海天版(深圳用)五年级探究纸“三态”课文内容课件ppt

导入新课

1.猜谜：

四角方方，

薄面白净。

传播知识，

它打先锋。  -----纸

师:同学们，猜一猜这个谜底是什么

学生：纸

2.图片导入:展示各种各样的纸张

师:同学们，在上面的ppt展示中，我们看到了各种各样的纸张。纸在我们生活中随处可见，可是同学们你们知道纸的来源，形成以及其意义吗?今天，让我们一起走近课文《纸的文化态》去寻求答案吧！

出示课题。

互动交流

 引入本节教学主题

讲授新课

活动1 生活中的纸

（一）小组合作

1.分组搜集并展示生活中常用的各种纸张

2.说出其中几种学校内常用纸的名称，以及基本用途。

3.比一比，哪一组搜集到的纸样种类最多。

教师小结：按照用途常规的纸大致可分为以下几类：

1.包装用纸；

2.印刷用纸；

3.工业用纸；

4.办公、文化用纸；

5.生活用纸；

6．特种纸。

（二）想一想，写一写

思考：假如生活中没有了纸会怎样？

师:同学们，没有纸，我们的生活将会变得非常地不便利，很多工作没有办法开展，生活的将遇到各种各样的困难，可见纸是多么的宝贵，其意义是多么重大。那同学们，你们知道纸是由谁发明创造的吗?没有纸之前，人们是如何工作的呢?与其媲美的伟大发明，还有什么?

活动2伟大的发明

1.   写一写：以小组为单位，讨论中国的四大发明，并写下来

2.谈一谈

师:没有造纸术是中国人的伟大发明，也是中国人民对世界文明的伟大贡献。那么同学们，请思考一下，在造纸术发明之前，人们是使用什么物品来书写的呢?最初的造纸材料由哪些?

纸发明之前的书写材料：

  龟甲 兽骨 竹简、木板 布帛 丝绸等

最初的造纸材料：             

 麻、桑、藤、楮、竹.

蔡伦改造后的造纸材料：

树皮,麻头,破布和旧渔网加工成新的造纸材料

3.观看汉代造纸工艺流程图，了 解形成过程。

造纸的流程：

切麻--洗涤--浸灰水--蒸煮--舂捣--打浆--抄纸--晒纸--揭纸。

其中最重要的四个环节是:

蒸煮--舂捣--打浆--抄纸

活动3 我也能造纸

师:同学们，对于纸我们了解了这么多，有没有同学有兴趣相自己尝试一下用最简单的方式造纸的?

指导学生回收校园内的废旧纸张，利用简单的工具尝试制造再生纸。全程指导，确保安全，必要时请家长协助。

拓展了解：

巧发明：怎样制作有颜色的再生纸

在纸浆中加入不同的天然物质，如叶片（茶叶 ）、果实（黄桅花 桑葚）、果皮（橘子皮 洋葱皮）等，就能 改变再生纸的颜色，做出有天然颜色、且不易褪色的再生纸。

•                               在纸浆中加入不同香味的天然物质，如叶片(迷迭香)、果实(七里香)、干燥花(薰衣草)等，再生纸不仅改变了颜色，也会散发出不同的天然香气。
•                               在捞纸浆时可以加入压平的树叶，象北方的枫叶效果应该不错，用一些小草也行，这样之后稍微裁减可以做成很有创意的书签。

活动、探究。收集生活中常用的纸，整理出纸的用途

以《假如生活中没有纸》 为题写一篇400字短文

探究、回答

同学们讨论并将其在班级分享。

分小组，合作利用再生纸开展创作活动

 组织学生收集生活中常用的纸，并进行整理分类，写出纸的用途

在合作、探究中，

了解纸的演变过程以及制作流程。

谈想法，引导学生对纸的用途和意义有更深--步的认识。

引导学生了解古代四大发明

引导学生上网收集资料，大体了解纸的发明创造以及没有纸之前，人们用什么书写。

了解纸张形成的不易，感知古代人民的智慧。

通过引导学生自己动手的方式，增强学生对知识的趣味性和动手能力，进一步感知纸的形成及其重大意义，增强其节约纸张，绿色环保意识!

课堂小结

同学们，通过这节课我们对纸的历史有了更深刻的认识和理解。那么纸作为我们生活中的重要一部分，我们应该养成节约用纸的良好的习惯，从多个方面节约纸张，增强绿色环保意识。

板书

了解纸的种类并能进行初步分类。

了解纸的诞生过程 。

学习环保再生纸的制作过程。

课后作业

学生自由分组，利用周末时间，在家长的帮助下，尝试再生纸张，并进行纸的创意制作，如赋色、赋形等。