历史九年级上册第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及课文ppt课件

这是一份历史九年级上册第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及课文ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了尼罗河，尼罗河的赠礼，公元前3100，图特摩斯三世，波斯帝国，亚历山大帝国，金字塔，社会经济，太阳历，象形文字等内容，欢迎下载使用。
人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域孕育了古埃及文明，两河流域孕育了古巴比伦文明，印度河流域孕育了古代印度文明。这些古代文明在文字、建筑、艺术、政治、哲学等领域都取得了巨大的成就，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代印度的梵文和佛教等，对后世文明产生了深远的影响。
1. __________像2. 古埃及_____文字铭文
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1. 尼罗河对古埃及文明的发展有什么重要影响？(1)水源方面，尼罗河的存在使干旱少雨的埃及地区拥有充足的水源。(2)农业方面，尼罗河定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，对古埃及的农业生产十分有利。(3)文化方面，尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水都需要测量水位、丈量土地，为对此进行精确记录和计算，古埃及人发展了数学；为了准确掌握尼罗河泛滥的日期，通过仔细观察其涨落规律，古埃及人制定了太阳历。
2. 应该如何评价古埃及的金字塔？一方面，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。另一方面，金字塔的修建给古埃及人民带来了无尽的苦难，是古埃及人民遭受残酷剥削和压迫的历史见证。
一、选择题1. 这些令人叹为观止的古文明，在北非的那片沙漠里，在尼罗河历年的泛滥里，沉睡了整整1 500年，直到1822年，一位法国天才语言学家提交了有关象形文字的研究论文，才徐徐撩开她笼罩了1 000多年的面纱。材料中的“她”指的是( )A.古埃及文明B.古巴比伦文明C.古代印度文明D.古希腊文明
2. 【历史解释】几千年来，尼罗河定期泛滥，带来了肥沃的淤泥，使尼罗河谷地和尼罗河三角洲变成了沙漠中一条生机勃勃的“绿色走廊”，孕育出灿烂的古埃及文明。这说明( )A.古代文明都产生于大河流域B.商业经济具有明显的扩张性C.自然环境影响古代文明发展D.世界文明具有多元一体特点
3. 考古学家发现，古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛的，包括大麦粥、小麦面包、炖鸽肉、水果等，墓室的壁画中也常常出现农民耕作的场景。据此可知，古埃及( )A.死者具有至高无上地位B.农业以种植业为主C.农业发展导致阶级分化D.农业生产极为发达
4. 【教材母题】古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就开始涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明古埃及文明( )A. 凝聚了顺应自然的智慧B. 以农耕经济为本C. 受益于文明的交流互鉴D. 因尼罗河而兴衰
5. “(埃及)因为有了文字，账本和合同书的出现和使用才成为可能。……法律文书可以用文字记录下来，官员们可以上报文书给国王，国王也可以给官员们颁布命令。”这说明( )A.古埃及科技文化成就突出B.尼罗河孕育古埃及文明C.文字推动古埃及文明发展D.太阳历的推行影响深远
6. 【史料实证】题6图所示为古埃及墓穴壁画。由该壁画可以了解古埃及人的( )题6图A.高超建筑技艺B.突出数学成就C.尖锐阶级矛盾D.社会经济生活
7. 古埃及人如何开采这些巨石？如何将这些巨石运到尼罗河的左岸？怎样把这些巨石运到100多米高的地方？金字塔的修建，仍然留下很多谜团。金字塔修建之谜说明( )A.古埃及文明没有延续至今B.金字塔反映古埃及的数学成就C.古埃及国王地位至高无上D.金字塔是古埃及人的智慧结晶
8. 古埃及的国王称“法老”,被认为是“神之子”。古埃及人赞扬法老：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”据此可知，古埃及( )A.奴隶制高度发达B.法老具有无上权威C.天文学成就突出D.专制统治不断加强
9. 胡夫金字塔原高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右，极为雄伟壮观，但后来的金字塔却越修越小。这在一定程度上反映了古埃及( )A.王权逐渐衰落B.建筑技术退步C.自然资源短缺D.宗教信仰改变
10. 公元前525年，波斯帝国把埃及变成它的一个行省。公元前332年，马其顿国王亚历山大的部队入主埃及，从此以后，埃及融入希腊化世界中。材料说明古埃及文明衰落的主要因素是( )A.经济的衰退B.外族的入侵C.统治的残暴D.制度的腐朽
二、非选择题11. 古埃及是世界四大文明古国之一。阅读材料，回答问题。材料一 尼罗河啊，我赞美你，你从大地涌出、川流不息。你灌溉土地，养活了埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。
材料二 公元前2600年左右，胡夫修建了著名的吉萨金字塔，该金字塔原高146米，约使用了230万块石材，古代旅行家将之列为“世界七大奇迹”之一。胡夫的儿子哈夫拉在胡夫金字塔西南为自己修建了金字塔，原高143米。胡夫的孙子孟考拉又修筑了高66米的金字塔。——摘编自李海峰《古代近东文明：古代两河流域、古埃及、波斯等文明探研》
——摘编自王海利《埃及通史》
题11表古埃及大事年表（部分）
(1)根据材料一并结合所学知识，说明古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”的理由。(2分)→侧重考查历史解释
尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，留下的黑色淤泥，非常有利于农业生产。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出金字塔的用途及其修建的意义。另外列举两项古埃及的文明成就。(6分)→侧重考查唯物史观
金字塔是古埃及国王为自己修建的陵墓。（2分）金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。(2分)象形文字、太阳历。(2分，任举两例即可，答天文学、数学、医学亦可)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析古埃及文明没有延续下去的原因。(2分)→侧重考查历史解释
政治统治日益腐朽；不断遭到外族入侵。（2分）
材料：公元前3000年至公元前1550年，埃及服饰的发展相对稳定。一般来说，埃及人会穿一种短裙申提(schenti，最初仅供法老穿用)，这种服饰在很长一段时间内仅限上层阶级穿用。由于亚麻织物凉爽、轻便，适合埃及的气候，因此服饰的布料多采用亚麻纤维。各神殿中的祭司浮雕形象在或长或短的申提外面常穿一件三角形或金字塔形的围裙;伊西斯神殿中的托勒密二世浮雕头裁王冠，王冠的圆柱形基座后部向上延伸，
影响、意义、作用、评价类
托起了两个花冠，红色花冠代表下埃及，上部的白色花冠代表上埃及，基座和两个花冠三者共同构成一个王冠的整体。——摘编自[英]梅利莎·利文顿《世界服饰史图典：古代到19世纪的时尚》
设问：根据材料并结合所学知识，说明古埃及服饰文化所体现的文明内涵。（6分）→侧重考查历史解释
解题思路：文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。设问要求“说明古埃及服饰文化所体现的文明内涵”，据此，通过阅读材料并结合所学知识，从材料中提取出古埃及服饰中凝结的地理、政治、宗教等因素所造成的影响，以及手工业、建筑业水平投射所体现的时代特点等信息即可。