青岛版 (六三制2017)六年级上册17 轮轴学案

这是一份青岛版 (六三制2017)六年级上册17 轮轴学案，共3页。学案主要包含了课题与课时，课标要求，学习目标，评价任务，资源与建议，学习过程，检测与作业，学后反思等内容，欢迎下载使用。
轮　轴 【课题与课时】青岛版小学科学六年级上册第五单元第17课【课标要求】2017年课程标准：17.3工具是种物化的技术。2022年课程标准：13.3工程是设计方案物化的结果【学习目标】1.了解轮轴的基本结构;知道轮轴是一种简单机械;知道轮轴具有省力的作用以及轮轴省力的规律。2.能基于所学的知识，从轮轴的结构、功能及相互关系等角度提出可探究的科学问题设计并完成控制变量的探究实验，探究轮轴省力的规律。3.对轮轴的结构、功能、变化及相互关系表现出进行科学探究的兴趣。4.了解轮轴在生活中的应用及给人类带来的便利;了解社会的需求是科学技术发展的动力，体会到科学技术的发展与应用影响着社会发展。【评价任务】 任务一：认识轮轴。（检测目标1） 任务二：设计实验，研究轮轴的作用。（检测目标2） 任务三：说一说轮轴在生活中的应用。（检测目标3）【资源与建议】1.“什么是轮轴？”“轮轴有什么作用？”是探究轮轴的起点，当我们知道轮轴的作用和优点，才可能明白生活中哪些地方用到轮轴。课前需准备轮轴、测力计、钩码等器材。2.学习过程：首先，认识轮轴；接着，设计实验，研究轮轴的作用；再次，说一说轮轴在生活中的应用，并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“设计实验，研究轮轴的作用”，难点是“设计实验，研究轮轴的作用”通过完成任务二，设计并完成实验探究，将有助于突破难点。【学习过程】任务一：认识轮轴。（检测目标1）（参照教材活动一：认识轮轴。）1.阅读教科书图片，认识轮与轴。2.阅读教科书轮轴定义，认识轮轴的特征。3.小结：像汽车方向盘、阀门这样，由一个大轮和一个轴组成，固定在一起可以转动的机械叫作轮轴。4.标出来下面的轮与轴。评价标准：（1）能认识轮轴的基本结构；（2）能知道轮轴的特征；（3）知道轮轴是一种简单机械。任务二：设计实验，研究轮轴的作用。（检测目标2）（参照教材活动二：设计实验，研究轮轴的作用。）1.动手体验：看看哪种方式转动会省力？（1）用手直接转动阀门轴。（2）装上轮之后再去转动阀门轴。2.在小组内设计探究轮轴省力的实验方案，小组代表在全班交流方案，其他同学补充完善方案。3.小组同学根据实验方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。4.归纳总结：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。评价标准：（1）知道轮轴具有省力作用以及轮轴的省力规律；（2）能基于所学知识，设计探究轮轴的实验方案；（3）小组成员分工明确、人人参与；（4）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。任务三：说一说轮轴在生活中的应用。（检测目标3）（参照教材活动三：说一说轮轴在生活中的应用。）1.阅读教科书的图片。2.思考：这里面的工具，哪部分属于轮，哪部分属于轴？3.思考生活中还有哪些地方应用了轮轴？评价标准：（1）知道生活中的轮轴；（2）能认识变形的轮和轴；（3）表述语言清晰、条理、正确。【检测与作业】　　1.选择题（检测目标2）（1）转动门锁把手时，手越靠近把手外侧，越( )。A.省力     B.费力（2）(  )用到了轮轴。A.跷跷板    B.天平     C.方向盘（2）如图，两个轮轴的轴大小都一样，轮一大一小,轴上挂相同重量物体，轮上分别挂上重量不同的物体A、B后都能保持平衡，则下列说法正确的是(   )。A.A比B重    B.B比A重      C.A、B一样重 2.判断题（检测目标2）（1）同样型号的螺丝刀，柄越粗越省力。   ( )（2）日常生活中，水龙头、削笔刀、天平都应用到了轮轴结构。(   )（3）使用轮轴机械，用力在轴上才能省力。(   )【学后反思】1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.做个简易辘轳，体验轮轴的作用。