沪教牛津版(五四制)三年级下册unit 2 Toys教学设计

这是一份沪教牛津版(五四制)三年级下册unit 2 Toys教学设计，共8页。教案主要包含了教材内容，单元教学目标，单课时教学话题，分课时教学目标，第一课时教学设计等内容，欢迎下载使用。
Oxford English 3B Module 2 My favourite thingsUnit 2 Toys一、教材内容                                       二、单元教学目标        语言知识与技能1. 能运用发音规律，正确朗读字母组合-ll在单词中的发音。2. 能正确理解和运用核心词汇：toy train, doll, skateboard, robot3. 能在语境中正确运用本单元的核心句型What do you like? I like...对喜爱的玩具进行问答，完成小调查。4. 能简单介绍自己喜欢的玩具。        文化与情感：能表达自己对玩具的喜欢之情，体会朋友间分享玩具的乐趣。        学习策略：在课堂交流中，倾听模仿，阅读思考，小组合作，共同解决问题，完成学习任务。 [语用任务]能从名称、外形、功能等方面对自己喜爱的玩具进行简单介绍，并与伙伴交流，通过调查，了解他人喜爱的玩具。  三、单课时教学话题第一课时  Choosing toys第二课时  Playing with toys第三课时  Toys we like四、分课时教学目标：课时话题语言知识与技能语用任务第一课时Choosing toys1.模仿跟读含有-ll的单词，感受发音方式。2.能跟读、模仿并正确朗读核心词汇：doll, skateboard, robot，toy train理解词汇意思。3.初步理解核心句型的结构和意义：What do you like? I like...4.理解故事，借助图片架构，扮演挑选玩具的情景，表演故事。 能扮演文中人物，从名称、外形两方面描述各自选择的玩具。要求语音基本正确，表达比较流利。第二课时Playing with toys1.能正确朗读含有字母-ll的单词，掌握发音规律。2.能初步运用核心句型和词汇，介绍自己喜欢的玩具。3.能扮演情境中的小动物，介绍自己喜欢的玩具及原因。 理解故事。朗读、分角色有感情地朗读故事。模仿故事主人公介绍喜爱的玩具及理由。要求语音正确，表达较流利，内容基本达意。第三课时Toys we like1. 能正确朗读含有-ll的单词，感受发音规律。2.能认读、书写核心词汇：toy train, doll, skateboard, robot, lovely。运用核心词汇简单介绍自己最喜爱的玩具。3.能运用核心句型：What do you like? I like ... 开展调查。并用It’s ... 简单描述自己喜爱的玩具。借助任务单开展调查，同学间相互询问、介绍自己喜爱的玩具及理由。要求语音正确，表达较流利，内容基本达意。五、第一课时教学设计：1．  教学重点：在玩具店情景中，能跟读、模仿并朗读核心词汇：doll, skateboard, robot，toy train理解词汇意思。初步感知句型结构What do you like? I like…，能正确朗读故事中的角色。2. 教学难点：在理解体验的过程中进行朗读、模仿与表演。3. 教学过程：ProcedureContentsMethodsPurposespre-task preparation1.Sound  learning: -ll  1-1 Ask and answer.1-2Imitate and read the sound.1-3 Listen and follow.跟读模仿-ll并感受其在单词中的发音。while-task procedure 1.Kitty and Ben are happy. They are going to the toy shop.  2. Mum, Kitty and Ben are in the toy shop. Ben likes skateboards.       3.Kitty likes dolls.          4.Peter comes to the shop.   5.Ben gets a present from Peter.1-1Listen to Mum, Kitty and Ben.   2-1Learn the new sentence: What do you like?2-2Guess：What does Ben like?2-3 Listen and follow.2-4 Try to act out Ben and choose a skateboard.2-5 Listen and Read.2-6 Act out the dialogue. 3-1Watch the video and answer the question :What do you like,Kitty?3-2Listen and read.3-3Try to act out Kitty and choose a doll.3-4 Listen and Read.3-5 Act out Kitty and Mum.3-6 Watch the video and follow. 4-1Listen to Peter and Ben.4-2 Act out Peter.4-3Listen and read.  5-1Listen to Peter and Ben.5-2 Act out Ben.5-3Listen and read.  创设故事情境，激发学生学习兴趣。    通过听读录音、模仿对话、问答、自我表达学习单词与句型。     在语境中再次感知单词与句型，累积语言知识，由扶到放，尝试语用。        通过视频激发学生对单词学习的兴趣，依托语言框架，尝试表达自己的观点。Post-task activity1.Choosing favourite toys. 1. Choose the toys and make a dialogue with partners.通过说说自己喜欢的玩具，尝试用核心单词和句型表达，检测语用任务。Assignment1.Read and spell the new words.2.Read the dialogue nicely.3.Choose the toys you like and make a dialogue with your classmates.Board Design3B Module 2 Unit 2 Toys (1)Choosing toys                                        skateboard    nice                                              doll       lovely                                             robot      super   课后练习设计：      Read and spell the new words.  (doll  skateboard  robot  toy train)   Read the dialogue nicely.                  Choose the toys you like and make a dialogue with your classmates.