黑龙江省哈尔滨市萧红中学2023-2024学年九年级上学期开学测试语文试卷

这是一份黑龙江省哈尔滨市萧红中学2023-2024学年九年级上学期开学测试语文试卷，共10页。试卷主要包含了语文百花园， 诗文博览园， 阅读观光园，创意写作园等内容，欢迎下载使用。
萧红中学九学年(上) ·暑假学情测试 ·语文
一、语文百花园(19分)

车过戈壁，当远方山崖上(甲)出现一排排石窟的小黑洞时，我屏(①)息沉默了。
天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。莫高窟前的沙河一如(③ ) 往 ，只 有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕(②)心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一 千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但若非如此，又怎能为后世树立艺术的示范?
经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已(乙)褪色，然而光照之下依旧(④)人 魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。
为什么来到敦煌?(丙)面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的 古人，除了感动，还是感动 ……

1. (4分)为①②处加点字选择正确的读音，为③④处选择正确的汉字。
① (A. bǐng B. pǐng) ② (A. ōu B. ǒu ）
③ (A. 既 B. 即 ) ④ (A. 射 B. 摄 )
2. (2分)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
① 甲 (A. 断断续续 B.陆陆续续)
② 乙 (A. 斑 驳 B.斑 斓 )
3. (3分)文中画直线的句子有一处语病，请选择修改正确的一项 …………………………… ( )
A.但若如此，又怎能为后世树立艺术的示范?
B.但若如此，就不能为后世树立艺术的示范。
C.但若非如此，又怎能为后世充当艺术的示范?
D.但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范?

4. (3分)下列四个句子填入文中 丙处，排序最恰当的一项是 … … … … … … … … … … … ( )
① 它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵
② 当然是为了它迷人的历史与文化光影
③ 在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩
④ 也曾给予他们坚定的力量
A.③①②④ B.②①④③ C.③④①② D.②④③①

5. (2分)下面是四位同学对两幅作品的欣赏，正确的一项是 … … … … … … … … … … … ( )
A. 《陋室铭》是泰不华用篆书写就的，其笔画圆润，古朴雅致。
B. 《岳阳楼记》是董其昌用行书写就的，字体清丽，笔画平直。
C. 《陋室铭》是一幅隶书作品，其朴拙的特点契合读书人安贫乐道的品格。 D. 《岳阳楼记》用楷书写就，大气方正，与范仲淹忧乐天下的情怀相契合。

元 泰不华《陋室铭》卷(局部)
明 董其昌《岳阳楼记》卷(局部)


6. (5分)名著阅读。
班级开展《水浒传》名著阅读活动，请你在阅读记录卡的空缺处填写相关内容。

阅读活动
阅读发现
阅读记录


梳理
"误入白虎堂""棒打洪教头""风雪山 神庙"等情节由同一人物串联，展现了人 物命运发展的历程。

(1)我发现这一人物是 (1分)


比较
书中有许多家喻户晓的故事，其中有 些情节看似相近却能体现人物不同特点， 读起来并没有重复之感。请根据提示，写 出与之相似的情节。
(2)我读到李逵杀虎，想到了
我读到鲁提辖拳打镇关西，想到了
(2分)


探究
读完杨志的章节，有同学说影响人生 走向的原因往往是多元的，你赞同这一说 法吗?为什么?

(3)我认为 (2分)

二、 诗文博览园(18分)
7. (10分)根据语境，补写出古代诗文名句
中国文坛名家辈出，佳作如林，让我们漫步文苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。
吟“蒹葭苍苍， ① "想象《蒹葭》中迷离朦胧的秋境；咏“ ② , ③ ,
上下一 白”,领略《湖心亭看雪》中苍茫浩渺的冬景；品“ ④ , ⑤ ”,

触摸李白在《行路难》中渴望得到重用的复杂情感；赏“ ⑥ , ⑦ ”,感 受刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借比喻传达的刚健昂扬之气；诵 “人有悲欢 离 合 ， ⑧ ,此事古难全。",感受苏轼对人生的思考；读“ ⑨ , ⑩ ”，
体会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏变化。


古诗文阅读(8分)
【甲】
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"
(节选自《曹刿论战》)
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒), 然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合),而括易言之。使赵(赵国)不将括 即已，若比将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇(赵国大将),悉更约束(规定),易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走， 而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射 杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (节选自《史记》)




8. (2分)解释下列句中加点的词。
① 公将驰之


②秦悉坑之



9. (4分)用现代汉语写出下面句子的意思。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。

②尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。

10. (2分)根据这两段文字的内容，你认为曹刿的"论战"与赵括的“谈兵”有什么不同?说 说你的看法。




三、 阅读观光园(33分)
( 一 ) 阅读《古代年龄的称谓》,回答11 — 14题。(10分)
古代年龄的称谓
① 年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他

称谓来表示。 在阅读古文的过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的词，如；束发、老
耋(mào dié)等。 年龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用。
② “总角”是指八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各 扎成 一个结，形如两个羊角，故称总角)。
③古人的年龄称谓来源不一，除了针对发式作为代称，还有针对发饰的，如及笄 (jī)。 "及笄"一词最早出自于《礼记》之中，及笄中的“笄”字指的就是女子的发簪，及笄 也可以理解为插发簪。
④还有依据生理特征命名的，如：人初生叫“婴儿”,是因为人初生需要抱在胸前喂 奶。 婴可与膺通假，膺者胸也，婴儿即为抱在胸前之儿。
⑤在所有的年龄称谓中， “九十”的称谓可谓最有趣，这源自于针对外貌的比喻。 一种叫“鲐 (tái) 背”,鲐是一种鱼，背上的斑纹如同老人褶皱的皮肤。另一种说法：人到暮年，皮 肤上生出老年斑如冻梨之皮，故又称“冻梨”。
⑥ 另外，我们常说的“而立之年”、“不惑之年”、“知命之年”,则来自于《论语 · 为政篇》 的记载：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七 十从心所欲，不逾矩。
⑦ 更有意思的是，七十七岁老人过生日，称“喜寿”,因为“喜”字的草书近似竖 写的“七十七”;还有伞寿，指80岁寿辰，因“伞”字的草体形似“八十”,故称“伞寿”; “半寿” 指八十一岁，“半”字可拆为八十一；“米寿”指八十八岁，“米”字拆开来刚好是数字“八十 八”;年龄更大的还有“茶寿”,中间的“入”和底部的“木”加起来八十八，上面的草字头即双 “十”, 算算 一 共多少岁。
⑧ 当然，古代年龄称谓并不止这些，还有许多散见于各类古书中，因较少使用而未 被流传下来， 相比于用数字直接称呼年龄，这些称谓则更加具有生命力。
(原文有删改)
11 . (4分)阅读② - ⑥,用简洁的语言说说古人在确定年龄的称谓上有哪些依据?



12. (2分)分别指出下面两句话所使用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法)
(1)在阅读古文的过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的词，如：束发、耄耋等( )
(2)相比于用数字直接称呼年龄，这些称谓则更加具有生命力。 ( )
13 . (2分)根据文章内容，推测下面古文中出现的年龄称谓(加点词)是依据什么命名 的 ?
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
(2)始龇，跳往助之。(《愚公移山》)
14. (2分)请结合文章内容和链接材料，回答问题。
【链接材料】1983年，哲学大师冯友兰与好友金岳霖同做八十八岁大寿时，写了 一副“何 止于米，相期以茶；论高白马，道超青牛"的对联赠与好友金岳霖。
“何止于米，相期以茶”的意思是：



(二)阅读《美玉在青春岁月中敲响》,回答15— 19题。 ( 1 4 分 )
美玉在青春岁月中敲响
① 幸运，高中三年，虽有文理分班，但语文老师始终是我的班主任。古人言，人如其名。 老师姓张，单名一个“玲”字—— 它是指美玉碰撞、敲响的声音， “如鸣珮环，心乐之”。 我 的青春岁月中至今回响着美玉敲响的声音，至今难忘 ……
② 老师喜欢红色，尤其是朱红。每到冬天，她便穿上颜色深浅不一 的红色系羽绒服， 在寒风中站成一束熊熊燃烧的火。让温暖与热情绽放成衣服上的腊梅，凛然盛放在我们心间。
③ 她有着冬天赋予的冷艳的气质，尤其是眼睛，逼人的注视足以让窗子里的表情和 窗花一起结霜。在她的课上，每当我们讲悄悄话时，她就不露痕迹地结束掉话题，两手撑着 讲台，绷着脸，眼睛瞪得像个摄像头，用“寒光照铁衣”般的目光压制住全班的呼吸声， 让悄悄话不再悄悄，等到我们感到气氛不对，猛然抬头时，便被她等待已久的眈眈相望撞个 满怀。
④ 她不会斥责，而是转过头去，恍若无事般，继续讲课。她不会像喇叭一样大喊某个 人的名字，把他拎出来杀鸡傲猴，也不会秋后算账。她只是用一双从雪花的结晶里望过来的眼睛， 清晰地告诉我们：春天的地平线，越过去，就要做好迎接万里雪飘的准备。
⑤每个学期初，她总会担心我们放飞的玩心收不回来，便时常在别的老师上课期间， 悄悄走到班级的后门，默默地窥视。注意到谁闹腾得欢，就冷冷地盯着他。或许是心有灵 犀，也或许她的目光过于锐利，即使我们背对着她，也会突然感到如芒在背，偷偷瞥一眼， 发现她果然在后门口，眼睛黑得发亮，便赶紧安分下来，专心听讲。
⑥ 当然，后来她这招就不灵了，因为她迷上了穿高跟鞋。刚出办公室门，我们就能听 到她“哒哒”的脚步声，于是在她来时，我们早已正襟危坐， 目不转睛。看到我们的样子， 张老师笑了，我们心里也在笑。
⑦ 张老师虽然严厉，但很热情。 为了陪我们，每天她都要从凌晨六点待到深夜十点半， 回去后，还要继续处理未尽的事宜。 一天又一天， 日子复制粘贴便耗尽了她的青春。她也早 已不去区分工作和生活了，她的过去、现在和将来都在教师这个名词下生长，她生命的意 义被一届又一届的学生论证、丰富，又不断去论证新的一届的学生，她已然把生活与工作 高度地统一 ，只是在偶尔闲下来的时候，会为亏欠家人而感到黯然神伤。
⑧ 因为是理科班的缘故，很多同学不擅长写作，她就会主动写下水作文，并以此为范 本让他们去模仿和领悟，直到能自力更生。我也曾想要一篇老师的亲笔，却一直未能如愿， " 你自己写出来的就足够当范本了，还找我要，这不是给我添麻烦嘛!"她笑骂道。 但 青春总要用一些证据来纪念和缅怀，这也成了高中生涯的一个遗憾。
⑨ 我想，如果把我的写作拟人化，其发育成熟、长大成人的时间点，便是在高中。之



前的写作更像是词句的糅合，为了修辞而修辞，形成尾大不掉之势，能很明显地看出哪些 段落是强塞入的。
⑩ 而在老师一次次的批改， 一次次的引导后，终于让语言寻找到了生发它的枝干，让 海市蜃楼回归了它的本体。逻辑的年轮有条不紊、水到渠成，情感的喷泉找到了正确的出
口 。
文字与生活的情趣喜结良缘， 一切缤纷的落花都是在真实的流水上打着转儿，浸出 芬芳。如今，我已经毕业多年，但偶尔还是会梦回母校，回到那段浅吟低唱的青春，任由 鸽群惊起紫藤花的清香，在流云下久久地回环，成为一首永无止境的诗 ……
15. (4分)第⑦段写道“张老师虽然严厉，但很热情”,结合全文，简要概括张老师"严
厉”和"热情"的具体表现。




16. (2分)结合上下文，猜测第⑥段中“张老师"或"我们”笑的原因可能是什么?
(任选 一 个人物)


17 . (2分)第⑧段中加点词语"自力更生"在文中指什么?



18. (3分)分析第⑧段中画线句的人物心理。
“你自己写出来的就足够当范本了，还找我要，这不是给我添麻烦嘛!”她笑骂道。



19. (3分)结合全文，说说对题目"美玉在青春的岁月中敲响"的理解。




( 三 ) (9分)阅读《今天，我们为什么读书》,完成20——23题。
今天，我们为什么读书
①进入现代社会以后，随着教育的普及，读书的门槛似乎没有了。如今， 一切都网络 化了，搜索引擎几乎可以帮我们解决一切咨询类的问题。在这样的情形下，今天我们还需 要读书吗?今天，我们读书的更深理由是什么?
② 首先是为了内心的宁静。如今生活和工作所需要的知识、信息，固然可以从网络上 获得。但随着海量的信息每天如潮水汹涌而来，在琐碎和浅层次的阅读中，我们也就难得 再有一份内心的宁静。就此而言，读书更像是一种自我修行，让我们内心重获宁静和澄清， 而不是躁动不安。虽然这份安宁，我们也可通过其他如瑜伽、静坐等方式获得，但读书无




疑最为方便、简易，也最易为人们所接受。
③ 说起读书，就想起二战时， 一位记者在被数炸后的伦敦抓拍到的一 张照片。照片 上， 一位中年男子站在轰炸过后的废墟上，面对壁立的书架，浏览书籍。这张照片之所以 感人，在于它显示了书籍对人的强大吸引力堪称伟力。它昭示了书所能给予人的那份宁静 与淡定。 即便在战火纷飞、性命堪忧之时，书也可以使人短暂地忘我，不仅不被外在的不 堪和难以承受之重所压倒，而且有可能将自身融入更广大的世界。
④ 其次是为了社会的和谐。现代社会是一个人们空前闲暇，又空前忙碌的社会。这听 上去似乎有些矛盾，却正好凸显了现代社会的复杂。随着科技的发展，人类从各种机械性 和消耗性的劳动中解放出来，节省了许多时间和精力。然而，人类似乎并没有因此变得轻 松。尤其是身处城市的人们，更多地享用了现代技术带来的各种便捷，却又空前忙碌，甚 至焦灼。为 什么呢?因为现代社会使得人的社会交往空前繁多，社会关系空前复杂。这对 人的精力和耐心都是巨大考验，也提出了更高要求。
⑤ 有位读书不多也不大爱读书的朋友曾问我，看你整天读书，有什么用啊?我说，读 书不仅是我工作的一部分，而且也可以让家里少一 些闹腾，多一 些宁静；少一 些矛盾，多 一 些安定与和谐。如果社会中多一 些爱读书的人，人与人之间的计较与摩擦，也会少一 些 —— 因为他们的心思多不在现实生活中的计较，而在文字所打开的另一个世界。我甚至想， 如果多一 些爱读书的人，恐怕我们社会的犯罪率也会有所降低。
⑥ 第三是为了生活的品质。改革开放四十年，国人的生活发生了翻天覆地的变化。其 中，人们谈论最多、也最有切身感受的是物质生活的巨大改善。总体来看，我们已经达到 了较高的物质生活水平，衣食住行等基本生活需求都有了极大的选择性和丰富性。但是人 们生活的幸福感、获得感并没有那么充盈。生活品质的提高，除了吃穿住行，很大程度上 有赖于精神的自我丰足。
⑦ 最后是为了生命的创造。读书也是对人类文明和文化成果的一种了解与传承。真正 的传承不可能抱残守缺，传承本身也是一种发扬， 一种创造。阅读与创造密不可分，阅读 对人的想象力和创造力的激发，对人的思维的开拓，是被无数代人证明了的。
⑧ 许多天才都谈到阅读对他们的重要性，普通人就更需要阅读的力量。读书最大的理 由，是为了我们美好的现在和更加美好的未来。
(摘自"光明网",有删改)
20. (2分)下列与选文内容不符的一项是( )
A.内心的安宁可以通过读书、静坐等多种方式来获得。
B.即使在战火纷飞的年代，书也能给予人力量与宁静。
C.在作者看来，读书的目的主要是为了物质生活的提高。
D.读书让家庭和谐安宁，或许也能使社会犯罪率下降。
21. (4分)通读全文，说说我们今天为什么读书。




22. (3分)有同学认为下面这段文字可以放在第⑥段和第⑦段之间，你同意吗，为什么?
通过读书，我们可以获得更为开阔的眼界，更为豁达的见解，更具包容性的思想。这，才是生活品质的 真正提高。




四、创意写作园(50分)
24.请在下面两个题目中任选一个作文。
(1)命题作文
在人生的旅途中，总会留有一些美好记忆的场景和瞬间，而你(可以是人，可以是物，也
可以是精神、品质、理想等)则是这时光场景中的主角，陪伴我的左右，影响着我的心灵，照
亮我的成长。
请以“有你的地方就有风景”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)
②文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不要套作，不得抄袭
④不少于600 字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
(2)材料作文
当今社会纷繁复杂，许多初涉世事的年轻人由于对自我认识不足又个性张扬，所以四处碰 壁，经常遇上不顺之事。在印度的一个学校，每个新生进学校之前，都必须先通过一个只有1.5米高、
0.4 米宽的小门。这个小门普通人根本无法抬头挺胸地进去，只有低头侧身，才能勉强通过。
这个“小门”的存在至少要告诉我们：人生有时需要低头，方能迎来更广阔的未来；在求学 的道路上，谦虚是我们要上的第一课；低头不等于失去尊严，尊严应该是我们每个人骨子里的坚
韧而不是面子的好看 ……
请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作， 不得抄袭；
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外);
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。



萧 红 中 学 九 学 年 ( 上 ) · 暑 假 学 情 测 试 · 语 文 · 参 考 答 案
一、语文百花园(19分)
1.①A②B ③A ④B 2.甲 B 乙 A
3.D 4.B 5.A
6.要点与评分： 每处1分，出现错别字不得分。
(1)林冲(1 分 )
(2)武松打虎；武松醉打蒋门神(2分)
(3)(2分)要点与评分：只有看法，没有理由不得分。表明看法杨志人生经历1分； 各方面因素
1 分。能写出自然、社会、个人的其中两点即可得分。看法错误不得分。
示例：我同意这个看法。杨志本想“封妻荫子”,却先后失陷花石纲、生辰纲，不得不落 草，人生走向幻灭，这其中既有大风、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、 不善沟通管
理的性格原因，还有朝廷腐败、官员贪赃枉法的社会原因。
二、诗文博览园(18分)
7.根据语境，补写出古代诗文名句。
①白露为霜②雾凇沆砀③天与云与山与水④闲来垂钓碧溪上⑤忽复乘舟梦日边
⑥沉舟侧畔千帆过⑦病树前头万木春⑧月有阴晴圆缺⑨朝晖夕阴⑩气象万千
8. (2分)(1)驱车追赶(2)埋
9. (4分)(1)第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓，士气就减弱了，第三次击鼓，士气就穷尽 了。
(2)赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说(赵括)善于打仗。
10. (2分)答案示例：曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自 于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践 能力和随机应变的能力。
三、阅读观光园(33分)
(一)阅读《古代年龄的称谓》,回答11—14题。(10分)
11. (4分)依据发式、发饰特点；针对外貌的比喻；依据生理特征；依据古代典籍。(意思对即可) 12. (2 分)(1)举例子(2)作比较
13. (2分)(1)依据发式特点 (2)依据生理特征
14. (2分)“何止于米， 相期以茶”的意思是：
年龄何止88 岁，我们一起相约到108岁。(年龄要准确，其他意思对即可)

(二)阅读《美玉在青春岁月中敲响》,回答15--18题。(14分)
15. (4分)严厉：我们在她的课上说话时，用目光制止说悄悄话的学生，让其认真听讲；她时常 在别的老师上课时在班级后门窥视，让我们专心听讲。
热情：每天她从凌晨六点到深夜十点半陪我们学习；张老师主动帮不擅长写作的 同学写下水作文，让学生去模仿和领悟。(意思对即可)

16. (2分)“张老师`笑的原因可能是看到我们正襟危坐，目不转睛，专心听讲的样子，她很满意(或 很欣慰);也可能是张老师其实已看出我们故意装作专心听讲的样子，为我们的淘气可爱的样子 而感到好笑。
“我们”笑的原因可能是为我们能通过高跟鞋声判断出老师到来做好准备而得意(或为我们能 通过高跟鞋声判断出老师到来避免被老师发现上课说话挨批评而庆幸);也可能是我们也知道
张老师其实已经觉察到我们的装作专心听讲的样子而不点破的心照不宣。
(任选一个人物，写出一个原因言之成理即可)
17. (2分)(不擅长写作的学生通过模仿和领悟张老师的下水作文)自己能够写作。 (意思对即可)
18. (3分)写作能力强的学生还要求要自己的下水作文留存，自己的努力对学生有帮助，自己被 学生喜爱，张老师内心是喜悦的；同时也可以看出，张老师对我的“笑骂”是嗔怪(假装生气),内 心是对我“和‘我”的作文肯定赞赏。 (言之成理即可)
19. (3分)"美玉“"敲响"指张老师的名字中的玲"字的意思：美玉碰撞、敲响的声音(1分);题目中 "美玉在青春岁月中敲响"是指在张老师教育中，青春年少的我们健康成长，课堂认真听讲， 写作 能力不断提高(让“我”学会了写作)张老师对青春年少的我们影响深远(1分);题目饱含着“我” 对张老师的赞美与感激。(1分) (意思对即可)

(三)阅读《今天.我们为什么读书》,完成20——22题。(9分)
20. (2分)C
21. (4分)①为了内心的宁静。 (1分)②为了社会的和谐。 (1 分)③为了生活的品质(1分)。④为了生命的创造(1 分)。
2(3分)“同意”不占分，没写扣1分，
理由：内容方面2分，结构方面1分。只写同意'二字，没有写理由，不得分。
要点：同意。内容上，第6段主要谈了读书可以提高生活品质。此段论述从物质生活的富足谈 起，文章认为，物质生活的富足只是生活品质的其中一方面的体现，更重要的是精神生活的自我 丰足。(2分)结构上，总结上文观点(理由),对这一观点(理由)做进一步阐述。与第⑥段最后 一句紧密相连，完整充分阐述这一观点(理由)。(1 分)。
如写不同意，最高2分。
要点：不同意。阐述不够具体，没有实际例子来证明这一观点(理由)。(1 分)