沪科·黔科版五年级上册一、马路安全行优秀教案

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

引入活动

·引出话题：不遵守交通规则是错误的行为，会让人付出惨痛的代价。在马路上行走也有危险，本活动将学习安全行走的相关知识。

·学生代表表演小品，其他学生观看。

·畅谈对案例中人物小航的行为的看法。

·从案例中发现问题，激发探究的兴趣。

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

回顾身边的现象

·出示样例中的“不安全行走习惯汇总表”，组织小组讨论。（你认为不安全的行走行为有哪些？不安全行走可能造成哪些后果？）

·请小组代表交流讨论结果。

·汇总各组发言要点，总结。

·回忆平时生活，列出各组员认为的不安全的行走行为及可能造成的后果。

·各组代表汇报讨论结果，其他学生认真倾听。

·从生活经历入手，引起学生关注，激起探究热情。

了解安全行走的知识

·出示PPT，设问：你能辨认出哪些交通设施或交通标志？

·引导学生了解在人车混行的道路上行走时的安全事项。

·设问：现在小区的车子很多，在小区里该怎样安全行走？

·很多交通设施都见过，但具体叫什么名字不是很熟悉，也不知道设施的作用。

·阅读学生用书第15—16页“智慧加油站”部分的内容。

·运用学到的知识，从注意小区内的交通标示和交通设施等方面说说安全行走的注意事项。

·五年级学生可能见过但无法确切说出交通设施、交通标志的名称或含义，通过观察图片可直观地认识。

·通过在实际生活中的场景下运用学到的知识，加深印象。

知识应用

·组织学生完成学生用书第17页“火眼金睛”部分的内容，判断图片中的小学生行为是否正确。

·组内分工，扮演不同角色。

·组织学生模拟场景表演。

·小组讨论，交流判断结果。

·模拟场景表演。

·通过活动理解所学知识并牢记。