浙江省杭州市临平区2022-2023学年五年级下学期期末素养评价科学试卷

这是一份浙江省杭州市临平区2022-2023学年五年级下学期期末素养评价科学试卷，共28页。试卷主要包含了单选题[共50分]，综合题[共40分]等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年浙江省杭州市临平区五年级（下）期末科学试卷
一、单选题[共50分]
1．（2分）劳动基地里种的玉米，株与株之间都留有一定的距离，这主要是为了得到（　　）
A．更多的阳光 B．更多的水分 C．更多的空气 D．适宜的温度
2．（2分）种子发芽必需的条件是（　　）
A．一定的水分、适量的土壤、适宜的温度
B．一定的水分、适宜的温度、充足的阳光
C．一定的水分、充足的空气、适宜的温度
D．一定的水分、适量的土壤、充足的阳光
3．（2分）在研究种子发芽的实验中，小柯预测“绿豆种子必须在土壤中才能发芽”。能验证其预测的实验现象是（　　）
A．有土壤的一组不发芽，无土壤的一组发芽
B．两组种子都发芽
C．有土壤的一组发芽，无土壤的一组不发芽
D．两组种子都不发芽
4．（2分）将两个内部涂黑、左右两侧上方开孔的盒子分别罩住一盆健壮的绿豆苗，一个星期后，会看到绿豆苗的生长方向是（　　）

A．图1向左上方、图2向右上方
B．图1、图2都向正上方
C．图1向右上方、图2向左上方
D．图1、图2都向左上方
5．（2分）下列动物中，不需要冬眠的是（　　）
A．青蛙 B．蛇 C．北极熊 D．丹顶鹤
6．（2分）洋洋同学制作的生态瓶状态良好，如果再加入一些小鱼虾，会出现的现象是（　　）
A．植物生长得更好
B．小鱼浮出水面的次数减少
C．水变得更加清澈干净
D．小鱼浮出水面的次数增多
7．（2分）在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，要求将蚯蚓10条一组、5分钟以后观察和反复做几次，不是为了（　　）
A．减少实验偶然性 B．不干扰蚯蚓
C．提高准确度 D．考验蚯蚓的生命力
8．（2分）把下沉的钢铁做成船型，他们能浮在水面上，这是因为（　　）
A．钢铁的形状改变了
B．钢铁在水中受到的浮力增大了
C．钢铁的体积变小了
D．钢铁在水中受到的浮力减小了
9．（2分）船在直行的过程中，如果船舵向左偏转，船会（　　）
A．向右偏转 B．继续直行 C．向左偏转 D．无法确定
10．（2分）设计制作小船时，下列做法错误的是（　　）
A．设计图需要标注材料和结构
B．设计只考虑质量，不需要考虑成本
C．设计图和制作要保持一致
D．交流时需要讨论设计图的合理性和可靠性
11．（2分）用一张边长为14厘米的正方形铝箔做一个正方形底面、四面船舷一样高的船型。甲做的船舷高2厘米，乙做的船舷高3厘米，丙做的船舷高4厘米，则（　　）做的船载重量最大。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
12．（2分）洋洋同学用垫圈模拟货物测试铝箔船的载重量，他逐个增加垫圈，当放入30个垫圈时，这艘铝箔船的载重量是（　　）
A．28个垫圈 B．29个垫圈 C．30个垫圈 D．31个垫圈
13．（2分）（　　）使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。
A．阳光 B．大气 C．岩石 D．土壤
14．（2分）水污染主要是由（　　）引起的。
A．动物的活动 B．植物因素 C．人类的活动
15．（2分）下列能源中，属于可再生能源的是（　　）
A．煤炭 B．风能 C．石油 D．天然气
16．（2分）制作我们的小船时，一般会经历的过程是（　　）
A．设计、测试、制作、改进 B．制作、改进、设计、测试
C．设计、制作、测试、改进 D．制作、测试、设计、改进
17．（2分）解决垃圾问题的常用办法是（　　）
A．减量化 B．资源化 C．无害化 D．以上都是
18．（2分）再生纸制作的程序是（　　）
A．撕碎、挤压吸水、平铺、搅拌、通风晾干
B．撕碎、平铺、挤压吸水、搅拌、通风晾干
C．撕碎、搅拌、平铺、挤压吸水、通风晾干
D．撕碎、挤压吸水、搅拌、平铺、通风晾干
19．（2分）夏天开空调，为了让整个房间尽快凉下来，应该让空调冷风朝房间的（　　）
A．上面 B．中间 C．下面 D．任何方向
20．（2分）冬天的早晨，洋洋同学倒了一碗开水放在桌面上，水温下降的速度是（　　）
A．先慢后快 B．先快后慢 C．匀速下降 D．不一定
21．（2分）在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（　　）
A．沸腾时，停止加热，水会继续沸腾
B．沸腾时，停止加热，水温保持不变
C．沸腾时，继续加热，水温会再升高
D．沸腾时，继续加热，水温保持不变
22．（2分）在大小、形状、厚度相同的四只杯子中同时倒入150毫升90℃的水，凉得最快的是（　　）中的水。
A．玻璃杯 B．不锈钢杯 C．塑料杯 D．陶瓷杯
23．（2分）热在金属片上的传递方向是（　　）
A．向一个方向 B．向两个方向 C．向三个方向 D．向各个方向
24．（2分）下列现象属于水的蒸发的（　　）
A．吃雪糕时，雪糕周围冒“冷气”
B．热的火锅上冒“白气”
C．冬天，教室玻璃窗上出现水雾
D．湿的衣服慢慢变干
25．（2分）在如图“热在水中的传递”实验中，操作不当的做法是（　　）

A．加热时可以用手触摸试管了解受热情况
B．试管中的清水约为容量的三分之一
C．加热时，试管口不可朝着人
D．可以在清水中加入一些感温粉末
二、判断题[把“对”或“错”的小框涂黑，共10分]
26．（1分）在同一块草坪上生活着不同的动物，说明这些动物对环境的需求是相同的。
　 　
27．（1分）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 　 　
28．（1分）把船设计成流线型，主要是为了增加船的稳定性。 　 　
29．（1分）不同时期、不同类型的船都具有不同的特点。 　 　
30．（1分）技术在改变着船，推动着船的发展。 　 　
31．（1分）船的载重量与所用的材料有关，用浮的材料造船要比用沉的材料造船运载的货物更多。 　 　
32．（1分）将厨余垃圾渗入洗菜水堆积起来，表面覆盖一层土壤，让它慢慢腐熟　 　
33．（1分）人类过度消耗煤、石油和天然气的过程中，会大大增加大气中二氧化碳等气体的含量，使地表附近的大气温度上升。 　 　
34．（1分）水结冰时会向周围吸收热量，冰融化时要向周围放出热量。 　 　
35．（1分）冬天，洋洋同学用手摸书房玻璃门和门上的金属把手，感觉金属把手更冷一些
　 　
三、综合题[共40分]
36．（10分）阅读以下资料，完成下面的问题。
​福寿螺是一种外来物种。1981年，福寿螺作为一种食用螺被引入中国。福寿螺的食量很大，它咬食水稻等农作物，导致本地淡水生物迅速减少甚至绝迹，已在广东、浙江、上海等很多南方省市泛滥成灾。为了控制福寿螺的危害，中华鳖和鸭子可以将福寿螺作为食物。如果水田泛滥福寿螺，就可以赶鸭子去吃，可以放生中华鳖来控制它。但福寿螺的繁殖速度异常惊人，目前
（1）根据以上资料，写出两条食物链 　 　、　 　。
（2）水稻等植物利用阳光、空气和水分在绿叶中制造其生存所需养料的过程就是植物的 　 　。
（3）从资料中可以知道，中华鳖和鸭子的营养直接来自福寿螺，间接来自 　 　和 　 　。
（4）请结合以上资料，谈谈为什么不能随意引进外来物种。

37．（10分）洋洋同学去桂林旅游，特别喜欢去阳朔遇龙河景区坐竹筏游漓江，欣赏如画山水。
（1）在漓江上，水对竹筏会有一个浮力，浮力的方向是 　 　。
A.向下
B.向上
C.向前
D.向后
（2）竹筏在水中受到的浮力大小，主要与竹筏 　 　有关。
A.排开水的体积
B.受到的重力大小
C.颜色
D.浸没在水中的深度
（3）洋洋发现竹筏的筏头高高翘起，这样设计可以 　 　。
A.增加稳定性
B.增加载重量
C.更加美观
D.减小行进的阻力
（4）洋洋要测试竹筏的载重量，下列重物放置方式比较合理的是 　 　。
A.
B.
C.
D.
（5）回家后，洋洋准备自己做一个竹筏模型，如果其他条件都相同，就应该选择 　 　。
A.有一个竹节的竹竿
B.有两个竹节的竹竿
C.没有竹节的竹竿
D.无论几个竹节的竹竿

38．（10分）为了进一步建设美好家园，大同村委会组织对村边河道进行了环境治理，清理了河道中的垃圾。
（1）除了垃圾污染，我们还面临 　 　、　 　等环境问题。
（2）人们在河道中发现了丢弃的矿泉水瓶，它属于 　 　。
A.可回收物
B.有害垃圾
C.易腐垃圾
D.其他垃圾
（3）清理中，人们闻到了河边堆放垃圾散发出的臭味，由此可以推测　 　。
A.水
B.土壤
C.大气
D.植物
（4）下列做法不利于水资源保护的是 　 　。
A.河流管理实行河长制
B.随意丢弃废旧电池
C.对污水进行科学处理
D.控制和减少生态破坏
（5）下列有关水资源的描述，正确的是 　 　。
A.地球上水资源总量大约是14亿立方千米，其中大部分是淡水
B.淡水湖与河流在全球淡水资源中的占比很大
C.我国的水资源丰富，人均水资源量居世界前列
D.地球上的水资源分布不均衡，许多国家和地区严重缺水
39．（10分）在学习《热》单元之后，洋洋同学用酒精灯、烧杯、铜条等材料组装了如图所示的实验装置。
（1）在烧杯底部加热，热在水中是以 　 　的方式传递的。
（2）图中5所指的实验器材名称是 　 　。
（3）如果在烧杯口上方放一块玻璃片，玻璃片上会出现水珠，这种现象称为 　 　。
A.蒸发
B.凝结
C.融化
D.结冰
（4）在加热过程中会发现，铜条上1、2、3、4四处蜡环熔化的先后顺序是 　 　→　 　→　 　→　 　。
（5）如果将实验中的铜条换成铁条，其他条件均不变，位置1处的蜡环融化所需的时间会 　 　。
A.更短
B.不变
C.更长
D.不一定


2022-2023学年浙江省杭州市临平区五年级（下）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一、单选题[共50分]
1．（2分）劳动基地里种的玉米，株与株之间都留有一定的距离，这主要是为了得到（　　）
A．更多的阳光 B．更多的水分 C．更多的空气 D．适宜的温度
【答案】A
【分析】植物的生存都需要水分、阳光、空气和营养，以及适宜的温度，另外土壤，虫害，肥料也影响植物的生长。
【解答】植物的生长和生存都需要阳光、水和营养物质，农作物过于密集，土地养分有限。所以劳动基地里种的玉米，这主要是为了得到更多的阳光。
故选：A。
【点评】掌握植物的生长和生存要求等知识，是解决这类题目的关键所在。
2．（2分）种子发芽必需的条件是（　　）
A．一定的水分、适量的土壤、适宜的温度
B．一定的水分、适宜的温度、充足的阳光
C．一定的水分、充足的空气、适宜的温度
D．一定的水分、适量的土壤、充足的阳光
【答案】C
【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。
【解答】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，充足的空气、有活力的胚。
故选：C。
【点评】结合种子发芽的条件解答。
3．（2分）在研究种子发芽的实验中，小柯预测“绿豆种子必须在土壤中才能发芽”。能验证其预测的实验现象是（　　）
A．有土壤的一组不发芽，无土壤的一组发芽
B．两组种子都发芽
C．有土壤的一组发芽，无土壤的一组不发芽
D．两组种子都不发芽
【答案】C
【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
【解答】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化，其他条件都不变。在研究种子发芽的实验中。能验证其预测的实验现象是有土壤的一组发芽。
故选：C。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了对比实验，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
4．（2分）将两个内部涂黑、左右两侧上方开孔的盒子分别罩住一盆健壮的绿豆苗，一个星期后，会看到绿豆苗的生长方向是（　　）

A．图1向左上方、图2向右上方
B．图1、图2都向正上方
C．图1向右上方、图2向左上方
D．图1、图2都向左上方
【答案】A
【分析】植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。植物的生存需要水分，阳光，空气和营养。
【解答】植物的茎、叶具有向光生长的特性。所以将两个内部涂黑，一个星期后、图2向右上方。
故选：A。
【点评】本题考查植物的共同特征，需要熟记，常考点。
5．（2分）下列动物中，不需要冬眠的是（　　）
A．青蛙 B．蛇 C．北极熊 D．丹顶鹤
【答案】D
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【解答】冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己，血液循环速度减慢，营养物质和能量消耗也大大减少、蛇、北极熊都需要冬眠，是具有迁徙行为的鸟类。
故选：D。
【点评】了解冬眠的动物是解答此题的关键。
6．（2分）洋洋同学制作的生态瓶状态良好，如果再加入一些小鱼虾，会出现的现象是（　　）
A．植物生长得更好
B．小鱼浮出水面的次数减少
C．水变得更加清澈干净
D．小鱼浮出水面的次数增多
【答案】D
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】像生态瓶里的这些生物和非生物这样，互相作用，形成了一个密不可分的整体。洋洋同学制作的生态瓶状态良好，就导致生态瓶里的氧气不足。
故选：D。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是生态瓶，在此基础上分析作答。
7．（2分）在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，要求将蚯蚓10条一组、5分钟以后观察和反复做几次，不是为了（　　）
A．减少实验偶然性 B．不干扰蚯蚓
C．提高准确度 D．考验蚯蚓的生命力
【答案】D
【分析】做实验时，要尽量避免偶然因素的干扰。
【解答】在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，要求将蚯蚓10条一组，主要是为了不干扰蚯蚓，从而提高实验准确度。
故选：D。
【点评】结合对实验操作的注意事项解答。
8．（2分）把下沉的钢铁做成船型，他们能浮在水面上，这是因为（　　）
A．钢铁的形状改变了
B．钢铁在水中受到的浮力增大了
C．钢铁的体积变小了
D．钢铁在水中受到的浮力减小了
【答案】B
【分析】物体水中的沉浮决定于物体本身的重力和受到的浮力大小，物体重力大于浮力，物体会沉在水底；物体重力小于浮力，物体会在水中漂浮；物体重力等于浮力，物体会在水中悬浮。
【解答】下沉的钢铁做成船型，它们能浮在水面上，而根本原因是排开水的体积增大了。钢铁的体积并没有改变，若浮力减小。故B选项正确。
故选：B。
【点评】该题对学生来说有一定难度，理解物体在水中沉浮条件是解答该题的关键。
9．（2分）船在直行的过程中，如果船舵向左偏转，船会（　　）
A．向右偏转 B．继续直行 C．向左偏转 D．无法确定
【答案】C
【分析】在船上安装船舵，它可以更好地控制船前进的方向，船舵偏转的角度越大，船调转方向越快。
【解答】船的行进方向由船舵方向决定，操纵船舵的方向与船行驶的方向一致，如果船舵向左偏转。
故选：C。
【点评】结合船舵控制方向的认识解答。
10．（2分）设计制作小船时，下列做法错误的是（　　）
A．设计图需要标注材料和结构
B．设计只考虑质量，不需要考虑成本
C．设计图和制作要保持一致
D．交流时需要讨论设计图的合理性和可靠性
【答案】B
【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。
【解答】小船设计图应该具备合理性和可靠性。设计制作我们的小船时、船的形状、载重量、动力系统。巩固B选项符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是制作小船，分析题意，运用所学知识正确作答即可。
11．（2分）用一张边长为14厘米的正方形铝箔做一个正方形底面、四面船舷一样高的船型。甲做的船舷高2厘米，乙做的船舷高3厘米，丙做的船舷高4厘米，则（　　）做的船载重量最大。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】A
【分析】制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。
【解答】根据题干信息可知，用一张边长为14厘米的正方形铝箔做一个正方形底面。甲做的船舷高2厘米，丙做的船舷高4厘米。由此可以计算：甲船的的体积是：10厘米×10厘米×2厘米＝200立方厘米；丙船的体积是：4厘米×4厘米×3厘米＝80立方厘米，相同重量和相同大小的材料，船的载重量就越大，甲船的体积最大。故A选项正确。
故选：A。
【点评】正确理解影响船载重量的因素，是解答该题的关键。
12．（2分）洋洋同学用垫圈模拟货物测试铝箔船的载重量，他逐个增加垫圈，当放入30个垫圈时，这艘铝箔船的载重量是（　　）
A．28个垫圈 B．29个垫圈 C．30个垫圈 D．31个垫圈
【答案】B
【分析】船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。要想提高船的载重量，可以增大船的体积。
【解答】用垫圈模拟货物测试铝箔船的载重量时，需要一个一个的增加垫圈，铝箔船沉没，应该去掉1个垫圈。也就是说该船的最大载重量是29个垫圈。
故选：B。
【点评】正确理解对比实验的基本要求和测量船舶载重的方法，是解答该题的关键。
13．（2分）（　　）使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。
A．阳光 B．大气 C．岩石 D．土壤
【答案】B
【分析】地球为生命生存提供了适宜的环境条件，比如地球表面的气温相对稳定，适宜生命存在。地球表面的平均气温为15℃，有利于生命生存发展。
【解答】地球周围包围着一层厚厚的空气，大约2000——3000千米厚。大气层是地球上的生物得以生存和进化的重要条件，适宜生命生存。
故选：B。
【点评】结合对大气层的认识解答。
14．（2分）水污染主要是由（　　）引起的。
A．动物的活动 B．植物因素 C．人类的活动
【答案】C
【分析】水污染主要是由人类活动产生的污染物造成，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
【解答】绝大多数的水污染都是由人类活动引起的。水的污染主要来源于农业污水、生活污水。
故选：C。
【点评】本题关键是抓住题干的主旨是水污染，根据所学知识，分析解答即可。
15．（2分）下列能源中，属于可再生能源的是（　　）
A．煤炭 B．风能 C．石油 D．天然气
【答案】见试题解答内容
【分析】可再生能源：在自然界中可以不断再生并有规律地得到补充的能源。不再生能源：经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能源。
【解答】依据课本知识可知，不可再生能源有：煤炭、天然气、核能、水能、生物质能、潮汐能。
故选：B。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是可再生资源和不可再生资源，运用所学，准确作答。
16．（2分）制作我们的小船时，一般会经历的过程是（　　）
A．设计、测试、制作、改进 B．制作、改进、设计、测试
C．设计、制作、测试、改进 D．制作、测试、设计、改进
【答案】C
【分析】针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务，通常是设计、制作、测试与改进。
【解答】根据设计与制作的过程认识，在设计与制作小船的活动中，分别是设计、测试与改进。
故选：C。
【点评】结合对设计制作过程的认识解答。
17．（2分）解决垃圾问题的常用办法是（　　）
A．减量化 B．资源化 C．无害化 D．以上都是
【答案】D
【分析】解决垃圾问题的方法：（1）减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。（2）资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝。（3）无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。
【解答】解决垃圾问题的常用办法是减量化、资源化和无害化，从源头上减少垃圾，变废为宝，避免对环境和人体健康造成不利影响。
故选：D。
【点评】了解解决垃圾问题常用的办法是解答此题的关键。
18．（2分）再生纸制作的程序是（　　）
A．撕碎、挤压吸水、平铺、搅拌、通风晾干
B．撕碎、平铺、挤压吸水、搅拌、通风晾干
C．撕碎、搅拌、平铺、挤压吸水、通风晾干
D．撕碎、挤压吸水、搅拌、平铺、通风晾干
【答案】C
【分析】再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张，它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。
【解答】再生纸的主要原料来源于回收的废纸，再生纸制作的程序是将废纸撕碎放入杯子里的水中浸泡，然后用木棍不停搅拌。将纸浆倒在平铺的棉布上，其过程总结为撕碎、平铺、通风晾干。
故选：C。
【点评】结合再生纸制作程序的认识解答。
19．（2分）夏天开空调，为了让整个房间尽快凉下来，应该让空调冷风朝房间的（　　）
A．上面 B．中间 C．下面 D．任何方向
【答案】A
【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。
【解答】对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的，向上吹冷风，可以更好地形成空气对流。所以夏天开空调，应该让空调冷风朝房间的上面吹出来。
故选：A。
【点评】结合对冷空气下降的认识解答。
20．（2分）冬天的早晨，洋洋同学倒了一碗开水放在桌面上，水温下降的速度是（　　）
A．先慢后快 B．先快后慢 C．匀速下降 D．不一定
【答案】B
【分析】温度是随着时间延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。
【解答】根据对热传递的认识，开水由热变凉是水的热量散失到周围空气中，与周围环境的温差越大，当逐渐与周围环境的温差变小时。冬天的早上气温较低，开始热量传递较快，随着水温下降，热量传递的速度变慢。
故选：B。
【点评】结合对热传递的认识解答。
21．（2分）在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（　　）
A．沸腾时，停止加热，水会继续沸腾
B．沸腾时，停止加热，水温保持不变
C．沸腾时，继续加热，水温会再升高
D．沸腾时，继续加热，水温保持不变
【答案】D
【分析】沸腾是水受热到达一定温度时发生的剧烈的汽化现象，这一过程中水的温度不再变化。水沸腾时，水中有大量气泡，水面不断翻滚，水面之上有大量水蒸气。
【解答】水在加热过程中，水会因为获得热量。水加热到一定温度时，并不停地翻腾起来，到水面破裂，在标准大气压下。沸腾时，水温保持不变。
故选：D。
【点评】结合对水的沸腾现象的认识解答。
22．（2分）在大小、形状、厚度相同的四只杯子中同时倒入150毫升90℃的水，凉得最快的是（　　）中的水。
A．玻璃杯 B．不锈钢杯 C．塑料杯 D．陶瓷杯
【答案】B
【分析】导热性对固体或液体传热的能力的衡量。导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。不锈钢的导热性比塑料、玻璃要好。
【解答】不锈钢杯所用的材料是不锈钢，属于金属，散热也快；塑料杯，其中塑料传热最慢、形状、不锈钢杯，10分钟后不锈钢杯温度最低，ACD错误。
故选：B。
【点评】本题考查了对热的良导体特点的认识。
23．（2分）热在金属片上的传递方向是（　　）
A．向一个方向 B．向两个方向 C．向三个方向 D．向各个方向
【答案】D
【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
【解答】热传递主要通过传导、对流和辐射三种方式来实现。热在金属片上的传递方向是向各个方向。
故选：D。
【点评】结合热传递方向的认识解答。
24．（2分）下列现象属于水的蒸发的（　　）
A．吃雪糕时，雪糕周围冒“冷气”
B．热的火锅上冒“白气”
C．冬天，教室玻璃窗上出现水雾
D．湿的衣服慢慢变干
【答案】D
【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。
【解答】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中。水蒸发的时候是吸热，所以水蒸发的时候会从外界周围物体中吸收热能量，水的蒸发；吃雪糕时可以看到的“白气”是雪糕周围的水蒸气遇冷形成的小水滴；汤锅加热后，形成水蒸气，所以水蒸气就会液化形成小水滴；冬季温度较低，教室内温暖的空气遇到冷的玻璃窗，排除C。
故选：D。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是水的三态变化，运用所学知识正确作答即可。
25．（2分）在如图“热在水中的传递”实验中，操作不当的做法是（　　）

A．加热时可以用手触摸试管了解受热情况
B．试管中的清水约为容量的三分之一
C．加热时，试管口不可朝着人
D．可以在清水中加入一些感温粉末
【答案】A
【分析】热对流是液体和气体中热传递的特有方式，气体的对流现象比液体明显。热对流是由于温度不均匀而引起的，加大液体或气体的流动速度，能加快对流传热。烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为热对流。
【解答】A.用酒精灯加热试管时，不可以用手触摸试管了解受热情况，故A错误；
B.试管中的清水约为容量的三分之一，试管中的液体不容易溢出；
C.加热时，试管口不可朝着人，故C正确；
D.在清水中加入一些感温粉末，更利于观察温度不变化情况。
故选：A。
【点评】通过实验不但可以锻炼学动手动脑能力，而且能够加深对知识的理解，提高创新思维能力，有利于正确解答。
二、判断题[把“对”或“错”的小框涂黑，共10分]
26．（1分）在同一块草坪上生活着不同的动物，说明这些动物对环境的需求是相同的。 　×　
【答案】×
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。
【解答】生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，这是生物的环境适应性。在同一块草坪上生活着不同的动物。
故答案为：×。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是生物依赖于环境，在此基础上分析作答。
27．（1分）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 　√　
【答案】√
【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
【解答】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，我们把这个整体叫作生态系统，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，会直接或间接地影响其他生物的生存。题干正确。
故答案为：√。
【点评】了解生态平衡的知识是解答此题的关键。
28．（1分）把船设计成流线型，主要是为了增加船的稳定性。 　×　
【答案】×
【分析】浮的材料和沉的材料都可以制造船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
【解答】船的稳定性主要受船的底面积大小和货物摆放均匀程度影响，把船设计成流线型，没有大的起伏和尖锐的棱角，提高船只运行速度。故该说法错误。
故答案为：×。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是各种船的特点，然后依据课本内容解答即可。
29．（1分）不同时期、不同类型的船都具有不同的特点。 　√　
【答案】√
【分析】船的发展历程是独木舟→摇橹木船→帆船→蒸汽船→轮船，通过船的发展历程可以知道，造船材料是由浮的材料到沉的材料；动力性能：人力﹣﹣自然动力﹣﹣机械动力；体积：由小到大。
【解答】船作为一种重要的交通工具，它的动力随着技术发展变革在不断地发展、风力、燃料等不同动力装置，航行技术越来越先进，抵抗自然灾害的能力增强。故题干说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是船的发展史，然后依据课本内容解答即可。
30．（1分）技术在改变着船，推动着船的发展。 　√　
【答案】√
【分析】科技是第一生产力，科技是经济、社会发展的强大动力
【解答】科技是第一生产力，是经济；所以在当代，成为推动经济和社会发展的强大动力，高新技术也在改变着船只制作规模和功能。所以该说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是科技的作用，运用所学，具体分析作答。
31．（1分）船的载重量与所用的材料有关，用浮的材料造船要比用沉的材料造船运载的货物更多。 　×　
【答案】×
【分析】船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关，且每艘小船的载重量都是有限的。
【解答】浮的材料和沉的材料都可以用来造船，其中船只的体积大小，所有材料的不同对载重量的影响不大。
故答案为：×。
【点评】结合影响船只载重量的因素解答。
32．（1分）将厨余垃圾渗入洗菜水堆积起来，表面覆盖一层土壤，让它慢慢腐熟　√　
【答案】√
【分析】堆肥法用于处理有机垃圾。其原理是利用微生物对垃圾中的有机物进行代谢分解，在高温下进行无害化处理，并能产生有机肥料。
【解答】堆肥是一种减少垃圾的好方法，同时也能得到非常好的肥料、枯叶、碎菜叶、瓜子壳、动物内脏等。腐熟时间一般需要1～3个月。
故答案为：√。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是处理垃圾的方法，在此基础上分析作答。
33．（1分）人类过度消耗煤、石油和天然气的过程中，会大大增加大气中二氧化碳等气体的含量，使地表附近的大气温度上升。 　√　
【答案】√
【分析】在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳等大量增加，导致全球气候变暖，温室效应加剧，大陆和两极的冰会融化，给全球环境造成巨大的压力。
【解答】全球气候变暖是一种和自然有关的现象。由于人们焚烧化石燃料，煤炭等，即温室气体，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，导致地球温度上升。
故答案为：√。
【点评】掌握温室效应等知识，是解决这类题目的关键所在。
34．（1分）水结冰时会向周围吸收热量，冰融化时要向周围放出热量。 　√　
【答案】√
【分析】水结冰是物理变化，是一个凝固过程。凝固是指在温度降低时，物质由液态变为固态的过程，物质凝固时的温度称为凝固点
【解答】环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，从液体状态变成了固体状态，这个过程叫做凝固，要向周围放出热量，要从周围吸收热量。
故答案为：√。
【点评】本题考查了水由固态变为液态是需要吸收热量的特点。
35．（1分）冬天，洋洋同学用手摸书房玻璃门和门上的金属把手，感觉金属把手更冷一些　×　
【答案】×
【分析】不同的材料导热能力不同。一般金属制品容易导热，是热的良导体，热的良导体导热能力强；木头、塑料等不容易传热，是热的不良导体，热的不良导体导热能力差。
【解答】容易导热的物体是热的良导体，不容易导热的物体是热的不良导体导，用手触摸书房玻璃门和门上的金属把手，那是因为金属把手是热的良导体，使手的温度降低得快；玻璃把手是热的不良导体。
故答案为：×。
【点评】掌握热的良导体和不良导体的特点，是解答此题的关键。
三、综合题[共40分]
36．（10分）阅读以下资料，完成下面的问题。
​福寿螺是一种外来物种。1981年，福寿螺作为一种食用螺被引入中国。福寿螺的食量很大，它咬食水稻等农作物，导致本地淡水生物迅速减少甚至绝迹，已在广东、浙江、上海等很多南方省市泛滥成灾。为了控制福寿螺的危害，中华鳖和鸭子可以将福寿螺作为食物。如果水田泛滥福寿螺，就可以赶鸭子去吃，可以放生中华鳖来控制它。但福寿螺的繁殖速度异常惊人，目前
（1）根据以上资料，写出两条食物链 　水稻→福寿螺→中华鳖　、　水稻→福寿螺→鸭子　。
（2）水稻等植物利用阳光、空气和水分在绿叶中制造其生存所需养料的过程就是植物的 　光合作用　。
（3）从资料中可以知道，中华鳖和鸭子的营养直接来自福寿螺，间接来自 　太阳　和 　水稻　。
（4）请结合以上资料，谈谈为什么不能随意引进外来物种。

【答案】（1）水稻→福寿螺→中华鳖；水稻→福寿螺→鸭子。
（2）光合作用。
（3）太阳；水稻。
（4）外来物种可能破坏当地的食物网，破坏生态平衡，不要随意引进它们。
【分析】动物与植物之间，动物与动物之间，存在“吃”与被“吃”的食物关系，人们把动植物之间的这种食物关系，叫做“食物链”。在食物链中，物质和能量在不断地流动着。多个食物链交织成关系网可称为食物网。
【解答】（1）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链，食物链包括水稻→福寿螺→中华鳖。
（2）绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光。在这一过程中，储存在淀粉等物质中，这就是绿色植物的光合作用、空气和水分在绿叶中制造其生存所需养料的过程就是植物的光合作用。
（3）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者，到凶猛的肉食动物终止，中华鳖和鸭子的营养直接来自福寿螺。
（4）一个生物圈是有固定的食物链的，其中动物之间的关系都非常的密切，以及还有自己的伙伴。因为外来物种可能破坏当地的食物网。一旦这样做的话，然后有一些动物就会不断的泛滥生长。
故答案为：
（1）水稻→福寿螺→中华鳖；水稻→福寿螺→鸭子。
（2）光合作用。
（3）太阳；水稻。
（4）外来物种可能破坏当地的食物网，破坏生态平衡。
【点评】结合对食物链、食物网的认识解答。
37．（10分）洋洋同学去桂林旅游，特别喜欢去阳朔遇龙河景区坐竹筏游漓江，欣赏如画山水。
（1）在漓江上，水对竹筏会有一个浮力，浮力的方向是 　B　。
A.向下
B.向上
C.向前
D.向后
（2）竹筏在水中受到的浮力大小，主要与竹筏 　B　有关。
A.排开水的体积
B.受到的重力大小
C.颜色
D.浸没在水中的深度
（3）洋洋发现竹筏的筏头高高翘起，这样设计可以 　D　。
A.增加稳定性
B.增加载重量
C.更加美观
D.减小行进的阻力
（4）洋洋要测试竹筏的载重量，下列重物放置方式比较合理的是 　C　。
A.
B.
C.
D.
（5）回家后，洋洋准备自己做一个竹筏模型，如果其他条件都相同，就应该选择 　B　。
A.有一个竹节的竹竿
B.有两个竹节的竹竿
C.没有竹节的竹竿
D.无论几个竹节的竹竿

【答案】（1）B；（2）B；（3）D；（4）D；（5）B。
【分析】把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，浸入水的体积越大，排开的水量越大，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
【解答】浸入水中的物体都会受到水对它的一个向上托举的浮力作用。
（1）在漓江上，水对竹筏会有一个向上托举的浮力作用，故选项B符合题意。
（2）物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，浸入水的体积越大，受到的浮力就越大，主要与竹筏
排开水的体积有关，与竹筏的重力大小、浸没在水中的深度无关。
（3）图中的竹筏筏头高高翘起，这种设计最大的优点是能减小行进时的阻力，故选项D符合题意。
（4）制作竹筏时，应该选取两端有节的竹竿，有利于提高载重量。
（5）制作竹筏时应该选取两端有节的竹竿，中间空心，又能最大程度增大排水量，故选项B符合题意。
故答案为：（1）B；（2）B；（4）D。
【点评】正确理解竹筏在水中受到的浮力大小与自身重量和排开水的体积是关系，是解答本题的关键。
38．（10分）为了进一步建设美好家园，大同村委会组织对村边河道进行了环境治理，清理了河道中的垃圾。
（1）除了垃圾污染，我们还面临 　大气污染　、　水污染　等环境问题。
（2）人们在河道中发现了丢弃的矿泉水瓶，它属于 　A　。
A.可回收物
B.有害垃圾
C.易腐垃圾
D.其他垃圾
（3）清理中，人们闻到了河边堆放垃圾散发出的臭味，由此可以推测　C　。
A.水
B.土壤
C.大气
D.植物
（4）下列做法不利于水资源保护的是 　B　。
A.河流管理实行河长制
B.随意丢弃废旧电池
C.对污水进行科学处理
D.控制和减少生态破坏
（5）下列有关水资源的描述，正确的是 　D　。
A.地球上水资源总量大约是14亿立方千米，其中大部分是淡水
B.淡水湖与河流在全球淡水资源中的占比很大
C.我国的水资源丰富，人均水资源量居世界前列
D.地球上的水资源分布不均衡，许多国家和地区严重缺水
【答案】（1）大气污染；水污染；
（2）A；
（3）C；
（4）B；
（5）D。
【分析】当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
【解答】（1）大气污染、水资源短缺和水污染，也与我们的生产生活息息相关，我们还面临大气污染。
（2）人们在河道中发现了丢弃的矿泉水瓶，矿泉水瓶通常是塑料制品，它属于可回收物。
（3）清理中，人们闻到了河边堆放垃圾散发出的臭味，垃圾污染了大气。
（4）水是生命之源，河流管理实行河长制、控制和减少生态破坏等做法有利于水资源保护、铅等重金属、土壤污染等。
（5）A.地球上水资源总量大约是14亿立方千米，其中大部分是海水，故A错误；
B.在全球淡水资源中的占比很大的是两极冰川，河流，故B错误；
C.我国水资源居世界第六位，但人均拥有量排在世界的后面；
D.地球上的水资源分布不均衡，许多国家和地区严重缺水，节约用水很有必要。
故答案为：
（1）大气污染；水污染；
（2）A；
（3）C；
（4）B；
（5）D。
【点评】结合对环境问题及保护措施的认识解答。
39．（10分）在学习《热》单元之后，洋洋同学用酒精灯、烧杯、铜条等材料组装了如图所示的实验装置。
（1）在烧杯底部加热，热在水中是以 　热对流　的方式传递的。
（2）图中5所指的实验器材名称是 　铁架台　。
（3）如果在烧杯口上方放一块玻璃片，玻璃片上会出现水珠，这种现象称为 　B　。
A.蒸发
B.凝结
C.融化
D.结冰
（4）在加热过程中会发现，铜条上1、2、3、4四处蜡环熔化的先后顺序是 　4　→　3　→　2　→　1　。
（5）如果将实验中的铜条换成铁条，其他条件均不变，位置1处的蜡环融化所需的时间会 　C　。
A.更短
B.不变
C.更长
D.不一定

【答案】（1）热对流。
（2）铁架台。
（3）B。
（4）4；3；2；1。
（5）C。
【分析】热传递是包括热传导、热对流和热辐射三种方式。热传导是热可以沿着物体从温度较高的部分传至温度低部分的过程。热传导是固体热传递的主要方式；热对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程；热辐射是热以电磁波的形式直接向周围辐射，它不需要依靠任何介质。
【解答】（1）热传递是包括热传导、热对流和热辐射三种方式，热在水中是以热对流的方式传递的。
（2）由图可知，图中5所指的实验器材名称是铁架台。
（3）水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴，水便会凝结成固态的冰块，玻璃片上会出现水珠。
（4）只要在物体内部或物体间有温度差存在，就会发生热传递现象，或者从物体高温部分传向低温部分，在加热过程中热量从热水 一端由近及远传递、2、4、4四处蜡环熔化的先后顺序是：4→6→2→1。
（5）不同的材料导热性能不同，如果将实验中的铜条换成铁条，铁条导热性能比铜差。
故答案为：（1）热对流。
（2）铁架台。
（3）B。
（4）3；3；2；5。
（5）C。
【点评】正确理解各种热传递方式特点是解答该题的关键。