小学综合实践活动安徽大学版六年级上册美丽山河公开课教案设计

这是一份小学综合实践活动安徽大学版六年级上册美丽山河公开课教案设计，共8页。教案主要包含了新课导入，知识讲解，总结归纳，课堂延伸等内容，欢迎下载使用。
《美丽山河》教案教学目标：知识与技能目标：1. 了解我国的自然风景和山河美景；2. 掌握一些著名的山脉、河流和湖泊的名称和地理位置；3. 学会使用地图和图片等资源了解和欣赏美丽的山河。过程与方法目标：1. 引导学生通过观察和讨论探究美丽山河的特点和价值；2. 培养学生运用地图和图片等资源进行地理知识的获取和分析的能力；3. 鼓励学生通过绘画、摄影等形式表达对美丽山河的情感和感受。情感态度与价值观目标：1. 培养学生对自然环境的关注和保护意识；2. 培养学生的旅游兴趣，激发他们对美丽山河的探索和向往；3. 培养学生对祖国山河的热爱和自豪感。教学重难点：教学重点：让学生了解我国的自然风景和山河美景，通过地图和图片等资源进行观察和分析。教学难点：引导学生通过绘画、摄影等形式表达对美丽山河的情感和感受。学情分析：六年级学生具备一定的地理知识基础，他们对自然风景和旅游有一定的兴趣。他们在地图和图片的理解和运用方面有一定的能力。通过本节课的教学，旨在培养学生对美丽山河的关注和保护意识，激发他们对旅游的兴趣和探索的欲望，并通过艺术形式表达对山河的情感和感受。教学过程：一、新课导入1. 老师呈现美丽山河图片，如黄山、长江、西湖等。图片以大屏幕或投影仪展示给学生，让他们能清楚地看到山河的美丽景色。2. 学生观察和讨论：老师引导学生仔细观察这些美丽山河的图片，然后让他们在小组内进行讨论。学生可以分享对这些山河的了解、个人喜好和想法。（学生观察图片）学生A: 哇！黄山真的太美了！我听说它是中国最著名的山脉之一，有很多奇特的石头和云海。学生B: 对，我也听说过黄山，它的日出很有名。据说站在山顶上看日出的景色特别壮观。学生C: 我最喜欢西湖了，它是杭州的一颗明珠。我曾经去过那里，湖水清澈见底，周围的景色非常宜人。学生D: 长江是中国最长的河流，它流经很多重要的城市，对中国的经济和文化都有着重要的影响。（学生讨论结束）设计意图：通过展示山河的图片，引起学生的兴趣和好奇心，同时通过学生之间的讨论，促进他们思维的活跃，并激发他们对山河的进一步探索。二、知识讲解1. 美丽山河介绍：老师使用地图和图片等资源，向学生介绍我国一些著名的山脉、河流和湖泊，如长江、黄山、西湖等。老师讲解它们的地理位置、特点和独特之处。（地图和图片展示）老师: 现在让我们来了解一些著名的山河。首先，我们来谈谈长江。它是中国最长的河流，流经许多重要的城市，如重庆、武汉和上海。长江不仅是中国的母亲河，也是世界上最长的河流之一。（学生观察地图和图片）学生A: 长江流经这么多城市，肯定对当地的人们有着重要的意义。学生B: 黄山看起来好像有很多险峻的山峰，我想去爬山。学生C: 西湖真的很美，我爸爸妈妈曾经带我去过那里，我们划船在湖上，非常开心。学生D: 这些山河都是我们国家的宝贵资源，我们应该好好保护它们。（学生观察和分析结束）设计意图：通过地图和图片等资源的讲解，让学生对美丽山河有一个初步的了解，并鼓励他们观察和分析这些山河的特点和价值。三、学生探究与表达1. 小组合作：将学生分成小组，每个小组3-4人。每个小组选择一个自己喜欢的山河进行深入研究。他们可以选择长江、黄山、西湖或其他自己感兴趣的山河。小组成员共同研究山河的地理位置、特点、有名的景点等，并使用地图和图片等资源进行资料收集。（学生小组活动）学生A: 我们选择研究黄山。根据我们的调查，黄山是中国著名的山脉之一，位于安徽省。它以奇特的石头和壮丽的云海而闻名。学生B: 我们找到了一些黄山的图片和旅游攻略。据说黄山有很多著名的景点，比如九华山、莲花峰等。我们可以在报告中介绍一下这些景点。学生C: 我们还可以找一些黄山的历史故事，比如《西游记》中孙悟空取得金箍棒的地方就是黄山。学生D: 对！我们可以收集一些有关黄山的传说和故事，让大家对黄山更感兴趣。2. 组内展示：每个小组派代表向全班展示他们研究的山河，并分享他们的发现和感受。（学生小组展示）学生代表A: 大家好！我们小组研究了黄山。黄山位于安徽省，以其奇特的石头和壮丽的云海而闻名。黄山有许多著名的景点，如九华山、莲花峰等，这些景点吸引了很多游客。学生代表B: 除了景点，我们还发现了一些黄山的传说和故事。比如，《西游记》中孙悟空取得金箍棒的地方就是黄山。这些故事给黄山增添了神秘和历史的色彩。（其他小组展示）设计意图：通过小组合作和展示，让学生深入研究自己选择的山河，并与全班分享他们的发现和感受。这有助于培养学生的团队合作能力和展示表达能力。3. 艺术表达：鼓励学生运用绘画、摄影等形式表达对美丽山河的情感和感受。学生可以选择自己喜欢的艺术形式，如绘制山河风景画、拍摄山河照片等。（学生艺术表达）学生A: 我用水彩画了一幅黄山的风景画，希望能展示出它的壮丽和神秘。学生B: 我拍摄了一组黄山的照片，特别捕捉到了云海的美丽景象。学生C: 我写了一首诗，描述了我在黄山的感受和遇到的美丽景色。学生D: 我用油画表达了西湖的宁静和美丽，希望大家喜欢。设计意图：通过艺术表达，鼓励学生用自己喜欢的方式表达对美丽山河的情感和感受，培养他们的创造力和艺术表达能力。四、总结归纳1. 学生总结：请学生回顾今天的学习内容，总结自己对美丽山河的理解和感受。学生A: 我们学习了许多著名的山河，通过观察和研究，我对它们有了更深入的了解。每个山河都有独特的地理位置、特点和景观，让我对中国的自然风景有了更深刻的认识。学生B: 我们还了解到了一些山河的历史和传说故事，这些故事让这些山河更加神秘和有趣。学生C: 通过小组合作和展示，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作和表达能力。学生D: 我们还通过艺术表达来展示对山河的情感和感受，这让我们更深刻地体会到了山河的美丽和独特之处。2. 老师总结：老师对学生的学习成果进行总结，并强调山河是我们宝贵的自然资源，我们要珍惜和保护它们。老师: 通过今天的学习，我们了解了一些美丽的山河，并深入研究了它们的地理位置、特点和历史故事。山河是我们宝贵的自然资源，我们要珍惜和保护它们，让它们永远保持美丽和原始的面貌。设计意图：通过总结归纳，学生对今天的学习内容进行回顾和总结，巩固对美丽山河的认识，并强调保护山河的重要性。五、课堂延伸1. 探索更多：鼓励学生在课后继续探索和研究其他美丽的山河。他们可以参观图书馆、使用互联网资源或与家人交流，了解更多有关山河的知识和故事。2. 创作作品：鼓励学生根据自己的兴趣和创造力，创作有关山河的作品，如文章、诗歌、绘画、摄影等。鼓励他们分享自己的作品，并与同学们一起欣赏和学习。设计意图：通过课堂延伸，鼓励学生进一步探索和研究山河，并通过创作作品表达自己的想法和感受，培养他们的综合能力和创造力。板书设计：美丽山河- 长江- 黄山- 西湖教学反思：通过本节课的教学，学生对美丽山河有了更深入的了解，培养了他们的地理观察和分析能力，并通过艺术形式表达了自己对山河的情感和感受。学生在小组合作和展示环节表现积极，能够合作探究和分享自己的发现。然而，部分学生在艺术表达方面可能存在一定的困难，需要老师提供更多的指导和支持。下次教学可以加入更多的实践活动，如户外考察和实地拍摄，以提升学生的学习体验和参与度。总体而言，本节课的教学效果良好，学生对美丽山河产生了浓厚的兴趣和热爱，达到了预期的教学目标。