整理与复习（3）（教案）北师大版二年级上册数学

课题

乘法

课型

复习课

教学内容

教科书第44-48页内容

教学目标

1.经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩固所学知识,掌握必要的基本技能。

2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够运用所学的知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。

3.通过回顾、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识,增强学好数学的兴趣和信心。

教学重点

1.巩固2～5的乘法口诀，用口诀求积。

2.解决用乘法解决的简单实际问题。

教学难点

解决用乘法解决的简单实际问题。

教学准备

多媒体课件。

教  学  过  程

备  注

一、知识梳理，温故知新

教师：同学们2～5的乘法口诀你们还记得吗？

课堂预设：

学生齐答：记得。

师生一起回顾2～5的乘法口诀。

教师：这节课我们继续复习乘法。（板书：乘法）

二、当堂训练

  1.学习“我学到了什么—边摆边说”。

（1）课件出示“边摆边说”活动。

（2）了解活动规则。

教师：两人一组，用教材第109页点子图，一位同学用纸遮住一部分，另一位同学说出乘法算式及用到的乘法口诀。

学生小组活动，教师巡视指导。

  2.学习“巩固应用”第12题。

（1）课件出示第12题。

（2）分析题意。

教师引导：做一节车厢需要多少个瓶盖？

课堂预设：

学生1：需要2个瓶盖。

教师：有多少个车厢？

学生2：5节。

……

学生尝试解决，教师巡视指导，再集体订正。

（3）方法总结。

本题实际是求5个2是多少，用乘法解决简单的实际问题时，仔细读题，找到相关数学信息，并分析出数量关系，再列式解答。

 3.学习“巩固应用”第14题。

（1）课件出示第14题。

（2）引导学生明确题意。

教师：3×几=12,同学们想一想，3的乘法口诀中积是12的是哪一句呢？

课堂预设：

学生1：三四十二。

教师引导：所以我们能知道3×几=12了吗？

学生2：能，3×4=12。

教师引导解决第一道题，学生尝试解决后面的题目。教师巡视指导，再集体订正，并要求学生说出每道算式用到的乘法口诀。

（3）方法总结。

    解决此类问题时，已知的乘数是几就想几的乘法口诀，再根据算式的积确定用哪一句乘法口诀。

三、布置作业

课本第48页巩固应用10题、13题。

注意维持课堂秩序

学生理解题目文字较困难，下面的题图可以帮助学生理解题意

板书

设计

乘法

用乘法解决简单的实际问题时，仔细读题，找到相关数学信息，并分析出数量关系，再列式解答。

教后

反思

为了有更好的复习效果,在教学设计和题目选取时，需要有针对性，经过前面单元的学习，总结学生的易错点和难度，注重讲解和练习。通过

基础练习、针对性练习、提高练习，分层次，让全班学生在复习课的学习中有不同的收获。