辽宁省部分地区2024届高三8月语文期初检测试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读

辽宁省鞍山市2023-2024学年高三上学期第一次质量监测语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。

赠李白①

唐·杜甫

秋来相顾尚飘蓬，未就开砂愧葛洪②。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄?

鲁郡东石门送杜二甫④

唐 · 李白

醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开?

秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯!

【注】①④天宝三载(744年)杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载  (745年)同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡(今山东兖州)东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜甫行二，故称。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪，东晋道士，号抱朴子，成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈，本义为鸷乌飞扬，大鱼跋扈。

15.下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”,李诗的“飞蓬”,虽用词各有不同， 但都写出了李杜二人漂泊的命运。

B.杜诗第二句，表面说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。

C.杜诗三、四句中，前句“空”字写出了李白当时的生活状态；后句使用了反问句，其实 是对李白的委婉批评、苦心规劝。

D.李诗三、四句中一个“重”字表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的 志趣，亲切感人，富有生活气息。

16. 请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。(6分)

辽宁省六校2023-2024学年高三年级期初考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗歌，完成15～16题。

早春雪夜寄卢纶兼呈秘书元丞

李 端

闻君随谢朓，春夜宿前川。

看竹云垂地，寻僧月满田。

熊寒方入树，鱼乐稍离船。

独夜羁愁客，惟知惜故年。

【注】谢朓，南朝齐著名的山水诗人。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．诗题中“早春”“雪夜”点明了时节、地点，“寄”体现出作者对友人的牵挂。

B．首联用典，写出友人们追寻谢朓的生活情致，寄情山水，在春夜里宿于前川。

C．颈联用“熊”入树、“鱼”离船写出了友人们远离之后，诗人孤独寂寞的处境。

D．尾联借一“愁”字，写出诗人的孤独，羁旅漂泊的愁思以及对过去时光的怀念。

16有人认为，李端的部分诗句“缺乏千锤百炼”，请结合颔联谈谈你的看法。（6分）

辽宁省本溪市高级中学2023-2024学年高三上学期第一次适应性检测语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15-16题。

临江仙·赠王友道

苏轼

谁道东阳①都瘦损，凝然点漆精神。瑶林终自隔风尘。试看披鹤氅，仍是谪仙人②。

省可清言挥玉麈，真须保器全真。风流何似道家纯。不应同蜀客，惟爱卓文君③。

【注】①东阳：原指沈东阳，即沈约，因求官而累瘦了身体。②谪仙人：被贬谪到人间的神仙。李白《对酒忆贺监二首并序》：“太子宾客贺公，于长安紫极宫一见余，呼余为谪仙人，因解金龟换酒为乐。没后对酒，怅然有怀，而作是诗。”③蜀客：指汉代的文学家司马相如，因他是蜀人，故称。司马相如因“悦文君之色”，在夫妻之事上不加节制，最终因“消渴症”而亡。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．一二句以历史人物喻之。词人以发问的口气，认为不宜一概而论历史人物。“谁道”二字，排除了独见。

B．词的上片描绘友人仙人般的容貌和超尘脱俗之气质，引用李白的典故，进一步赞颂友道高洁超尘的风姿。

C．词的下片继续赞颂友人的美好品性，“保器全真”体现出词人对友人能够做到保持真气，自爱自重的赞颂和钦佩。

D．尾句词人一方面怀着遗憾的口吻，惋惜家乡人司马相如因文君而亡身，另一方面也警告友道不要重蹈司马之覆辙。

16．有人评论苏轼的这首《临江仙》构思新奇，结构独特，语言中充满了道学色彩，富含哲理。请结合全词加以分析。

辽宁省沈阳二中2023-2024学年高三上学期暑假阶段验收测试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首明诗，完成15～16题。

初春元美①席上赠谢茂秦得关字

李攀龙

凤城杨柳又堪攀，谢朓西园未拟还。

客久高吟生白发，春来归梦满青山。

明时抱病风尘下，短褐论交天地间。

闻道鹿门②妻子在，只今词赋且燕关③。

【注】①元美：王世贞，字元美。这首诗是李攀龙在王世贞的宴席上写给谢茂秦的诗作。②鹿门:鹿门山,在今湖北襄阳境内。汉末隐士庞德公携妻子隐居于此。③燕关:燕地的关塞,代指北京。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．首联中“谢朓西园未拟还”一句以“谢朓”比谢茂秦，既切合其姓，又符合其诗人的身份。

B．颔联中“满”用字精巧，巧妙地表现了谢茂秦因久客他乡、年事已高，思乡之情十分浓烈。

C．颈联中写谢茂秦身处清明盛世，却沦为布衣，未得重用，暗含了作者对谢茂秦遭遇的同情。

D．尾联中写谢茂秦虽已偕妻子归隐，但作者仍希望其能够在京城一展才华，实现自己的抱负。

16.此诗虽为席间酬赠之作，但却写出了朋友之间的深情厚谊，请结合诗句谈谈你的理解。（6分）

辽宁省沈阳市一二〇中学2023-2024 高三上学期第一次质量监测语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

读书堂

司马光

吾爱董仲舒，穷经守幽独。所居虽有园，三年不游目。

邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。

窥园

王安石

杖策窥园日数巡，攀花摘木兴常新。

董生只被公羊惑，肯信捐书一语真。

15. 下列对这首诗词的理解和赏析，不正确的一项是 （   ）

A. 司马光不仅敬佩董仲舒的“幽独”之举，也感慨其“三年不游目”的艰辛。

B. 《窥园》中“杖策窥园日数巡”和“攀花摘木”等句含有深刻的隐喻内涵。

C. 两首诗均通过对“三年不窥园”的典故的议论，阐述对于学习之道的思考。

D. 两首诗均表达了诗人对董仲舒鲜明的态度，也呈现出对其相去甚远的评价。

16. 《答司马谏议书》中有言，王安石与司马光“议事每不合”，请结合两首诗简要阐述两人读书观。

古代诗歌阅读

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。

赠李白①

唐·杜甫

秋来相顾尚飘蓬，未就开砂愧葛洪②。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄?

鲁郡东石门送杜二甫④

唐 · 李白

醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开?

秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯!

【注】①④天宝三载(744年)杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载  (745年)同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡(今山东兖州)东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜甫行二，故称。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪，东晋道士，号抱朴子，成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈，本义为鸷乌飞扬，大鱼跋扈。

15.下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”,李诗的“飞蓬”,虽用词各有不同， 但都写出了李杜二人漂泊的命运。

B.杜诗第二句，表面说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。

C.杜诗三、四句中，前句“空”字写出了李白当时的生活状态；后句使用了反问句，其实 是对李白的委婉批评、苦心规劝。

D.李诗三、四句中一个“重”字表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的 志趣，亲切感人，富有生活气息。

16. 请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。(6分)

15.（3 分）C（实际上是作者运用反诘的语气，发出似在埋怨、实则不平的询问。）

16.（6 分）①才气纵横，狂放傲岸：杜诗三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，可见狂放不羁；

心雄万夫，可见济世之才。②怀才不遇，漂泊沦落：杜诗“飘蓬”句，李诗“飞蓬”句，均见李白如蓬飘零；“飞扬跋扈为谁雄”可见李白不受重用，怀才不遇。③嗜酒如命，热爱山水：两首诗饮酒句“痛饮狂歌”“醉别”可见嗜酒情怀，李诗“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见其热爱山水情怀。④重情重义，珍惜友情：携手同游，别时痛饮。（每点 2 分，概述和分析各1分，答出3点即可给满分。意思对即可给分，其他答案有理有据皆可酌情给分。）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗歌，完成15～16题。

早春雪夜寄卢纶兼呈秘书元丞

李 端

闻君随谢朓，春夜宿前川。

看竹云垂地，寻僧月满田。

熊寒方入树，鱼乐稍离船。

独夜羁愁客，惟知惜故年。

【注】谢朓，南朝齐著名的山水诗人。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．诗题中“早春”“雪夜”点明了时节、地点，“寄”体现出作者对友人的牵挂。

B．首联用典，写出友人们追寻谢朓的生活情致，寄情山水，在春夜里宿于前川。

C．颈联用“熊”入树、“鱼”离船写出了友人们远离之后，诗人孤独寂寞的处境。

D．尾联借一“愁”字，写出诗人的孤独，羁旅漂泊的愁思以及对过去时光的怀念。

16有人认为，李端的部分诗句“缺乏千锤百炼”，请结合颔联谈谈你的看法。（6分）

15．C 解析： 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C项“写出了友人们远离之后，诗人孤独寂寞的处境”错误。此处表现的是友人们尽兴游玩的场景，而非描写诗人。故选C。

16．颔联经过诗人的精心锤炼。

（1）意象选择、意境营造上：精心选择竹、云、地、僧、月、田等意象，营造清寂、辽阔的意境，与夜宿山川浑然一体。

（2）词语锤炼上：“垂”“满”富有表现力。“垂”字化静为动，写出了云的动态美；“满”写出了月光笼罩田野的优美意境。

（3）情感表达上：“看竹”“寻僧”，寻常动作却写出了作者的意趣追求，表达了对友人的歆羡之情。

（每点2分，没有观点扣1分）

解析：本题考查学生赏析评价作品的艺术手法和思想内容的能力。

解答本题，首先应当针对人们的评论，指出自己是否认可，然后给出自己的理由。

本诗首联写友人们追寻谢朓的生活情致，寄情山水，在春夜里宿于前川。而他们宿于前川看见什么，感受到什么了呢？诗歌于颔联“看竹云垂地，寻僧月满田”中紧随其后加以说明。作者在这里写了友人们在云雾垂地时欣赏苍苍竹林，在月色洒满大地时寻僧畅叙，精心选择竹、云、地、僧、月、田等意象，描写一种追求闲适自在生活的情趣，也营造清寂、辽阔的意境，与夜宿山川浑然一体。

其次，在用字上，作者用“垂”字展现白云随风慢慢飘向远处的场景，化静为动，写出了云的动态美。而“满”这一形容词，用以表现月光照亮田野的场景，展现月光笼罩田野的优美意境。因此，“垂”“满”的使用也非常富有表现力。

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15-16题。

临江仙·赠王友道

苏轼

谁道东阳①都瘦损，凝然点漆精神。瑶林终自隔风尘。试看披鹤氅，仍是谪仙人②。

省可清言挥玉麈，真须保器全真。风流何似道家纯。不应同蜀客，惟爱卓文君③。

【注】①东阳：原指沈东阳，即沈约，因求官而累瘦了身体。②谪仙人：被贬谪到人间的神仙。李白《对酒忆贺监二首并序》：“太子宾客贺公，于长安紫极宫一见余，呼余为谪仙人，因解金龟换酒为乐。没后对酒，怅然有怀，而作是诗。”③蜀客：指汉代的文学家司马相如，因他是蜀人，故称。司马相如因“悦文君之色”，在夫妻之事上不加节制，最终因“消渴症”而亡。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．一二句以历史人物喻之。词人以发问的口气，认为不宜一概而论历史人物。“谁道”二字，排除了独见。

B．词的上片描绘友人仙人般的容貌和超尘脱俗之气质，引用李白的典故，进一步赞颂友道高洁超尘的风姿。

C．词的下片继续赞颂友人的美好品性，“保器全真”体现出词人对友人能够做到保持真气，自爱自重的赞颂和钦佩。

D．尾句词人一方面怀着遗憾的口吻，惋惜家乡人司马相如因文君而亡身，另一方面也警告友道不要重蹈司马之覆辙。

16．有人评论苏轼的这首《临江仙》构思新奇，结构独特，语言中充满了道学色彩，富含哲理。请结合全词加以分析。

15．C    16．①构思新奇，结构独特：词的上片赞美了友道的风华正茂之容貌及超尘脱俗之气质，词的下片则语句委婉，劝诫友道不要沉湎于女色，应该自珍自爱。上片与下片词人表达的情感看似截然不同实则联系紧密，体现出构思之新奇、结构之独特。

②道学色彩浓郁：词的上片中“风尘外物”，一尘不染，与世无争，是中国道人的美德，也是词人欲求又不可得的处世经文；词的下片中“省可清言挥玉麈”是魏晋士大夫关于老、庄守身思想的探讨，“保器全真”中的“真气”乃是道家思想之精髓；“风流何似道家纯”则认为没有什么“风流”韵事比得上道家的纯真气节。全词体现出浓郁的道学色彩。

③富含哲理：全词运用了众多的史典，以沈东阳、李白、司马相如的典故道出了貌美身健与高洁脱俗、不为仕途所困扰的哲理关系，托出了词人于己于友以道治身的美好思想。

【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“赞颂友人的美好品性”错误。词的下片中“真须保器全真”为词人的劝诫之语，目的是警示友人保持真气，自爱自重，不要迷于美色，而并非“赞颂”之语。

故选C。

16．本题考查学生鉴赏文学作品的结构、语言和表达思想内涵的能力。

词的上片：谁说“东阳”人都是瘦弱的呢？你眼睛凝眸如用漆点染似的炯炯有神。琼林般的仙境终究远离尘世。试看你披着鹤毛制作的斗篷，依然像谪到人间的神仙。赞美了友道的风华正茂之容貌及超尘脱俗之气质。词的下片：休要清谈，即使挥动那玉柄的麈尾拂尘；清谈伤真，要不伤真，必须保重身体，蓄养元气。风流韵事哪里比得上道家纯真？不应该像蜀客司马相如那样，过分贪爱卓文君。语句委婉，劝诫友道不要沉湎于女色，应该自珍自爱。上片与下片词人表达的情感看似截然不同实则联系紧密，体现出构思之新奇、结构之独特。

全词的道学色彩浓郁。从友人的名字“王友道”到诗词中道家风范的词语都显示了全词道风仙骨的一面。“瑶林”仙界的美景；“披鹤氅”鹤毛制作的斗篷也是道家的服装；“谪仙人”被谪到人间的神仙；“风尘外物”，一尘不染，与世无争，是中国道人的美德，也是词人欲求又不可得的处世经文；“省可清言挥玉麈”描绘了魏晋士大夫关于老、庄守身思想的探讨；“保器全真”中“真气”“全真”都是道家的词汇和思想精髓；最后认为道家的纯真气节是最风流的韵事，全词体现出浓郁的道学色彩。

“琼林终自隔风尘，试看披鹤氅，仍是谪仙人”，这里连用三典。王戎之典，喻示友道“风尘外物”，“琼林”般的“神姿”；王恭之典，喻示友道“披鹤氅裘”，洁如鹤羽的“真神仙人”之气质；李白之典，喻示友道从仙界贬到人间，成为尘世不可企及的道人。尤其李白一典，用得精当。以典赞美友道之情，恰到好处。全词运用了众多的史典，以沈东阳、李白、司马相如的典故道出了貌美身健与高洁脱俗、不为仕途所困扰的哲理关系，托出了词人于己于友以道治身的美好思想。

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首明诗，完成15～16题。

初春元美①席上赠谢茂秦得关字

李攀龙

凤城杨柳又堪攀，谢朓西园未拟还。

客久高吟生白发，春来归梦满青山。

明时抱病风尘下，短褐论交天地间。

闻道鹿门②妻子在，只今词赋且燕关③。

【注】①元美：王世贞，字元美。这首诗是李攀龙在王世贞的宴席上写给谢茂秦的诗作。②鹿门:鹿门山,在今湖北襄阳境内。汉末隐士庞德公携妻子隐居于此。③燕关:燕地的关塞,代指北京。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．首联中“谢朓西园未拟还”一句以“谢朓”比谢茂秦，既切合其姓，又符合其诗人的身份。

B．颔联中“满”用字精巧，巧妙地表现了谢茂秦因久客他乡、年事已高，思乡之情十分浓烈。

C．颈联中写谢茂秦身处清明盛世，却沦为布衣，未得重用，暗含了作者对谢茂秦遭遇的同情。

D．尾联中写谢茂秦虽已偕妻子归隐，但作者仍希望其能够在京城一展才华，实现自己的抱负。

D 【答案解析】尾联是说谢茂秦虽然目前游走京师，最终仍然要像隐士庞德公一样，偕妻子高隐故乡。

16.此诗虽为席间酬赠之作，但却写出了朋友之间的深情厚谊，请结合诗句谈谈你的理解。（6分）

【参考答案】朋友间的深情厚谊表现为：①首联写京城初春，又到折柳送人之际，此时谢茂秦还未打算归乡；颔联却又渲染谢茂秦的乡思之愁，以此表现谢君眷恋友人，表达同道之欢的可贵。②颈联点明谢茂秦“明时抱病风尘”，以“短褐”布衣身份广交天下之士，既是为友人鸣不平，也暗含对友人高贵品格的欣赏与钦佩。③尾联说知道你终究要归隐山林，但你我志同道合，还是暂且留在京城，与大家一起吟诗作赋吧,流露出挽留之意，更写出朋友间深情厚谊。

【评分标准】每点2分，意思对即可。

【诗歌译文】

京城里的杨柳又可以折攀，谢榛你仍出入西园还不打算南还。

由于苦吟和久居他乡，两鬓已生白发，春天到来梦中的故乡也是青翠满山。

你生当清明盛世，却甘愿托病不起，埋没在风尘里，穿着短布衣结交遍天下，声名籍籍。

听说故乡的妻子正在等你一起归隐，而你如今只是暂且吟诗作赋滞留燕关。

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

读书堂

司马光

吾爱董仲舒，穷经守幽独。所居虽有园，三年不游目。

邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。

窥园

王安石

杖策窥园日数巡，攀花摘木兴常新。

董生只被公羊惑，肯信捐书一语真。

15. 下列对这首诗词的理解和赏析，不正确的一项是 （   ）

A. 司马光不仅敬佩董仲舒的“幽独”之举，也感慨其“三年不游目”的艰辛。

B. 《窥园》中“杖策窥园日数巡”和“攀花摘木”等句含有深刻的隐喻内涵。

C. 两首诗均通过对“三年不窥园”的典故的议论，阐述对于学习之道的思考。

D. 两首诗均表达了诗人对董仲舒鲜明的态度，也呈现出对其相去甚远的评价。

16. 《答司马谏议书》中有言，王安石与司马光“议事每不合”，请结合两首诗简要阐述两人读书观。

【答案】15. A    16. ①司马光倡导读书应该深入钻研经典，要心无旁骛、专心致志，要厚积薄发。②王安石反对读书时拘经泥古，还应该走出书斋、了解现实，不断增长新的见识。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“也感慨其‘三年不游目’的艰辛”错。“三年不游目”意思是为专心治学三年都无暇观赏花园中的景致。可看出并不是为了表达“艰辛”，而是表达专心致志。

故选A。

【16题详解】

本题考查学生评价作者的观点态度的能力。

①“吾爱董仲舒，穷经守幽独”写作者欣赏董仲舒耐得住寂寞钻研经典的做法；“所居虽有园，三年不游目”，写董仲舒专心一念做学问，三年时间都没有去到花园中游览。

据此可分析出，司马光倡导读书应该深入钻研经典，要心无旁骛、专心致志，要厚积薄发。

②“杖策窥园日数巡，攀花摘木兴常新”，作者认为扶着拐杖，也要时常去花园中走走，在品花赏草中，其实会有很多新发现，有些其实根本不是书本上所能学得到的。“董生只被公羊惑，肯信捐书一语真”，运用典故，是说董仲舒读《春秋》，专精一思，三年不窥园，专心致志地读书学习。作者觉得像董生那样，整日沉迷于一部公羊作品，竟然完全相信书本上的知识，三年不入花园一步，其实并不可取。

据此可分析出，王安石反对读书时拘经泥古，还应该走出书斋、了解现实，不断增长新的见识。