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    1.5 练习二(教案)人教版五年级上册数学
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    1.5 练习二(教案)人教版五年级上册数学01
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    小学数学人教版五年级上册1 小数乘法小数乘小数教案设计

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    这是一份小学数学人教版五年级上册1 小数乘法小数乘小数教案设计,共3页。教案主要包含了回顾复习,当堂训练,课堂总结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    第5课时    练习二

    课题

    练习小数乘小数

    课型

    练习课

    教学内容

    教科书第8页练习二的内容

    教学目标

    1.通过练习,巩固小数乘法的计算方法,进一步提高学生的计算能力。

    2.通过解决问题,激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习的信心。

    教学重点

    进一步掌握小数乘法的计算方法。

    教学难点

    进一步掌握数量之间的倍数关系,正确解决实际问题。

    教学准备

    多媒体课件。

     

     

         

     

    一、回顾复习

    教师:同学们,还记得我们学习过的小数乘小数的有关内容吗?

    引导学生自己回忆,教师指名回答,如有遗漏,其他同学补充。

    与学生共同总结出示课件

    1.小数乘小数的计算方法:

    (1)先按照整数乘法算出积,再点小数点;

    (2)点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

    (3)乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足位数,再点小数点。

    2.小数乘法的验算方法:

    (1)把因数的位置交换一下,乘一遍,看结果对不对。

    (2)用计算器来验算。

    (3)根据因数与积的大小关系判断。

    教师:这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘小数。板书:小数乘小数

    二、当堂训练

    1.课件出示教科书P9练习二第6题。

    (1)教师指名上台板书,其余学生独立计算。

    (2)课件出示正确的解答过程以及验算过程,集体订正,评价。

    (3)帮助计算出错的同学找出错因,及时纠正。

    2.课件出示教科书P9练习二第8题。

    (1)组织学生分析题意,找出题目中的数量关系。

    教师:可以直接解决第二问吗?为什么?

    学生:要想解决第二问,要先解决第一问,因为第一问要求的结果是解答第二问的条件。

    教师:对,要注意分步解决问题。

    (3)教师指名上台板书,其余学生独立计算。

    (4)教师集体订正,纠错。

    3.课件出示教科书P10练习二第11题。

    (1)指名学生朗读题目。

    (2)组织学生分析题意,找出题目中的等量关系。

    教师:行程问题我们常用的等量关系是是什么?

    学生:速度×时间=路程。

    教师:从题目中找出相关信息,然后再列式计算。

    (3)学生独立计算,教师指名汇报。

    4.课件出示教科书P10练习二第12题。

    (1)组织学生回顾例4做一做探索出的规律。

    教师:同学们,谁能说一下第6页做一做我们总结的规律?

    学生:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

    教师:非常好!大家运用这个规律解决12题,然后小组交流下自己的方法。

    (2)学生独立填空,然后小组交流讨论。

    (3)教师指名汇报,鼓励学生用所学的规律解决问题。

    5.课件出示教科书P10练习二第13题。

    (1)指名学生朗读题目。

    (2)组织学生分析题意,找出题目中的等量关系。

    (3)学生独立计算,教师指名汇报。

    教师:大家根据从题目中获得的信息,还能提出其他数学问题并解答吗?

    (4)学生独立提问并解决,小组交流讨论。

    (5)教师指名汇报,鼓励学生自己提出问题,并以题目背景渗透环保意识。

    6.课件出示教科书P10练习二第14题。

    (1)组织学生回顾积的小数位数与因数的小数位数的关系。

    (2)学生先独立计算,然后小组讨论。

    教师:大家的答案相同吗?

    学生:有的相同,有的不同。

    教师:这是一道开放式题,答案是不唯一的。

    (3)教师指名学生汇报,及时纠正。

    三、课堂总结

    通过本节课的学习,我们巩固了小数乘小数的相关知识点,你有什么收获呢?

    学生谈收获,教师根据学生谈话归纳整理成板书。

    四、布置作业

    教科书第9页练习二第7、9题,第10页第11题和思考题。

     

    复习旧知,引导学生自己总结。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    提升学生分步解决问题的能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生平时要运用以前所总结的规律。

    鼓励学生多提出相关数学问题,培养学生提出问题的能力。

    板书

    设计

    练习二

    1.小数乘小数的计算方法:

    (1)先按照整数乘法算出积,再点小数点;

    (2)点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

    (3)乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足位数,再点小数点。

    2.小数乘法的验算方法:

    (1)把因数的位置交换一下,乘一遍,看结果对不对。

    (2)用计算器来验算。

    (3)根据因数与积的大小关系判断。

    教后

    反思

    本节课是一节小数乘法的练习课。通过本节课的练习,学生能更好的掌握算理算法,进一步提升自己的计算能力。作为教师通过学生做题引导学生回顾所学知识,让学生能独立分析和解决简单的数学问题,让学生在掌握知识的同时,体会数学与生活的密切联系。

     

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