中考一轮复习-电学实验专题课件PPT

这是一份中考一轮复习-电学实验专题课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了考情分析，19题，20题，测量小灯泡电功率，目标导航，测量定值电阻R，测量灯泡R，测灯泡的功率P，实验名称，电路图等内容，欢迎下载使用。

中考复习专题—电学实验
学过的电学实验中，哪些出现了这个电路图？请说出实验名称
考察内容（实验题）
探究电流与电压、电阻关系 电功率简单计算
会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图
回忆探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量小灯泡电功率的方法或原理以及实验步骤；会根据原数据表格，归纳出结论
能总结出电学实验的常考点
表格一：探究电流与电压关系
表格二：探究电流与电阻关系
导体电阻一定时，通过导体电流与导体两端电压成正比
导体两端电压一定时，通过导体电流与导体电阻成反比
思考：能不能说电压与电流成正比？
思考：能不能说电阻与电流成反比？
避免偶然性，使结论更具普遍性
（2021深圳）某小组进行电学实验探究。（一）某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3个干电池，一个定值电阻、一个滑动变阻器（20Ω 1A），一个电压表，一个电流表，导线若干。（1）请补充实物图；（2）若电压表无示数，电流表有示数，此时原因可能是______（选填“R断路”或“R被短路” )（3）他用此电路做了若干组实验，以下第_____组实验数据有误。（4）根据此表格可知：电阻一定时，电流与电压成 　　（选填“正比”或“反比” )（二)某同学探究“电流与电阻”的关系，他有5Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻，一个电压表，一个电流表和导线若干，多次实验后得到电流与电阻的关系如图所示。 电阻两端的电压为______V
思考：为什么要多次测量，并且求平均值？
表格三：测定值电阻的阻值
表格四：测小灯泡的电阻
思考：能不能求灯泡电阻的平均值？为什么？
结论：灯丝电阻随温度升高而增大
改变电阻(或灯泡)两端电压和通过的电流
探究灯泡电阻随温度变化的规律
连接电路时，开关没有断开
若是灯丝断了，电流表的示数为0，与表格中数据不符
表格五：测定小灯泡的电功率（U额=2.5V）
实验三：测量小灯泡的电功率
思考：灯泡的亮度取决于额定功率还是实际功率？
结论：灯泡的亮度由它的实际功率决定
改变灯泡两端电压和通过的电流
探究灯泡亮度和实际功率之间的关系
（2019深圳）如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。(1)请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物图连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时小灯泡变暗)。(2)某小组连接好电路后，检查连线正确，但闭合开关后发现小灯泡发出明亮的光且很快熄灭。出现这故障的原因可能是_________________。排 除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某处，电压表的示数如乙图所示。若要测量小灯泡的额定功率，应将图中的滑片P向(选填“A”或“B”)端移动， 直到电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如丙图所示，则小灯泡的额定功率为_____w。(3)测出小灯泡的额定功率后，某同学又把小灯泡两端电压调为额定电压的一半，发现测得的功率并不等于其额定功率的四分之一，其原因是________________________________.(4)若将小灯泡换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是__ ( 填标号)。A.探究电流与电压的关系 B.探究电流与电阻的关系.
（2019深圳）如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。(1)请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物图连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时小灯泡变暗)。(2)某小组连接好电路后，检查连线正确，但闭合开关后发现小灯泡发出明亮的光且很快熄灭。出现这故障的原因可能是_______________________________。排 除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某处，电压表的示数如乙图所示。若要测量小灯泡的额定功率，应将图中的滑片P向__(选填“A”或“B”)端移动， 直到电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如丙图所示，则小灯泡的额定功率为_____w。(3)测出小灯泡的额定功率后，某同学又把小灯泡两端电压调为额定电压的一半，发现测得的功率并不等于其额定功率的四分之一，其原因是________________________________.(4)若将小灯泡换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是__ ( 填标号)。A.探究电流与电压的关系 B.探究电流与电阻的关系.
闭合开关前滑动变阻器的滑片未调到阻值最大处
1.电路图—实物图2.器材选择：电流表、电压表量程，滑动变阻器规格3.实验注意事项(开关、滑阻位置)4.电表的读数及简单的计算5.电路故障分析6.表格—图像—分析7.实验过程评价8.实验设计