科学一年级上册2.小小工程师教案

授课时间：   月    日                                    总第   课时

小小工程师

教学内容：小学科学一年级上册第5-7页。

学习目标：

1.能够利用简易材料自制一个钱币加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。 

2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 

3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 

学习重难点：

教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。 

教学难点：认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。 

教具、学具准备：

短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。 

教学过程：

一、导入       

活动一：了解工程

师：小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？

师：今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等等，都离不开他们，他们就是工程师。（板书：工程师） 

二、认识工程师

学生交流，在你周围认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？

学生讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样。  

活动二:认识工程师的杰作

交流：还知道哪些？

三、小小工程师

活动三: 学做工程师，做一个铅笔加长器           

1.结合活动手册，荷花、轮船、山峰、冰箱、飞机，辨认哪些是工程师的杰作，说说还知道哪些。

注意事项:工程师制造的产品不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁方面，洗衣机、电饭锅等日常用品也是工程师发明的，教学时要让学生充分展开联想。

2.师：小朋友们在你们的生活中有没有做过类似像工程师一样的事情呢？谁来说说看。  

3.师出示一支短的铅笔 

师：小朋友们，老师这支铅笔太短了不好写了，怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？ 

师鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一。 

师：老师这里有买来的现成的铅笔加长器，同学们你们看看，与你们自己做的有什么不同？ 

4.学生填写活动手册并思考还有哪些属于工程师的杰作。   

5.学生交流自己有没有做“工程师”的经历（搭积木、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动）  

学生思考交流，小组制定设计方案，最好能简单的画一下设计图。 

6.学生利用身边的废旧材料:报纸、吸管、空心塑料管、小竹筒，甚至木棒、塑料棒等尝试制作加长器。

7.学生先对自己的作品进行测试评价，再评出小组内谁做得最好。 

学生观察并使用买来的铅笔加长器，说说它们好在哪里？

四、总结全课

师：同学们，今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计图、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的知识，成为像他们一样有用的人才！ 

板书设计：                    小小工程师    

        设计     发明        制造产品    

作业设计：活动手册第2页

教学反思：