小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册19 预防新冠肺炎学案

预  防  新  冠  肺  炎

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级上册第五单元第19课

【课标要求】

2022年课程标准：

7.4 人体生命安全与生存环境密切相关。

【学习目标】

1.知道新冠肺炎的症状和预防新冠肺炎的方法，了解新冠肺炎对人类产生

的景影啊。

2.能基于所学知识，通过查阅资料等方式获取有关新冠肺炎的信息，能利

用模拟实验，了解保持安全距离的重要性，初步掌握个人防疫防护的技能。

3.在探究预防新冠肺炎活动中，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，

形成集体的观点。

4.珍爱生命，关注健康;认识到人类、环境的相互影响和相互依存的关系。

【评价任务】

1. 任务一：新冠肺炎的症状有哪些?（检测目标1）
2. 任务二：新型冠状病毒的传播途径是怎样的?（检测目标2）
3. 任务三：新冠肺炎对人类有什么影响?（检测目标3）
4. 任务四：怎样预防新冠肺炎?（检测目标4）

【资源与建议】

1.“新冠肺炎是人类近年来遭遇的全球性大流行疾病。面对这种来势

汹汹的急性传染病，我们应该怎样预防呢?”是学习预防新冠肺炎的起点，当我们明白了新冠肺炎的症状，传播途径。才可能更好的保护好自己。课前需搜集新冠肺炎的相关资料。

2.学习过程：首先，学习新冠肺炎的症状有哪些?接着，了解新型冠状病毒的传播途径是怎样的?再次，新冠肺炎对人类有什么影响?最后，怎样预防新冠肺炎?并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“怎样预防新冠肺炎?”，难点是“新冠肺炎对人类有什么影响?”通过完成任务三，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。

【学习过程】

任务一：新冠肺炎的症状有哪些?（检测目标1）

（参照教材活动一：新冠肺炎的症状有哪些?）

1.交流课前搜集的资料。

2.阅读教科书，学习新冠肺炎的的典型症状：干咳、发烧、乏力等。

3.观看视频全面认识的新冠肺炎症状。

4.阅读资料卡，了解新冠肺炎和新型冠状病毒的相关知识。

5.完成《科学学生活动手册》。

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出新冠肺炎的典型症状；（3）能说出新冠肺炎和新型冠状病毒的相关知识。

任务二：新型冠状病毒的传播途径是怎样的?（检测目标2）

（参照教材活动二：新型冠状病毒的传播途径是怎样的?）

1.讨论交流新冠病毒的传播途径是怎样的。

2.阅读教科书，认识飞沫传播和接触传播，以及两种传播方式的特点。

3.思考：病毒还会通过哪些途径进行传播？

4.完成《科学学生活动手册》。

  评价标准：（1）能说出新冠病毒传播方式飞沫传播和接触传播；（2）能说出飞沫传播和接触传播的特点；（3）了解更多的新冠病毒的传播方式。

任务三：新冠肺炎对人类有什么影响?（检测目标3）

（参照教材活动三：新冠肺炎对人类有什么影响?）

1.阅读教科书：阅读探究。

2.思考：新冠肺炎对人们会产生哪些危害？对人们的生产生活有哪些影响？

3.交流、汇报总结新冠肺炎对人类的影响。

4.观看新冠病毒传播的模拟实验，了解病毒的传播速度和传播方式。

5.完成《科学学生活动手册》。

评价标准：（1）能说出新冠肺炎对人类产生的影响；（2）能利用模拟实验，了解保持安全距离的重要性；（3）表述语言清晰、条理、正确。

任务四：怎样预防新冠肺炎?（检测目标4）

（参照教材活动四：怎样预防新冠肺炎?）

1.讨论交流怎样预防新冠肺炎?

2.阅读教科书，学习常见的预防新冠肺炎的方法：减少聚集、勤消毒、接种疫苗、保持安全距离、戴口罩。

3.思考：为什么要保持安全距离呢？

（1）将火柴紧密排成一排后点燃，会发生什么现象?

（2）每隔几根拿出1根火柴，再次点燃，会发生什么现象?

（3）根据实验推想:为什么保持安全距离是有效预防新冠肺炎的方法?

4.阅读资料卡：了解预防新冠肺炎的消毒方法

5.阅读法治在线，了解《中华人民共和国传染病防治法》。

6.完成《科学学生活动手册》。

【检测与作业】

　　1.选择题（检测目标3、4）

（1）为了防止新冠病毒的传播，下列做法错误的是(    )。

A.接种新冠疫苗

B.外出时，佩戴口置

C.关紧门窗，与外界隔离

（2）下列预防新冠肺炎的消毒方法中，错误的是（   )。

A.高温消毒

B.喷洒白醋

C.使用含氯消毒剂、过氧乙酸等

（3）下列措施中，属于通过切断新冠肺炎的传播途径来预防传染的是(   )。

A.公共场所定期消毒

B.加强体育锻炼

C.及时隔离患者

2.连线题（检测目标2、目标3）

1.无症状的新型冠状病毒感染者不具有传染性,没有必要进行隔离。(    )

2.所有的新冠肺炎患者都会出现发烧、咳嗽、乏力等症状。  (    )

3.新冠肺炎的爆发，只对人们的衣食住行产生了很大影响，没有对经济造成影响。                                                                                                                                                                                                                                   (    )

4.戴口罩可以有效切断新冠肺炎的传播途径,控制新型冠状病毒的传播。                                                                                                                                                                                                                                                                          (    )

【学后反思】

1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？

    2.查阅资料，针对新冠肺炎制订班级防疫计划。