山东省部分地区2024届高三8月语文期初检测试卷汇编：古代诗歌阅读

这是一份山东省部分地区2024届高三8月语文期初检测试卷汇编：古代诗歌阅读，共9页。
春日京中有怀 杜审言①
今年游寓独游秦②，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥③应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
[注]①作者曾在东都洛阳任职，结识许多文臣武将，成为知己，后来他伴驾客居西都长安。②游秦，此处指游长安。③南桥与下句的西第均在洛阳。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联紧扣题目，既交代了时间、地点，又呈现出一个“独在异乡为异客”的诗人形象。
B.颔联中“徒”“漫”二字与杜甫《蜀相》中“自”“空”二字有异曲同工之妙，平常中见深意。
C.颈联写诗人回忆在洛阳与友人赏春欢宴的情景，欢畅的场面与“独游秦”形成鲜明对照。
D.尾联写诗人期盼明年洛阳相聚时，春景更美，表达对洛阳春景的喜爱和对友人的思念。
16.清人吴乔说:“景物无自生，惟情所化。”这一观点在木诗前两联中是如何得到印证的?请
简要分析。(6分)
山东省临沂市2024届高三上学期开学摸底联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15～16题。
题宣和溪山秋色小景①
清 弘历
雨郭烟村白水环，迷离红叶间苍山。
恍闻谷口清猿唳，艮岳秋光想像间。
【注释】①此诗是乾隆皇帝在宋徽宗所画《溪山秋色图》上所题的一首诗。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．从诗的前两句可以看出，画家作画时采用了鸟瞰之法取景，营造出无限辽阔深远的意境。
B．“烟”和“迷离”，将烟岚雾气迷漫，群峰隐现其间的缥缈之感描绘了出来。
C．画中苍山耸立，峡谷深幽，猿猴的清唳之声，为迷蒙的溪山秋色增添了一抹凄清的韵味。
D．诗歌最后一句既表达了诗人对画作的欣赏，又指出更多风光尽在画作之外。
16．古人说：“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。”请结合内容分析这首题画诗是运用哪些手法来表现画作精妙的。（6分）
山东省日照市2023-2024学年高三上学期8月校际联合考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
次韵答致政欧阳少师①退居述怀二首（其二）
韩 琦
尘俗徒希勇退高，几时投迹混耕樵。
神交不间川涂阔，直道难因老病消。
魏境民流河抹岸②，颍湖春早柳萦桥。
相从谁挹浮丘袂③，左右琴书酒满瓢。
[注]①公元 1071 年，欧阳修退居颍州。②魏境，指大名府境。黄河决口，大名府境内洪水泛滥，人民流离失所，时韩琦在任。③晋郭璞《游仙诗》中有“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．欧阳修辞官回到颍州后，写了退居述怀诗给韩琦，韩琦写下此诗相酬答。
B．诗人开篇赞美欧阳修急流勇退，并自问何时可以融入农耕采樵的生活中。
C．颔联中“不间”“难因”，突出二人友情的深厚以及对朋友品格的称赞。
D．尾联用典，诗人想与仙人浮丘同上仙山，表达想要摆脱黑暗官场的愿望。
16.《四库全书总目》中评论韩琦诗歌“蕴蓄极深”，请分析颈联是如何体现这一特点的？
山大附中2023-2024学年上学期高三年级开学摸底测试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共 2题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15-16题。
沁园春
南宋·戴复古
一曲狂歌，有百馀言，说尽一生。费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
空馀豪气峥嵘。安得良田二顷耕。向临邛涤器，可怜司马，成都卖卜，谁识君
平。分则宜然，吾何敢怨，蝼蚁逍遥戴粒行。开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者漂泊多年，经历世态炎凉人情冷暖，感慨之意颇深。本词是作者一生行藏的概括总结，也是作者精神情感的记录与反省。
B.词人用“十年灯火”“四方奔走”，时空并举，讽刺了自己汲汲营营、“求利求名”
的过往，自满于当下“穷吟诗句清”的生活。
C.下阕作者自我开解，借西汉司马相如临邛涤器和严光（字君平）成都卖卜的典故，认为人生际遇未到，分当如此，“何敢怨”隐含愤激自嘲之意。
D.末句“开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺”，劝自己放开怀抱品美酒赏美景，故作
萧散，自我宽解，细品之下万千感慨余韵无限。
16.戴复古曾在《望江南》中说：“诗律变成长庆体”，歌词渐有稼轩风。最会说穷通。”评论家认为这句话比较准确地概括了其诗词创作的大致风貌。请结合本词谈谈你对这句话的理解。（6分）
注：长庆4年，元稹为白居易编集，题为《白氏长庆集》，同时把自己的诗集命名为
《元氏长庆集》，以此得名。
山东省潍坊市潍坊中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15~16题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）
古代诗歌阅读
山东省青岛市2024届高三上学期期初调研检测语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
春日京中有怀 杜审言①
今年游寓独游秦②，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥③应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
[注]①作者曾在东都洛阳任职，结识许多文臣武将，成为知己，后来他伴驾客居西都长安。②游秦，此处指游长安。③南桥与下句的西第均在洛阳。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联紧扣题目，既交代了时间、地点，又呈现出一个“独在异乡为异客”的诗人形象。
B.颔联中“徒”“漫”二字与杜甫《蜀相》中“自”“空”二字有异曲同工之妙，平常中见深意。
C.颈联写诗人回忆在洛阳与友人赏春欢宴的情景，欢畅的场面与“独游秦”形成鲜明对照。
D.尾联写诗人期盼明年洛阳相聚时，春景更美，表达对洛阳春景的喜爱和对友人的思念。
16.清人吴乔说:“景物无自生，惟情所化。”这一观点在木诗前两联中是如何得到印证的?请
简要分析。(6分)
15 . （3分） C
16 . （6分）①首联写诗人独自出游，春景盈目，但因愁绪满怀，却感受不到春天的美好，景为情所化。②颔联写鲜花盛开、柳枝新绿，但诗人却无心欣赏，于是笔下的花木“徒发”“漫新”，惆怅的心绪融入自然景物，使之着上了人的感情色彩。
山东省临沂市2024届高三上学期开学摸底联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15～16题。
题宣和溪山秋色小景①
清 弘历
雨郭烟村白水环，迷离红叶间苍山。
恍闻谷口清猿唳，艮岳秋光想像间。
【注释】①此诗是乾隆皇帝在宋徽宗所画《溪山秋色图》上所题的一首诗。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．从诗的前两句可以看出，画家作画时采用了鸟瞰之法取景，营造出无限辽阔深远的意境。
B．“烟”和“迷离”，将烟岚雾气迷漫，群峰隐现其间的缥缈之感描绘了出来。
C．画中苍山耸立，峡谷深幽，猿猴的清唳之声，为迷蒙的溪山秋色增添了一抹凄清的韵味。
D．诗歌最后一句既表达了诗人对画作的欣赏，又指出更多风光尽在画作之外。
16．古人说：“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。”请结合内容分析这首题画诗是运用哪些手法来表现画作精妙的。（6分）
15.C【解析】“清猿唳”是诗人想象之景，并不是画中之景，所以不可能“增添了一抹凄清的韵味”。
16. ①直接描写：诗歌运用“雨郭”“烟村”“白水”“红叶”“苍山”等画中景色（意象），
让山川美景跃然纸上。②侧面描写：通过观者的反应表现画作精妙，“恍闻谷口清猿唳”是诗人观后感觉。③运用想象（虚实结合）：“恍闻谷口清猿唳”是诗人想象之景，画中山色
清幽，让人不禁想到清猿。④直抒胸臆：“艮岳秋光想像间”告诉欣赏者，画外还有无限的
秋色，需要运用想象，才能领略到更多风光，收到言有尽而意无穷的效果。
（评分参考：每点 2 分，共 6 分，任答三点即可。其他答案言之成理即可酌情给分）
山东省日照市2023-2024学年高三上学期8月校际联合考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
次韵答致政欧阳少师①退居述怀二首（其二）
韩 琦
尘俗徒希勇退高，几时投迹混耕樵。
神交不间川涂阔，直道难因老病消。
魏境民流河抹岸②，颍湖春早柳萦桥。
相从谁挹浮丘袂③，左右琴书酒满瓢。
[注]①公元 1071 年，欧阳修退居颍州。②魏境，指大名府境。黄河决口，大名府境内洪水泛滥，人民流离失所，时韩琦在任。③晋郭璞《游仙诗》中有“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．欧阳修辞官回到颍州后，写了退居述怀诗给韩琦，韩琦写下此诗相酬答。
B．诗人开篇赞美欧阳修急流勇退，并自问何时可以融入农耕采樵的生活中。
C．颔联中“不间”“难因”，突出二人友情的深厚以及对朋友品格的称赞。
D．尾联用典，诗人想与仙人浮丘同上仙山，表达想要摆脱黑暗官场的愿望。
16.《四库全书总目》中评论韩琦诗歌“蕴蓄极深”，请分析颈联是如何体现这一特点的？
15．D [解析] “表达想要摆脱黑暗官场的愿望”错。
16．①虚实结合，（1 分）实写韩琦在任的魏境洪水泛滥，人民流离失所。（1 分）想
象欧阳修所居的颖湖湖畔杨柳婀娜，掩映溪桥。（1 分）②既表现了诗人任职时为百姓劳心忧思，（1 分）也表达了对欧阳修退居生活的羡慕。（2 分）
【评分标准】6 分。答“对比”也可，意思对即可。
山大附中2023-2024学年上学期高三年级开学摸底测试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共 2题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15-16题。
沁园春
南宋·戴复古
一曲狂歌，有百馀言，说尽一生。费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
空馀豪气峥嵘。安得良田二顷耕。向临邛涤器，可怜司马，成都卖卜，谁识君
平。分则宜然，吾何敢怨，蝼蚁逍遥戴粒行。开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者漂泊多年，经历世态炎凉人情冷暖，感慨之意颇深。本词是作者一生行藏的概括总结，也是作者精神情感的记录与反省。
B.词人用“十年灯火”“四方奔走”，时空并举，讽刺了自己汲汲营营、“求利求名”
的过往，自满于当下“穷吟诗句清”的生活。
C.下阕作者自我开解，借西汉司马相如临邛涤器和严光（字君平）成都卖卜的典故，认为人生际遇未到，分当如此，“何敢怨”隐含愤激自嘲之意。
D.末句“开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺”，劝自己放开怀抱品美酒赏美景，故作
萧散，自我宽解，细品之下万千感慨余韵无限。
16.戴复古曾在《望江南》中说：“诗律变成长庆体”，歌词渐有稼轩风。最会说穷通。”评论家认为这句话比较准确地概括了其诗词创作的大致风貌。请结合本词谈谈你对这句话的理解。（6分）
注：长庆4年，元稹为白居易编集，题为《白氏长庆集》，同时把自己的诗集命名为
《元氏长庆集》，以此得名。
15.B 【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。B.“自满”错，
不是自满，“赢得穷吟诗句清”中“赢得”带有自嘲之意。故选B。
16.①语言上直白浅近，有元稹白居易“长庆体”的风格，如“十年灯火”“安得”
“吾何敢怨”等，都为口语。②情感上抒发壮志难酬的愤懑，有辛弃疾豪放沉郁的
特点。如“四方奔走”，却“蹭蹬”落魄，“空余豪气”等，都与辛弃疾渴望建功
立业却壮志难酬的词风一致。③手法（或内容）上采用对比“说穷通”，少年时的
奔走努力豪气峥嵘和年老时空余“闭门独坐”“愁叹之声”对比。（每点2分）
【16题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的情感、语言和表达技巧的能力。
“诗律变成长庆体”，指的是语言上直白浅近，有元稹白居易“长庆体”的风
格。本词中“说尽一生”“费十年灯火”“四方奔走”“可怜”“吾何敢怨”等语
言浅近直白，多用口语，通俗易懂，有元稹白居易“长庆体”的风格。
“歌词渐有稼轩风”指的是情感上抒发壮志难酬的愤懑，有辛弃疾豪放沉郁的
特点。这首词写诗人十年苦读，也曾“四方奔走”，但只能“蹭蹬归来”，除了诗，
一无所有。而诗也唯“愁叹之声”。他连求田问舍也不可得，徒然如司马相如，严
君平一样干些低贱活计以谋生。“空馀豪气”报国无门，徒能饮酒听莺，看似安闲，
可充满了苦涩，与辛弃疾渴望建功立业却壮志难酬的词风一致。
“最会说穷通”指的是手法（或内容）上采用对比“说穷通”。本词中少年时
“费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名”与年老时“蹭蹬归来，闭门独坐，
赢得穷吟诗句清”“愁叹之声”形成对比，凸显诗人报国无门、空余豪气的的感慨。
山东省潍坊市潍坊中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15~16题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
【答案】C
【解析】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化”错。尾联写不知不觉地到达了诗人居住的小岛，远远地就能听到鸡鸣、犬吠之声。诛茅地，引用屈原作品中的句子，“宁诛锄草茅，以力耕乎”，作者以此表明自己甘心隐逸、不求名利的决心。“鸡犬林萝”之声更增添了生活气息，这声音并未破坏诗人美好的感觉，心情也仍然是愉快的，并未发生变化。
故选C。
16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）
【答案】
①诗歌首联“卧枕船舷归思清”透露出愉悦闲适之心境，全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩。
②诗歌第二句写小船仿佛在仙境穿行，诗人心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。
③诗歌颔联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态，恰是诗人内心宁静闲适的投射。
④诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲，“如见避、似相迎”，运用拟人手法写鸟儿避人飞走，荷花热情欢迎，描写细腻，同样传达出诗人回家之时愉悦闲适的心情。
【解析】
本题考查学生评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。
“以我观物，故物皆著我之色彩”，用自己的眼光、情感来看事物，所以万物都带有我自己的主观色彩。这是“有我之境”。
诗歌首联“卧枕船舷归思清”，写诗人头枕船舷，归意极浓。“卧枕”二字写出诗人姿态的随意，表露内心的愉悦闲适。正因为这样的心境，使诗人眼中所见都带有了主观色彩。
首先是“望中浑恐是蓬瀛”，诗人举目四望，周围碧波荡漾、云雾茫茫，小船好像正在蓬瀛仙界里穿行。这山这湖诗人并非首次见到，但因为要回到家中，心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。
接着写“桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴”，时值秋天、色彩斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚照之中显得非常宁静，它们似乎都不想打搅诗人的思绪，也好像正享受着璀璨晚霞的沐浴。“桥横、寺倚”，表现出景物悠然的状态，也委婉地抒写出作者并不急于回家，而是很喜欢这种幽静和安闲的行程。其实自然景物并不带有感情色彩，正因诗人自己内心的宁静闲适投注其上，在诗人眼里景物才呈现出悠然、宁静的状态。
最后是“翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎”，刚下过一阵小雨，鸟儿的翅膀湿漉漉的，正安静地栖息在水草边。客舟的船桨惊动了它，鸟儿赶紧振翅飞走。湖面上微风轻拂，粉红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在热情地欢迎诗人的归来。作者采用拟人手法，“如见避、似相迎”，细腻生动地展现了湖面上的动植物，也传达出诗人愉悦的心情。如果诗人归心似箭，就会心有旁骛，不可能如此细心地进行观察和描摹。