强和受到的压力，根据p=FS求出受力面积即为这位同学与沼泽地的接触面积。
本题考查了压力和压强的计算以及压强大小的比较，关键是知道水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等，要注意“双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积”。
14.【答案】重力  30  右 
【解析】解：静止在水平地面上的物体A，受到的重力和地面对它的支持力，大小相等，方向相反，在同一直线上，并且都作用在同一物体上，是一对平衡力；
由图中的滑轮组可看出，物体受到的摩擦力由3段绳子承担；物体匀速运动，在不计滑轮与绳重、及滑轮与绳之间的摩擦的条件下，摩擦力f与拉力F的关系是：f=3F=3×10N=30N；
物体A匀速向左运动，所受摩擦力的方向为向右。
故答案为：重力；30；右。
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；
根据物体运动状态判断物体的受力情况是关键；物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力是平衡力很关键；使用滑轮组时，省力情况要根据承担物体摩擦力的绳子段数来判断。
本题考查了平衡力和摩擦力大小的判断，根据物体的运动状态分析物体的受力情况，再结合滑轮组的特点，可对摩擦力的大小和方向做出判断。
15.【答案】解：
C点离支点最远，故最长的力臂为OC，过C点作垂直于OC的作用力F，即最小的力，如图所示：
 
【解析】根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长。因此先确定最长的力臂，即离支点最远的点；然后过动力作用点做垂直于杠杆的作用力即可。
由杠杆的平衡条件，杠杆中最小作用力问题，可以转化为最大力臂问题，解题的关键是找出最长的力臂。
16.【答案】解：(1)木块水平向左滑行时，木块受到摩擦力的方向与运动方向相反，则摩擦力方向是水平向右的，作用点可以画在木块的重心上；
(2)木块对斜面的压力方向是垂直于斜面向下的，作用点画在木块与斜面的接触面上，如下图所示：
 
【解析】(1)互相接触的两个物体发生相对运动时，在接触面会产生阻碍物体相对运动的摩擦力，由于物体是向左运动，故受到的摩擦力方向是水平向右；
(2)物体由于和斜面相互挤压而对斜面有一个压力作用，方向是垂直斜面，并指向斜面向下。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
17.【答案】等于  零刻度线处  无关  1.0  大  正  控制变量法 
【解析】解：
(1)拉着长木板水平向左运动，当弹簧测力计的示数稳定时，弹簧测力计的拉力等于小木块受到的滑动摩擦力；
(2)测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在零刻度线处。
(3)由实验1、4可知，压力和接触面粗糙程度相同，而接触面积大小不同，滑动摩擦力相同，故得出滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关；
由于摩擦力的大小与受力面积大小无关，根据实验5中的数据，由这个结论可知，实验6空格中的数据应该是1.0N。
(4)由实验4、5可知其他条件相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(5)由实验1、2、3可知，在接触面粗糙程度相同时，压力增大为原来的几倍，滑动摩擦力增大为原来的几倍，即滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，这里主要采用的研究方法是控制变量法(控制了接触面的粗糙程度相同)。
故答案为：(1)等于；(2)零刻度线处；(3)无关；1.0；(4)大；(5)正；控制变量法。
(1)根据木块稳定时相对地面处于静止状态，在水平方向上木块受到的测力计的拉力与木板施加的摩擦力为一对平衡力分析。
(2)测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在零刻度线处；
(3)比较相关实验找出相同量和不同量，分析得出摩擦力与变化量的关系；根据实验结论回答；
(4)(5)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和数据分析，体现了对过程和方法的考查。
18.【答案】力  力臂  右  右  便于测量力臂，消除杠杆自身重力的影响  动力×动力臂=阻力×阻力臂 
【解析】解：【提出问题】小明在左侧挂钩上增加物体，改变了杠杆所受的力，改变了杠杆的平衡；
小新移动秤砣改变秤砣对杆力的力臂，使其恢复水平位置平衡，说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡；
【制定计划与设计实验】图2可知，杠杆在使用前右端高左端底，要使它在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件，应将杠杆左端或右端的平衡螺母都向右调，这样做便于测量力臂，并能消除杠杆自身重力的影响；
【实验结论】图3，设每个钩码的重力为G，每个小格的长度为L，分析三次实验，甲图：3G×3L=3G×3L；
乙图：3G×2L=2G×3L；丙图：4G×L=2G×2L；
所以可得杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2，即：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
故答案为：【提出问题】力；力臂；
【制定计划与设计实验】右；右；便于测量力臂，消除杠杆自身重力的影响；
【实验结论】动力×动力臂=阻力×阻力臂。
【提出问题】根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，改变杠杆所受的力及其力臂，都可以改变力和力臂的乘积；
【制定计划与设计实验】实验中为了便于测量力臂，消除杠杆自身重力对实验的影响，应调节杠杆在水平位置平衡，调节时，需将平衡螺母向上翘的一端一端；
【实验结论】分析三幅图中力和对应力臂的关系，得出杠杆的平衡条件F1L1=F2L2；
本题是探究杠杆平衡条件实验，考查了对实验的探究过程掌握及对平衡条件的应用，更有利于对杠杆平衡条件知识的理解。
19.【答案】海绵的凹陷程度  受力面积  压力  压强  b  d  大于 
【解析】解：(1)比较a、b两图，海绵的形状发生了变化，凹陷的程度不同，体现了压力的作用效果不同；
(2)比较b、c两图，字典对海绵的压力大小不同，字典的受力面积相同，压强大小不同；
(3)要得出“压力一定时，受力面积越小，压强越大”的结论，就要控制字典压力大小相同，受力面积不同，符合条件的是b、d两图；
(4)设图(b)中字典对海绵的压强是pb，图(e)中字典对桌面的压强是pe，因(b)中受力面积小，根据p=FS=GS，故pb大于pe。
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)受力面积；压力；压强；(3)b；d；(4)大于。
(1)力可以使物体的运动状态发生变化，也可以使物体的形状发生变化，压力的作用效果叫压强；
(2)比较b、c两图，找出相同因素和不同因素，根据海绵凹陷的程度判断压强的大小，结合控制变量法得出结论；
(3)研究压强与受力面积的关系，要控制压力一定，改变受力面积的大小；
(4)根据p=FS=GS分析。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
20.【答案】解：(1)由p=FS求可知，器对桌面的压力：F=pS=1200Pa×0.01m2=12N；
(2)由于容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的重力之和，
则容器的重力：G=F-G液=12N-10N=2N。
答：(1)容器对桌面的压力12N；
(2)容器的重力G为2N。 
【解析】(1)根据p=FS求出容器对桌面的压力；
(2)容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的重力之和，据此求出容器的重力G。
本题考查压强公式的应用，是一道基础题。
21.【答案】解：(1)当汽车到达岔路口时运动的时间t车，v车=72km/h=20m/s
由v=st得t车=s车v车=100m20m/s=5s
行人所需时间t人=s人v人=12m1.2m/s=10s
t人>t车，所以不安全
(2)建议
A.交警部门或公路建设部门可在岔路口处安装红绿灯；或安装人行道处减速注意安全的警示牌；
B.汽车司机应控制车速；
C.看清来往车辆，不与汽车抢道
(对道路、司机和行人的建议，合理即可) 
【解析】此题主要考查学生对速度的计算和速度公式及其应用的理解和掌握，特别是(2)让学生大胆说，只要合理都行．
(1)分别计算出汽车到达岔路口时运动的时间和人步行到道路中间的时间比较即可．
(2)此题属于开放型，答案很多，只要合理均可．
22.【答案】同意  质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍  0-5  0.2  2  正比  不能 
【解析】解：(1)分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；
(2)观察图象发现，弹簧测力计的量程是0-5N，弹簧测力计的分度值是0.2N；读图可知，此时弹簧测力计的示数为2N；
(3)根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；


(4)由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；
(5)太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成；
故答案为：(1)同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍； (2)0-5；0.2； 2；(3)如图所示；(4)正比；(5)不能。
(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为G，选任一一组数据与该栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
(2)明确弹簧测力的使用；
(3)分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。
此题除了考查影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。
23.【答案】使拉力等于摩擦力  压力  接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大  不变  运动速度 
【解析】解：(1)实验中使木块水平方向做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
(2)鞋子水平单独放置，压力大小等于重力大小，所以向鞋子中加砝码，增加鞋子重力，从而增加鞋对桌面的压力；
(3)根据表格中数据可知，物体间接触面的粗糙程度相同，物体间的压力越大，弹簧测力计示数越大，物体受到的滑动摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)增大前进的速度，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变；由此可知滑动摩擦力与物体运动速度无关；
故答案为：(1)使拉力等于摩擦力；(2)压力；(3)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)不变；运动速度。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
(2)向鞋子中加砝码是为了增加压力；
(3)应用控制变量法，根据实验所控制的变量，分析实验现象，从而可得出实验结论；
(4)摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变。
本题考查了使木块做匀速直线运动的目的、实验现象分析，熟练应用控制变量法，认真分析实验现象，即可正确解题。
24.【答案】减小空气阻力  0  等于  54 
【解析】解：(1)列车设计为子弹头型是因为流线型的外表能在运行过程中，通过减少汽车的迎风面积，减小空气阻力；
(2)列车匀速行驶时，杯子与列车没有相对运动趋势，所以摩擦力为0N；
列车匀速行驶时，列车水平方向受到的动力和阻力是平衡力，两个力大小相等；
(3)由速度公式v=st可知，从南京行驶到上海所用时间：
t=sv=297km330km/h=910h=54min。
故答案为：(1)减小空气阻力；(2)0；等于；(3)54。
(1)从流线型的外表能减小阻力的角度去分析；
(2)列车匀速行驶时，在水平方向受到平衡力作用，杯子与列车没有相对运动趋势；
(3)知道路程和速度，根据速度公式求出时间的大小。
本题把无砟轨道的高速列车行驶时的一些现象和物理知识联系起来，考查了二力平衡条件、时间的计算、摩擦力等，综合性很强。