广东省韶关市2021-2022学年高三上学期期中考试生物【试卷+答案】

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高三生物考试
本试卷满分100分，考试用时75分钟.
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:人教版必修1、2、3,选修1或选修3.
一、选择题:本题共16小题，共40分。第1〜12小题，每小题2分；第13〜16小题，每小题4 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.蛋白质是生命活动的主要承担者。下列不属于蛋白质功能的是
A.将肠腔液中的脂肪分解为甘油和脂肪酸
B.将组织液中的Na+转运到神经细胞内
C.将细胞质基质中游离的甘氨酸转运到核糖体上
D.与侵入机体内的病原体结合，使病原体失去活性
2.研究发现,植物在低温等不利环境中会产生抗逆反应，如将细胞中的淀粉等大分子物质水解为可溶性的葡萄糖等。下列相关分析错误的是
A.该变化导致细胞液的浓度升高，细胞液不易结冰
B.植物在低温环境中时，细胞内结合水的比例会升高
C.植物的抗逆反应是与不利环境长期共同进化形成的
D.植物在抗逆反应期代谢速率增大，以适应逆性环境
3.下列关于生物学实验的叙述，正确的是
A.花生子叶中的脂肪颗粒能被苏丹Ⅳ染液染成橘黄色
B.向梨匀浆样液中加入斐林试剂并进行水浴加热后，混合液由无色生成砖红色沉淀
C用细胞融合的方法探究细胞膜的流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白
D.质壁分离过程中,黑藻细胞绿色变浅、吸水能力增强
4.哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示。机体贫血时,体内促红细胞生成素（EPO）的合成 量会增多以促进下图所示的过程，而红细胞增多后,又会使EPO量减少。下列叙述错误的是

A.造血干细胞和幼红细胞中遗传信息的表达情况不同
B.网织红细胞能合成蛋白质，但不能形成新的核糖体
C.成熟红细胞携带大量氧气有利于自身进行有氧呼吸
D. EPO的合成存在负反馈调节
5.“格瓦斯”是一种由酵母菌和乳酸菌双菌发酵形成的饮料，其中含有微量酒精、一定量的CO2 以及丰富的有机酸。下列相关叙述正确的是
A.这两种生物都在细胞质基质中分解葡萄糖生成丙酮酸
B.这两种生物的遗传物质都主要是环状的DNA分子
C.酵母菌在线粒体基质中进行无氧呼吸产生酒精
D.乳酸菌进行无氧呼吸的过程中产生了 CO2和有机酸
6.嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的原核生物。当光照射嗜盐菌时，其细胞膜中的视紫 红质吸收光子的同时还能发挥跨膜质子泵的作用，它可以不断将细胞内的H+排至膜外，形 成膜内外H+浓度差。膜外的H+通过细胞膜上的H+--ATP酶返回膜内，该过程合成的 ATP可用于同化CO2。下列说法错误的是
A.嗜盐菌能同化CO2,所以属于自养生物
B.合成ATP所需能量的直接来源是光能
C. H+—ATP酶既有运输作用,又有催化作用
D. H+运出细胞的方式是主动运输，进入细胞是协助扩散
7.我国科学家筛选鉴定出能促进细胞衰老的基因——组蛋白乙酰转移酶编码基因KAT7,研究表明,KA77基因失活会延缓细胞衰老,从而延长实验动物的寿命。下列说法错误的是
A.衰老的细胞中细胞核体积增大，染色质呈收缩状态
B.衰老细胞中呼吸酶的活性降低，组蛋白乙酰转移酶的活性升高
C.细胞正常的衰老和凋亡有利于机体更好地实现自我更新
D.通过转基因技术将KAT7基因导入受体细胞并表达有助于治疗老年性痴呆
8.某科研小组将纯种紫花顶生豌豆与纯种白花腋生豌豆杂交，在自然状态下种植得到F1,F1自 然生长得到F2,统计F2的表现型及比例为紫花顶生：紫花腋生：白花顶生=8：2：2。经 研究可知，导致F2表现型特殊比例的原因是不明的环境因素导致了某种花粉败育.下列相 关叙述错误的是
A.这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
B.由题干能够判断出这两对相对性状的显隐性关系
C.败育的花粉同时含有白花基因和腋生基因
D.F2白花顶生植株自然生长,子代会出现性状分离
9.下图为皱粒豌豆形成的原因和人囊性纤维病的病因图解。下列叙述正确的是

A.这两个基因出现的结构异常在光学显微镜下都能观察到
B.淀粉分支酶基因突变后不能转录，导致不能合成淀粉分支酶
C. CFTR基因结构异常后不能进行翻译，导致CFTR蛋白功能异常
D.这两个基因出现结构异常后，生物的密码子不发生改变
10.锌脂蛋白是人类Y染色体上SRY基因表达的产物，该蛋白具有抑制女性发育途径、启动男性发育途径的调控作用，没有SRY基因的个体发育为女性。下列叙述错误的是
A.常染色体上易位有SRY基因的XX型受精卵将发育为男孩
B. Y染色体上丢失了 SRV基因的XY型受精卵将发育为女孩
C.母亲的卵原细胞减数分裂时发生异常一定会生下XX型的男孩
D.正常情况下,男性的SRY基因来自父亲，且只能传给儿子
11.科研人员根据下图所示的技术路线，利用二倍体甜瓜培育早熟无子甜瓜新品种，①〜⑤表示 培育过程。下列分析错误的是

A.过程①利用基因突变的原理，用y射线处理的甜瓜的种子数量较多
B.过程③④获得的四倍体甜瓜植株细胞中四个染色体组的染色体都不同
C.过程⑤可通过有性杂交实现，早熟无子甜瓜产生正常配子的概率很低
D.二倍体甜瓜与四倍体甜瓜之间存在生殖隔离
12. 2020年4月，中国首只虎狮虎兽诞生。虎狮虎兽是雌性狮虎兽和雄性老虎的后代，而狮虎兽是狮子和老虎交配产生的后代，雄性狮虎兽高度不育。在自然界，虎和狮一般是不相遇的，两者的体细胞染色体数都为19对。下列相关叙述正确的是
A.虎狮虎兽的诞生能说明虎和狮是同一物种
B.狮虎兽是二倍体生物，其体细胞染色体中有19对同源染色体
C.西伯利亚虎和非洲狮在自然条件下存在地理隔离,不能发生基因交流
D.狮虎兽可以产生后代;因此可以看作一个新物种
13.鼠尾草酸能与a-淀粉酶结合，且结合位点与淀粉的相同.某科研小组为探究鼠尾草酸对 a-淀粉酶活性的影响，在不同浓度的鼠尾草酸条件下测定酶促反应的速率，结果如图所示。 下列叙述错误的是

A.五组实验的底物浓度、pH、温度等无关变量应保持相同
B.实验结果说明鼠尾草酸浓度越大，对酶促反应速率的抑制作用越强
C.鼠尾草酸是a-淀粉酶的抑制剂,不能降低化学反应的活化能
D.在a-淀粉酶浓度不变的情况下，增大淀粉的浓度可能会增大鼠尾草酸对a-淀粉酶活性的影响
14.研究人员在探究不同温度对某植物叶肉细胞光合作用强度和呼吸作用强度的影响时，得出的实验结果如图所示。下列说法正确的是

A.从5℃升高到35℃,植物叶肉细胞消耗有机物的速率先上升后下降
B.在35℃;条件下，植物不需要从周围环境中吸收CO2也能正常生长
C.在30℃时，若提高温度，则短时间内叶绿体中C3的含量增加
D,叶肉细胞中，呼吸作用酶的最适温度大于光合作用酶的最适温度
15.下图1是某单基因（A、a）遗传病患者的家系图，图2为该家系成员相关基因的酶切电泳结果。综合分析两图，下列判断错误的是

A. Ⅱ-1不携带该病的致病基因
B. Ⅱ -2的基因型为XAXa・
C. Ⅲ-1与Ⅱ-3的致病基因都来自Ⅰ-2
D. Ⅲ-2携带的致病基因只传递给儿子
16.下图1为果蝇某DNA分子的电镜照片，图中的泡状结构是DNA复制泡（图中箭头指向的部 分），是DNA上正在复制的部分。图2为图1中一个复制泡的模式图。下列说法错误的是

A. 一个DNA分子上出现多个复制泡可提高DNA复制的效率
B.图1中复制泡大小不一，可能是因为多个复制起点并非同时启动
C.酶乙为DNA聚合酶，能催化四种游离的脱氧核甘酸聚合成DNA链
D.酶甲作用于氢键和磷酸二酯键，从图1的箭头处开始向两侧移动
二、非选择题：共60分。第17〜20题为必考题，考生都必须作答。第21〜22题为选考题，考生 根据要求答。
（一）必考题:共48分。
17. （13分）芦苇是禾本科芦苇属的大型多年生草本植物，自然生长在江河湖泊的滩涂湿地，生命力旺盛，根系发达，是长江岸线生态修复不可或缺的植物。下图是某小组研究环境因素对 芦苇生长的影响时得到的实验结果示意图，实验过程中温度等其他条件相同且适宜。回答下列问题：

（1）上述实验的自变量是 ，其中CO2浓度为 的组是实验组。
（2）在高光照强度条件下生长的芦苇，若突然给予其低光照,则短时间内芦苇叶肉细胞内 NADPH的含量会 .在光合作用的过程中,NADPH的作用是 。
（3）根据上图分析,CO2浓度为0.1%时降低了芦苇的相对光反应速率，从CO2浓度影响气孔 的角度分析，原因可能是CO2浓度升高导致部分气孔 （填“关闭”或"开放”）， 从而导致 .

18. (9分)血糖升高能促进胰岛素的分泌。某生物小组进行了口服和注射两种给糖方式对胰岛素分泌量的影响实验，选取甲、乙两只成年小鼠，测定血糖浓度和胰岛素浓度后，甲小鼠注射葡萄糖溶液，乙小鼠口服葡萄糖溶液,连续测定其血糖浓度和胰岛素浓度，实验结果如图所 示。回答下列问题：

⑴胰岛素是人体内唯一能降血糖的激素，是由 细胞分泌的，它通过 (填途径)来降低血糖。
(2)实验开始前,测定小鼠血糖浓度的目的是 .实验表明 ，口服和注射葡萄糖这两 种方式对胰岛素分泌的影响的差异是 .
(3)为避免个体差异引起的实验误差，应该改进的措施是。

19. (10分) 科研人员在对某湖泊生态系统进行研究后，绘制了该生态系统的食物网，如图所示。 回答下列问题：

(1)该湖泊生态系统的基础成分是 .该湖泊生态系统的食物网由多条食物链交织 而成,其反映的生物的种间关系有 .
(2)为了解该湖泊生态系统淤泥中的底栖动物能否满足河蟹的需要，科研人员采用 .
法来调查某底栖动物的种群密度,并以此计算出河蟹的环境容纳量。由于上游排污，该 湖泊水体富营养化，使草鱼数量增多，这是否增大了草鱼种群的环境容纳量，说明理由： .
(3)采用半开放式水箱养鱼(非土著鱼类)增加了该湖泊生态系统中 的复杂性，从而增加了生态系统中 的速率。
20. (16分)DNA甲基化是DNA化学修饰的一种形式，能影响表现型，也能遗传给子代。在蜂群中，雌蜂幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王，而以花粉和花蜜为食的幼蜂将发育成工蜂。 研究发现,DNMT3蛋白是核基因DNMT3表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团，如图所示。回答下列问题：

(1)蜜蜂细胞中DNMT3基因发生过程①的场所是 ，若以基因的R链为模板，则虚线框中合成的RNA的碱基序列顺序为 。过程②需要的原料是 .
（2）DNA甲基化若发生在基因转录的启动子序列上，则会影响RNA聚合酶与该序列的识别与结合，进而抑制基因的表达。据图可知,DNA甲基化 （填"会”或“不会”）改 变基因的碱基序列。在转录时，RNA聚合酶的功能是 。在细胞内，少量的 mRNA可以迅速合成大量的蛋白质，原因是 。
（3）已知注射DNMT3 siRNA（小干扰RNA）能使DNMT3基因表达沉默，蜂王的基因组甲基化程度低于工蜂的，请设计实验验证基因组的甲基化水平是决定雌蜂幼虫发育成工蜂 还是蜂王的关键因素。
实验思路： .
实验现象: 。
（二）选考题:共12分。请考生从给出的两道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
21.［选修1：生物技术实践］（12分）
金黄色葡萄球菌是一种常见的病原菌，具有高度耐盐化的特性，在血平板（培养基中添加适量血液）上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色。某研究小组进行了测定某处土壤 中金黄色葡萄球菌数量的实验。回答下列问题：
（1）实验小组选用含7. 5%NaCl的牛肉膏蛋白胨培养基培养金黄色葡萄球菌，制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作步骤是 （用文字和箭头表示）。培养基中加入 7. 5%NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选,原因是 .
（2）在制作血平板时需要等平板冷却后，方可加入血液，以防止 。在血平板上，金黄色葡萄球菌菌落的周围会出现 。
（3） 土壤是微生物天然的培养基，测定土壤中金黄色葡萄球菌的数量时，一般采用稀释涂布 平板法。为了保证获得菌落数在30-300之间适于计数的平板，需要选用一定稀释范围 的样品液进行培养。测定土壤中金黄色葡萄球菌、放线菌和真菌的数量时，稀释倍数较 低的是 。实验结果统计的菌落数往往比活菌的实际数目低， 其原因是 。
22.［选修3：现代生物科技专题］（12分）
苏云金芽孢杆菌是一种常用的生物杀虫剂，其表达的Bt晶体蛋白能毒杀某些鳞翅目昆虫。 下图表示培养转Bt基因棉花试管苗的基本操作过程。回答下列问题：

（l）Bt基因序列已知，常用PCR技术进行扩增，该技术的原理是 。利用PCR扩增 目的基因的过程中，某个时间段反应体系的温度需要控制在90〜95 ℃,目的是 .
（2）将目的基因导入植物受体细胞的方法有农杆菌转化法、 。若要检测成 功导入受体细胞的Bt基因是否转录出mRNA,常采用 技术。
（3）由步骤Ⅲ到步骤IV形成愈伤组织，经历了 （填过程），再经过再分化形成胚状体， 进而发育成幼苗。在生态环境方面，与普通棉花相比，种植该转基因棉花的优点是 .

高三生物考试参考答案
l.C【解析】本题主要考查蛋白质的功能，考查学生的理解能力。在翻译过程中，tRNA将细胞质基质中游离 的甘氨酸转运到核糖体上,合成多肽链,C项错误。
2. D【解析】本题主要考查植物的代谢，考查学生的理解能力。植物在抗逆反应期.细胞内结合水的比例升高. 细胞代谢速率减小，以适应逆性环境,D项错误。
3. C【解析】本题主要考查生物学实验，考查学生的实验与探究能力。向梨匀浆样液中加入斐林试剂后，混合 溶液呈现蓝色，水浴加热后生成砖红色沉淀,B项错误。
4. C【解析】本题主要考查细胞的生命历程，考查学生的获取信息的能力。哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和 细胞器，进行无氧呼吸,C项错误。
5. A【解析】本题主要考查细胞的结构、细胞呼吸，考查学生的理解能力。酵母菌是真核生物,其遗传物质主 要位于染色体上，呈链状,B项错误。
6. B【解析】本题主要考查细胞代谢，考查学生的获取信息的能力。嗜盐菌细胞膜上的视紫红质能吸收光能， 但H+ -ATP酶不能利用光能,B项错误。
7.D【解析】本题主要考查细胞的衰老，考查学生的获取信息的能力。组蛋白乙酰转移酶编码基因KA77能 促进细胞衰老，因此不能通过转基因技术治疗老年性痴呆，D项错误。
8.D【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的理解能力。假设这两对性状分别由基因A/a、B/b控制， F2的表现型及比例为紫花顶生：紫花腋生：白花顶生=8 = 2 ： 2,可知这两对性状独立遗传,含有双隐性基 因（ab）的花粉不育。F2白花顶生植株（AAbb、Aabb或aaBB、aaBb）自交，由于含有双隐性基因的花粉不育， 子代的性状都为白花顶生,不会出现性状分离，D项错误。
9.D【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的获取信息的能力。淀粉分支酶基因突变后不能合成淀粉分 支酶，可能是转录或翻译异常所致,B项错误；CFTR基因结构异常导致CFTR蛋白功能异常，说明结构异常 的CFTR基因能表达出蛋白质,C项错误。
10. C【解析】本题主要考查减数分裂和伴性遗传，考查学生的获取信息的能力。若父亲正常，母亲（X染色体 不含有SRY基因）的生殖细胞减数分裂时发生异常，由于X染色体上没有SRY基因，不会生下XX型的男 孩,C项错误。
11. B【解析】本题主要考查变异与育种，考查学生的理解能力。四倍体甜瓜由二倍体甜瓜的染色体加倍后培 育而来，四个染色体组的染色体是相同的,B项错误。
12. C【解析】本题主要考查现代生物进化理论，考查学生的理解能力。狮虎兽的两个染色体组分别来自狮子 和老虎,不存在同源染色体,B项错误。
13. D【解析】本题主要考查酶相关的实验，考查学生的实验与探究能力和获取信息的能力。鼠尾草酸能竞争 性地与cr淀粉酶结合，从而抑制α-淀粉酶的活性。在α-淀粉酶浓度不变的情况下，增大淀粉的浓度会提高 淀粉与cr淀粉酶结合的概率，从而会减小鼠尾草酸对V淀粉酶活性的影响,D项错误。
14. D【解析】本题主要考查细胞呼吸和光合作用，考查学生的获取信息的能力。题图中测得的数据为叶肉细 胞呼吸作用和光合作用的情况。在35 °C条件下，若植物不从周围环境中吸收C。，则其净光合速率小于 零，不能正常生长,B项错误;超过30 ℃时,光合速率下降，若提高温度，叶绿体内C3的含量会减少,C项 错误。
15. D【解析】本题主要考查伴性遗传，考查学生的理解能力。Ⅲ-2的基因型为XAXa.致病基因可传递给儿子 和女儿,D项错误。
16. D【解析】本题主要考查DNA复制，考查学生的获取信息的能力。酶甲是解旋酶，作用于DNA碱基对中 的氢键,不能作用于磷酸二酯键,D项错误。
17. （1）光照强度、CO2浓度（说明:可颠倒顺序，答对1点得1分，2分）0.1%（2分）
（2）减少（2分）还原C3生成C5和有机物（或作为还原剂参与暗反应）（2分）
（3）关闭（2分）进入叶肉细胞的CO2减少，暗反应速率下降，为光反应提供的NADP+、ADP和Pi等减 少，进而导致相对光反应速率降低（3分）
【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的获取信息的能力。（3）CO2浓度升高导致叶片部分气孔关闭.进人叶肉细胞的CO2减少，暗反应速率下降，为光反应提供的NADP+、ADP和Pi等减少，进而导致相对光反 应速率降低。
18. （1）胰岛B（答胰岛、胰腺细胞不得分,1分）加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖;同时抑制肝糖原分解和非 糖物质转化为葡萄糖（答对2点得1分,2分）
（2）排除初始血糖浓度对胰岛素分泌的影响（2分）口服葡萄糖可促进胰岛素分泌，使其浓度升高更快、峰 值更高（合理即可,2分）
（3）选用多只大小、生理状况等相同的小鼠进行多组平行实验（2分）
【解析】本题主要考查血糖调节,考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力。（2）实验开始前，测定小鼠 血糖浓度的目的是排除血糖浓度对胰岛素分泌的影响。实验表明，口服给糖使胰岛素浓度升高快且峰值 高。（3）该实验只选择了两只小鼠，为避免个体差异引起的实验误差，应选用多只大小、生理状况等相同的 小鼠进行多组平行实验。
19. （1）水草等生产者（或生产者）（1分）捕食、竞争（2分）
（2）样方（1分）不是;环境容纳量是生态系统不受破坏的情况下，一定空间中所能容纳的某个种群数量的 最大值。水体富营养化使食物增多而导致的种群数量增多可能是暂时的（2分）
（3）营养结构（食物链和食物网）（2分）物质转化和能量流动（答对1点得1分,2分）
【解析】本题主要考查生态系统的结构与功能，考查学生的理解能力。（1）生态系统的基础成分是生产者.生 产者为消费者和分解者提供了有机物和能量。（3）采用半开放式水箱养鱼，增加了食物链和食物网的复杂 性，从而增加了生态系统中物质转化和能量流动的速率。
20. （1）细胞核（1分）CUUGCCAGC(1分）氨基酸（1分）
（2）不会（1分）使DNA解螺旋、催化游离的核糖核甘酸聚合生成RNA（答对1点得1分,2分）一个 mRNA分子可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链（2分）
（3）实验思路:取多只生理状况相同的雌蜂幼虫,均分为A、B两组（2分）；A组不作处理,B组注射适量的 DNMT3 siRNA,其他条件相同且适宜（2分）；用花粉和花蜜饲喂一段时间后，观察并记录幼蜂发育情况 （2分）
实验现象:A组发育成工蜂，B组发育成蜂王（2分）
【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用能力。（1）过程 ①②分别是转录和翻译,基因是核基因，因此过程①发生在细胞核内。（2）分析题图可知，基因甲 基化不改变基因的碱基序列，但会影响转录，从而影响基因的表达。（3）DNMT3 siRNA能与DNMT3基 因转录出的mRNA结合,阻碍翻译过程，从而抑制DNMT3基因表达，进而降低基因的甲基化水平。给雌 蜂幼虫注射siRNA后，给予其发育成工蜂的条件，即用花粉和花蜜饲喂。若其发育成蜂王，对照 组雌蜂发育成工蜂,则能验证基因组的甲基化水平是决定雌蜂幼虫发育成工蜂还是蜂王的关键因素。
21.［选修1：生物技术实践］
（1）计算→称量→溶化→灭菌→倒平板（2分）7. 5%NaCl不影响金黄色葡萄球菌生长的同时会抑制其他 杂菌生长（2分）
（2）高温破坏血细胞（2分）褪色圈（或溶血圈）（2分）
（3）真菌（2分）当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（2分）
【解析】本题主要考查微生物的培养与分离，考查学生的实验与探究能力。（1）金黄色葡萄球菌具有高度耐 盐化的特性,培养基中加入NaCl起到选择作用。（2〉在制作血平板时需要等平板冷却后，方可加入血液，以 防止高温破坏血细胞。在血平板上，由于金黄色葡萄球菌可破坏红细胞而使其褪色，因此菌落的周围会出 现褪色圈。
22.［选修3：现代生物科技专题]
（l）DNA双链复制（2分）使DNA双链解螺旋（2分）
（2）基因枪法和花粉管通道法（2分）分子杂交（2分）
（3）脱分化（2分）可减少农药的使用，从而减少环境污染（2分）

【解析】本题主要考查基因工程和植物细胞工程，考查学生的理解能力。（1）利用PCR扩增目的基因的过程 中，温度需要控制在90〜95 ℃的目的是使DNA解螺旋。