2022-2023学年天津市化学九年级上册期末试题知识点汇编-31实验题（二氧化碳）

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2022-2023学年天津市化学九年级上册期末试题知识点汇编-31实验题（二氧化碳） 一、实验题1．（2022秋·天津东丽·九年级统考期末）根据所学化学知识回答下列问题(1)用下图实验研究二氧化碳的性质。①一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是      （填烧杯序号）。②观察到试纸变红，由此       得出“CO2与水发生反应”的结论（填“能”或“不能”）。③实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是       ，反应的化学反应方程式是        。(2)用如图实验验证可燃物燃烧的条件。资料：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。①一段时间后，a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧。可验证可燃物燃烧的条件是       。②要验证可燃物燃烧的另一个条件，c处的物质是        。2．（2022秋·天津津南·九年级统考期末）下面甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。(1)标有字母a的仪器名称是      。(2)乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，d中纸花逐渐变      ，产生此现象的原因              （用化学方程式回答）。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是      。3．（2022秋·天津南开·九年级统考期末）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：(1)写出仪器a的名称           。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气，则选择的装置是           （填字母）。(3)实验室制取并收集二氧化碳选用的装置是           （填字母）。(4)小明同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是           ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明           。(5)实验室里常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，现发生装置选择右图I，与A装置相比，选用I为氢气发生装置的主要优点是           。4．（2022秋·天津滨海新·九年级统考期末）如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：(1)图甲是电解水的实验，a端为电源          (填“正”或“负”)极。(2)图乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，红磷燃烧的实验现象是：产生       ，放出大量热。实验室取用红磷的量不足，对实验结果     (填“有”或“没有”)影响。(3)图丙A中的现象是          ；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，C中现象说明二氧化碳具有的性质是          。5．（2022秋·天津西青·九年级统考期末）下图为实验室制取气体的两种装置。请回答：  (1)请写出仪器a、b的名称：a      ，b      。(2)若用高锰酸钾制取氧气，可选用装置      （填“甲”或“乙”），其反应的化学方程式为      ；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为      。(3)实验室      （填“能”或“不能”）用图乙中所示的方法来制取氢气。(4)①实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为      ；利用制取的二氧化碳探究其能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验Ⅰ、IV中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是      。  A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、IV说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质②如图实验中，蜡烛火焰从      依次熄灭。说明CO2的性质是密度比空气大且不支持燃烧也      ，因此二氧化碳可用于      。  6．（2022秋·天津红桥·九年级统考期末）化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列实验装置回答问题。(1)写出图中所示实验仪器的名称：a       ；b       。(2)写出A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式       。(3)连接A、B装置，观察到B装置热水中的白磷燃烧，由白磷燃烧的事实说明燃烧需要的条件之一是        。(4)王刚同学利用C、D装置进行CO2的实验室制取、性质实验。C中发生的化学反应方程式为        ；D中观察到的实验现象为       。7．（2022秋·天津红桥·九年级统考期末）某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图所示。(1)实验①观察到氢氧化钠表面       。(2)实验②观察到紫色石蕊溶液变成      色，实验③观察到无色酚酞溶液变成       色。由此得出：碱溶液能使指示剂变色。(3)实验④：如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别为       、       。(4)实验⑤⑥为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装       的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是        。（用化学方程式表示）。8．（2021秋·天津·九年级统考期末）根据下列实验装置图，回答问题。(1)在A处看到的现象是                 ，反应的化学方程式为                 。(2)在B处点燃尾气的目的是                     。(3)C处发生反应的化学方程式为                   。9．（2021秋·天津河西·九年级统考期末）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，进行下图所示实验。（1）对比实验①②，说明水不能使石蕊变红,          。（2）实验③中紫色小花           (填“变红色”或“不变色”)。（3）此实验可以得到的结论为              。（4）若将④中的小花实验后取出小心烘干，发生反应的化学方程式为             。
参考答案：1．(1)     A     不能     红色的石蕊试纸变成紫色     (2)     温度达到可燃物着火点     白磷 【详解】（1）①根据二氧化碳密度比空气大，会沉入烧杯底部，使蜡烛熄灭，故能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是A；②由于没有设计排除二氧化碳使紫色石蕊变红的实验，所以根据试纸变红，由此不能得出“CO2与水发生反应”的结论；③实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是试纸由红色变为紫色，碳酸加热分解生成二氧化碳和水，该反应的化学反应方程式是；　（2）①根据资料：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃，热水的温度是80℃，所以一段时间后，a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧。可验证可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物着火点；②要验证可燃物燃烧的另一个条件与氧气接触，b处白磷温度达到着火点，与氧气接触，可以燃烧，所以c处白磷应该设计为白磷，此处白磷温度达到着火点，没有与氧气接触，不能燃烧，即可得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论。2．(1)长颈漏斗(2)     红          二氧化碳不可燃也不助燃 【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则打开K2，可观察到d中纸花逐渐变红色；反应的化学方程式为；打开K1，能观察到蜡烛自下而上熄灭，则说明二氧化碳不可燃也不助燃，且密度比空气大，其中属于化学性质的为：二氧化碳不可燃也不助燃。3．(1)集气瓶(2)BE(3)AD(4)     溶液变红色     二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧(5)可控制反应的发生或停止 【详解】（1）仪器a的名称为集气瓶。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，氧气不易溶于水，收集较纯净氧气，用排水法，则选择的装置是BE。（3）实验室中制取CO2的药品为大理石和稀盐酸，属于固液常温型，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，用向上排空气法，故选AD。（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸溶液呈酸性，使石蕊试液变红色， H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。（5）I装置可通过打开或关闭止水夹能改变装置内的压强，使固体和液体药品接触或分开，从而达到控制反应的发生或停止的目的。4．(1)正(2)     大量白烟     没有(3)     溶液变为红色     不支持燃烧，不可燃 【详解】（1）电解水正极产生氧气，负极产生氢气。产生氧气和氢气的体积比约为1:2，所以a端对应气体少，是正极。（2）红磷燃烧生成五氧化二磷固体，所以红磷燃烧的实验现象是：产生大量白烟，放出大量热。该实验是验证质量守恒定律，红磷量不足依然会发生化学变化，装置密闭，所以对实验结果没有影响。（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，所以A中的现象是溶液变为红色。因二氧化碳只能从底部小孔进入，所以一定先接触下部蜡烛，不能说明二氧化碳密度比空气大，蜡烛熄灭可以说明二氧化碳不支持燃烧，不可燃。5．(1)     试管     长颈漏斗(2)     甲           (3)不能(4)          D     下到上     不可燃     灭火  【详解】（1）a是试管，b是长颈漏斗。（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以选择甲。高锰酸钾加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为。（3）氢气密度比空气小，应使用向下排空气法收集，不能用向上排空气法收集。所以实验室不能用图乙中所示的方法来制取氢气。（4）①大理石和稀盐酸制取二氧化碳发生的反应是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为。下列说法：A、实验Ⅰ、Ⅱ喷的物质分别是醋酸和水，实验Ⅰ纸花变红可以说明醋酸可以使小花变红。正确。B、实验Ⅲ将干燥的纸花放入二氧化碳，不变色，说明二氧化碳不能使小花变红。正确。C、实验Ⅱ、Ⅲ说明二氧化碳、水均不能使纸花变色，IV中纸花变色，说明二氧化碳能与水发生化学反应，生成使纸花变色的物质。正确。D、二氧化碳不能使紫色石蕊变色，醋酸能使紫色石蕊变色，所以具有不同的化学性质。错误。故选D。②二氧化碳密度比空气大，不支持燃也不可燃，所以蜡烛火焰从下到上依次熄灭。因为二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧也不可燃，所以可用于灭火。6．(1)     酒精灯     长颈漏斗(2)(3)燃烧需要与氧气接触(4)          紫色石蕊溶液变红 【详解】（1）根据图示可知仪器a是酒精灯，b是长颈漏斗；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，方程式为：；（3）开始时白磷不燃烧，产生氧气并与之接触时，白磷燃烧，证明燃烧需要可燃物与氧气接触；（4）实验室用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，方程式为，二氧化碳与水反应生成碳酸呈酸性，通入D中使紫色石蕊溶液变红。7．(1)潮湿(2)     蓝     红(3)     OH-     H+(4)     氢氧化钠溶液/NaOH溶液      【详解】（1）氢氧化钠固体在空气中易吸收水蒸气而潮解，实验①观察到氢氧化钠表面变潮湿，故填：潮湿。（2）氢氧化钠溶液呈碱性，能使紫色的石蕊溶液变蓝色，无色的酚酞变红色；实验②观察到紫色石蕊溶液变成蓝色，实验③观察到无色酚酞溶液变成红色。由此得出：碱溶液能使指示剂变色，故填：蓝；红。（3）氢氧化钠与盐酸的实质是氢氧化钠中氢氧根离子与盐酸中的氢离子结合生成水，从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别为OH-、H+，故填：OH-、H+。（4）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体，使软矿泉水瓶中的气压降低。实验⑤⑥为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装氢氧化钠溶液的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：，故填：。8．     黑色固体变为红色固体          除去一氧化碳，防止污染空气     【详解】（1）一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，可以观察到黑色固体变为红色固体，反应的化学方程式为：。（2）一氧化碳具有可燃性，有毒，会污染空气，在B处点燃尾气的目的是除去一氧化碳，防止污染空气。（3）C处发生反应是二氧化碳和澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：。9．     醋酸能使石蕊变红     不变色     二氧化碳和水反应，生成酸性物质（或碳酸）     【详解】（1）通过对比①、②实验可知，醋酸能使石蕊试液变红，水不能。故答案为：醋酸能使石蕊变红；（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸才能使紫色石蕊试液变红。纸花是干燥的，不能和二氧化碳反应生成碳酸，所以纸花不变色。故答案为：不变色；（3）水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红。故答案为：二氧化碳和水反应，生成酸性物质（或碳酸）；（4）碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳。将④中的纸花烘干后，碳酸分解，纸花褪为原来的颜色。故答案为：。