小学数学北师大版五年级上册1 谁先走教学设计

这是一份小学数学北师大版五年级上册1 谁先走教学设计，共3页。教案主要包含了复习回顾，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第2课时    谁先走（2）课题判断规则的公平性，设计公平的规则课型新授课教学内容教科书第102页试一试的内容教学目标1.通过游戏活动，体会游戏的公平性，能正确判断一些游戏规则是否公平。2.会设计简单、公平的游戏规则。教学重点体验事件发生的等可能性及正确判断游戏规则的公平性。教学难点会设计简单、公平的游戏规则。教学准备多媒体课件  教  学  过  程备  注一、复习回顾，导入新课教师：同学们，我们上节课用抛硬币的方法决定谁先走，你能说一下怎么判断这个方法是公平的？学生：硬币是均匀的，所以出现正面朝上和反面朝上的可能性是相等的，所以这个方法是公平的。教师：抛硬币决定谁先走的方法是公平的，那抛瓶盖的方法公不公平呢？（板书:可能性（2））二、自主活动，探索新知1.提出问题课件出示教材102页情境图。教师：智慧爷爷有两张票，淘气题意用扔瓶盖决定谁去，扔瓶盖的方法公平吗？预设学生1：我觉得是公平的，只有朝上朝下两种可能。学生2：我觉得是不公平的，瓶盖的上下两个面不同，朝下的可能性不同。教师：既然学生有不同的看法，我们就做实验验证吧。2.动手实验教师：请同学们与同桌两人一组做20次游戏，记录游戏结果。    3.汇总结果。（1）教师先列出表格，组织并汇总全班结果。如：        4.得出结论。教师：请同学们分析表中的数据，说说你发现了什么？预设：学生1：从汇总的数据上看，只有盖面朝上和盖面朝下两种可能。学生2：盖面朝上和盖面朝下两种可能性不相等的，这个游戏不公平。教师：想一想，瓶盖哪一面重一些？学生：盖面比较重。教师：没错，瓶盖一面重，一面轻，受力不均匀，盖面朝上和盖面朝下的可能性大小不一样，所以这个游戏对双方不公平。三、当堂训练课件出示教材P103“练一练”第2题。先让学生猜想游戏规则是否公平，然后做实验、记录结果、汇总并分析、得出结论。四、课堂总结通过本节课的学习，我们继续学习了游戏规则的公平性，你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业教材第103页“练一练”第4,5题。           板书设计        谁先走（2）瓶盖的质地不均匀，一面轻，一面重，受力不均匀，“盖面朝下”和“盖面朝上”的可能性的大小不一样，所以这个游戏不公平。教后反思在本课中，学生由于知识的欠缺，不能理解为什么两种可能的可能性不同，我让学生积极的提出猜想，动手实验，亲身体会扔瓶盖的办法是不公平的，有助于学生探索意识的的提高。但是也有一些不足，比如实验阶段用时过长，导致后面练习的时间较短，应该注意时间的把控。