四川省部分地区2024届高三8月语文期初检测试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读

四川省巴中市2024届高三上学期“零诊”考试语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

上达奚舍人·孟郊

北山少日月，草木苦风霜。贫士在重坎，食梅有酸肠。

万俗皆走圆，一身犹学方。常恐众毁至，春叶成秋黄。

大贤秉高鉴，公烛无私光。暗室晓未及，幽行涕空行。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首二句点出诗人所在的洛阳北邙山的自然环境，侧面烘托出诗人当时的心情。

B.三四句中，“重坎”源自《易经》卦象，喻险阻重重，写出了诗人的处境。

C.七八句中，诗人常常担心众人的毁坏将至，北山的春林也会变得枯黄。

D.本诗既有间接抒情，又有直抒胸臆，多种抒情方式相结合使情感表达更加突出。

15.这首诗塑造了怎样的抒情主人公形象?请结合诗歌，简要分析。(6分)

四川省成都七中2023-2024学年高三上学期入学考试语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗歌，完成14～15题。

角抵诗

【 唐】杨万里

广场妙戏斗程才，才得天颜一笑开。

角抵罢时还摆宴，卷班出殿戴花回。

蹴鞠

【明】钱福

蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。

汗沾粉面花含露，尘扑娥眉柳带烟。

翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲。

几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。

【注]】①角抵，最初是一种作战技能，后演变为民间竞技，类似于现在的摔跤或相扑。②蹴鞠，“蹴”就是用脚踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”即用脚踢球。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）

A．《角抵诗》描绘了广场上进行的一场角抵比赛，从皇上都来观看可以看出，这次比赛非常受到重视。

B．杨万里创造了语言浅近、清新自然、富有趣味的“诚斋体”，这首《角抵诗》就非常符合他的这种风格。

C．《蹴鞠》诗描绘的是一场蹴鞠游戏，两个女子的水平极高，使长安城的男子们感觉颜面扫地，心生嫉恨。

D．《蹴鞠》诗的颔联、颈联都用到比喻的修辞手法，极言女子的美貌，并特写女子的双脚以突出蹴鞠运动。

15．两首诗歌都描写了当时流行的运动，请结合诗句比较两首诗描写角度的异同。（6 分）

答：                                                       

四川省成都市石室中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

水调歌头

辛弃疾

将迁新居不成，有感，戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。  舞乌有，歌亡是，饮子虚。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复何如？众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

【注】此词作于宋宁宗庆元二年（1196）夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果，《卜居》相传为屈原被放逐后所作。乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B.词人借物抒怀，表明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。

C.作者感慨幸好携带了一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的诗人形象。

D.结尾引用陶渊明的诗句，词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活。

15.小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容简析“戏”体现在哪里?（6分）

四川省达州外国语学校2023-2024学年高三上学期入学考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首宋诗，完成15—16题。

巴丘书事

【宋】陈与义

三分书里识巴丘①，临老避胡初一游。

晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。

四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。

未必上流②须鲁肃③，腐儒空白九分头。

【注】①巴丘：今湖南岳阳，历代兵家战略要地。②巴丘处在东吴上游。③周瑜至巴丘病重，上书孙权举荐鲁肃以自代。

14．下列选项对诗歌理解不正确的一项是（    ）（3分）

A．首句用“三分书”而不用《三国志》，暗示当时河山分裂，中原沦陷的局面，引出下句避乱巴丘的现实。

B．颔联写的景色苍凉激越，意境雄浑阔大。这两句与杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”所用的艺术手法不尽相同。

C．最后一联用“九分头”去呼应首句的“三分书”，写自己避难飘泊中，仍念念不忘国事，焦急得头发都全白了。

D．陈与义这首诗含蓄蕴藉，感时伤事，把个人遭遇和国家命运融合在一起，和忧国忧民的杜甫诗的风格相近。

15．《唐宋诗举要》中赞赏本诗的颈联“吐”字，说“言水落而洲出也，吐字下得奇警”。“奇警”是指文字或言论含义新颖、深切，请结合诗句鉴赏“吐”字的“奇警”之处。（6分）

四川省泸州市部分中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面14-15小题。

书愤二首（其一）

陆游

白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡②嚼齿空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

[注]①泽中：陆游居镜湖，故称泽中。②张巡：唐南阳人，安禄山反，张巡守睢阳，被围数月，城破，骂贼不屈。贼断其舌，落其齿，张巡嚼齿吞食而死。

14．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）

A．从首联可知，诗人此时年事已高，身居镜湖，对朝廷仍怀忠心。

B．颔联承上联“孤忠”而来，提及历史上的苏武牧羊与张巡嚼齿。

C．颈联实写诗人所见，沦陷的上林苑与洛阳宫尽是一派残败景象。

D．全诗笔力雄健，气壮山河，表现出了诗人一以贯之的英雄本色。

15．请结合全诗分析诗人是如何书写“愤”的？（6分）

古代诗歌阅读

四川省巴中市2024届高三上学期“零诊”考试语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

上达奚舍人·孟郊

北山少日月，草木苦风霜。贫士在重坎，食梅有酸肠。

万俗皆走圆，一身犹学方。常恐众毁至，春叶成秋黄。

大贤秉高鉴，公烛无私光。暗室晓未及，幽行涕空行。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首二句点出诗人所在的洛阳北邙山的自然环境，侧面烘托出诗人当时的心情。

B.三四句中，“重坎”源自《易经》卦象，喻险阻重重，写出了诗人的处境。

C.七八句中，诗人常常担心众人的毁坏将至，北山的春林也会变得枯黄。

D.本诗既有间接抒情，又有直抒胸臆，多种抒情方式相结合使情感表达更加突出。

15.这首诗塑造了怎样的抒情主人公形象?请结合诗歌，简要分析。(6分)

14.C(“春叶成秋黄”不是实写，而是用比喻表现诗人仕途失意，遭谗被弃的窘境。)

15.①失意窘困，孤寂愁苦：诗人处境艰难，贫困失意，感到辛酸。②一身方正，不随俗流：俗世中的人趋尚圆滑，诗人却坚守方正，抱道不移。③不甘埋没，渴望重用：诗人赞美大贤正大光明，无所偏私，并展示白己的辛酸处境，希望获得他的引荐，让自己能施展才华和抱负。(每条2分，其他答案言之有理可得分。)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗歌，完成14～15题。

角抵诗

【 唐】杨万里

广场妙戏斗程才，才得天颜一笑开。

角抵罢时还摆宴，卷班出殿戴花回。

蹴鞠

【明】钱福

蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。

汗沾粉面花含露，尘扑娥眉柳带烟。

翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲。

几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。

【注]】①角抵，最初是一种作战技能，后演变为民间竞技，类似于现在的摔跤或相扑。②蹴鞠，“蹴”就是用脚踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”即用脚踢球。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）

A．《角抵诗》描绘了广场上进行的一场角抵比赛，从皇上都来观看可以看出，这次比赛非常受到重视。

B．杨万里创造了语言浅近、清新自然、富有趣味的“诚斋体”，这首《角抵诗》就非常符合他的这种风格。

C．《蹴鞠》诗描绘的是一场蹴鞠游戏，两个女子的水平极高，使长安城的男子们感觉颜面扫地，心生嫉恨。

D．《蹴鞠》诗的颔联、颈联都用到比喻的修辞手法，极言女子的美貌，并特写女子的双脚以突出蹴鞠运动。

15．两首诗歌都描写了当时流行的运动，请结合诗句比较两首诗描写角度的异同。（6 分）

答：                                                       

14．C 15．相同点：两首诗都有侧面描写。杨诗是侧面描写。不正面写激烈的比赛场面，而是通过皇上都来观赏，龙颜大悦，赐宴赏花，来侧面体现比赛的精彩。钱诗通过长安美少年的爱杀，侧面衬托蹴鞠场面的赏心悦目。不同点：钱诗还运用了正面描写。细致描绘女选手的容貌、穿着、双脚以及

蹴鞠后体力不支的样子，渲染女子的可爱。

【解析】14．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。

C.“使长安城的男子们感觉颜面扫地，因此心生嫉恨”说法错误，原句“恨

杀”意为“爱杀”，喜欢，选项曲解词语意思。

故选 C。

15．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。

杨万里的诗并没有正面描写摔跤比赛，“才得天颜一笑开。角抵罢时还宴罢，

卷班出殿戴花回”是说皇上看的很高兴，比赛结束后摆宴聚餐，最后参与比赛的

人戴着花出殿回家。从侧面表现比赛很精彩。

钱福的诗是正面描写与侧面描写相结合。“仙风吹下两婵娟。汗沾粉面花含

露，尘扑娥眉柳带烟。翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲”，细致描绘女选手的

容貌、穿着、双脚，“几回蹴罢娇无力”，描写了两位女子蹴鞠后体力不支的样

子，渲染了女子的可爱，这是正面描写；“恨杀长安美少年”是侧面描写，通过

长安美少年对她们的喜爱，侧面衬托两位女子蹴鞠的赏心悦目。

四川省成都市石室中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

水调歌头

辛弃疾

将迁新居不成，有感，戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。  舞乌有，歌亡是，饮子虚。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复何如？众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

【注】此词作于宋宁宗庆元二年（1196）夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果，《卜居》相传为屈原被放逐后所作。乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B.词人借物抒怀，表明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。

C.作者感慨幸好携带了一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的诗人形象。

D.结尾引用陶渊明的诗句，词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活。

15.小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容简析“戏”体现在哪里?（6分）

14.D（“词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活”理解有误。）

15.①以家具少于车的夸张语气调侃自己家中的寒窘；②以与虚拟人物歌舞纵饮的热闹来反嘲自己因病止酒遣散歌者故交疏离的冷清；③以白鹤飞来又忽去戏谑自己渴盼知音而不得的失落。(6分)

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（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首宋诗，完成15—16题。

巴丘书事

【宋】陈与义

三分书里识巴丘①，临老避胡初一游。

晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。

四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。

未必上流②须鲁肃③，腐儒空白九分头。

【注】①巴丘：今湖南岳阳，历代兵家战略要地。②巴丘处在东吴上游。③周瑜至巴丘病重，上书孙权举荐鲁肃以自代。

14．下列选项对诗歌理解不正确的一项是（    ）（3分）

A．首句用“三分书”而不用《三国志》，暗示当时河山分裂，中原沦陷的局面，引出下句避乱巴丘的现实。

B．颔联写的景色苍凉激越，意境雄浑阔大。这两句与杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”所用的艺术手法不尽相同。

C．最后一联用“九分头”去呼应首句的“三分书”，写自己避难飘泊中，仍念念不忘国事，焦急得头发都全白了。

D．陈与义这首诗含蓄蕴藉，感时伤事，把个人遭遇和国家命运融合在一起，和忧国忧民的杜甫诗的风格相近。

15．《唐宋诗举要》中赞赏本诗的颈联“吐”字，说“言水落而洲出也，吐字下得奇警”。“奇警”是指文字或言论含义新颖、深切，请结合诗句鉴赏“吐”字的“奇警”之处。（6分）

14．C.“仍念念不忘国事，焦急得头发都全白了”错，诗句用的“空白九分头”，意为“大部分头发白了”。

15．①“吐”字化静为动，新奇特别。诗人眼前是洞庭湖中的沙洲因水少而露出来的静景，作者用“吐”写出了江湖主动吐出了沙洲的动态。

②“吐”字将无生命的事物写出了生命，生动形象。江海是自然之物，作者赋予它们生命力，能吞吐沙洲。（此条答“比拟”也可。）

③“吐”字包含了作者的奇特丰富的想象：丰水期江湖吞进了沙洲，枯水期江湖吐出了沙洲。（此条答“虚写”也可）

③此句运用虚写的方式，“吐”字用得生动险劲，用一“吐”字包含了作者的奇特丰富的想象：枯水期江湖能吐出沙洲，同样丰水期江湖也能吞进沙洲。想象之奇令人赞叹。

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（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面14-15小题。

书愤二首（其一）

陆游

白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡②嚼齿空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

[注]①泽中：陆游居镜湖，故称泽中。②张巡：唐南阳人，安禄山反，张巡守睢阳，被围数月，城破，骂贼不屈。贼断其舌，落其齿，张巡嚼齿吞食而死。

14．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）

A．从首联可知，诗人此时年事已高，身居镜湖，对朝廷仍怀忠心。

B．颔联承上联“孤忠”而来，提及历史上的苏武牧羊与张巡嚼齿。

C．颈联实写诗人所见，沦陷的上林苑与洛阳宫尽是一派残败景象。

D．全诗笔力雄健，气壮山河，表现出了诗人一以贯之的英雄本色。

15．请结合全诗分析诗人是如何书写“愤”的？（6分）

14．C    15．①首联直抒胸臆，首联直陈赋闲镜湖，远离朝廷不被重用，忠心只有天地可鉴，抒发壮志难酬的愤懑。②颔联用典，诗人的耿耿孤忠不减当年的苏武牧羊与张巡嚼齿，深化了上联的愤懑之感。③颈联联想/想象/虚写如今已沦陷敌手的京都宫苑寥落衰败的景象，表达诗人恢复中原的夙愿尚未实现的悲愤。④尾联直抒胸臆，诗人虽赋闲已老，但壮心未已、表达誓死为国的激愤之情。⑤尾联化用屈原《国殇》“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”（或李清照“死亦为鬼雄”一句）表达誓死为国的激愤之情。