六年级上册Section B优质课教学设计

Unit1 第3课时教学设计

【内容来源】 鲁湘版六上Unit1

【主    题】 Who is Cousin Harry?

【课    时】 第3课时：SectionB

一、教学目标

1. 能够制作Family tree。

2. 能够在情景中运用句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.

二、教学重难点
在情景中运用句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.

三、教学准备

课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 教师播放Listen and chant部分歌曲，学生跟唱。

2. 教师出示Part2部分图片，师生一起复习本单元所学重点单词和句型。

3. 教师出示自己的family tree，请学生展示自己做的family tree。

Step 2：Presentation

1. Pair work

(1) 教师根据自己家庭的实际情况，向学生介绍自己的家庭成员状况，并询问学生的家庭成员状况，引出重点句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.

(2) 同桌两人根据实际情况，相互询问并回答彼此的家庭成员状况，并将调查结果写在表格中。

2. Listen, read and write

(1) 教师出示两张爷爷奶奶的图片，引出新词grandparent。

(2) 教师出示图片，引出新词photo album, hold, young, baby, town。

(3) 教师播放本部分录音，学生先听一遍，然后跟读。

(4) 教师出示问题，学生根据课文内容，回答问题；教师可以让学生在课文中画出答案。

Step 3：Practice

Talk, draw and tell

1. 教师请学生根据各自的姥姥姥爷（爷爷奶奶）的家庭成员状况，制作出姥姥姥爷（爷爷奶奶）的Family tree。

2. 请学生把自己制作的Family tree贴在海报上，并贴一些照片或者画画来装饰。

3. 和同桌讨论自己的Family tree。

Step 4: Consolidation

Let’s read

教师播放故事动画：Big brother, babysitter，帮助学生巩固旧知，拓展新知。

Step 5: Summary

师生一起本单元所学知识，鼓励学生提出问题。完成Part9。

Step 6: Homework

1. 按照正确的语音、语调跟读Part5课文。
 

【板书设计】

【教学反思】