综合实践活动二年级上册一、了解学习好习惯课文内容课件ppt

《了解学习好习惯》教学设计

教学目标
1、情感、态度、价值观目标:
正确认识培养良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯

2、知识目标:
(1)通过讨论了解学习好习惯。
(2)感受学习习惯的重要性。
(3)了解学生自己的学习习惯。
3、能力目标:
(1)认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。
(2)提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。
[教学重点]
1、了解学习的好习惯
2、培养良好的学习习惯

[教学过程]
一、谈话导入：

同学们您们好：从今天开始我和大家共同学习二年级综合实践活动课，同学们到现在为止您们在小学已经学习了一年的时间了，您们在日常的学习生活中会形成很多的习惯，好好想一想，你们有没有?谁能给大家说一下？

学生分组讨论积极发言发言。
1、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考:回答问题要起立，声音洪亮:要发言，先举手。
2、上课坐姿要端正，读写姿势婴正确，努力做到“三个一”。让学生说出那

3、做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好? (指名学生叙述事例， 让学生辨别正误)A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

二、教师请大家观看视频：课堂上你能做到吗？ 《课堂习惯视频》

学生小组讨论，教师讲解：看了视频，您们能做到1条的举手，您们能做到2条的举手，您们能做到,3条的举手，您们能做到,4条的举手，您们能全做到的举手。

学生纷纷举手回答，也有很多学生您看看我，我看看您低头不语。

三、教师讲解：课堂上，老师在提问问题时，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮:乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小；课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁:乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?
今后课后，我们该怎样做?学生讨论、 发言。

小伙伴交流：  我能做到（           ）的学习好习惯 。 

我还有（   ）的学习好习惯

   整理学习用品（）    课前主动预习（）   

   课堂专心听讲（）    认真思考问题（）   

   积极举手发言（）    按时完成作业（）

   作业书写工整（）    认真检查作业（）   

四、观察课堂找出好的学习好习惯

教师播放《上课习惯培养》视频。

学生观看后讨论、 发言。

五、学习习惯分类

1、良好的学习习惯（培养、坚持）

2、不好的学习习惯（改正、杜绝）

小结:

通过这一节课的学习， 我们进一步明确了课前、课中、课后以时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

六、作业：

 根据学习好习惯的讨论与学习，推荐一个学习好习惯，并说出推荐理由，下一节交流：

模式：我推荐（）这个学习好习惯，因为这个习惯可以帮助我（）。

预备一首儿歌《学习歌》，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。