Unit6 I am ill today.第二课时教学设计

Unit6  I am ill today.

第二课时教学设计

教学目标

1．能用所学词语和句子谈论自己或他人的患病情况。

2．能听懂并会用What‘s the matter with...? 和I am sorry I cannot go to school today.等句型，学会用英语打电话请假。

3．让学生学会照顾自己，有病应及时正确吃药和治疗。

教学内容

词汇: toothache take some medicine

句型: What's the matter with the kids?

I'm sorry I cannot go to school today.

I have a stomachache.

教学活动

做“击鼓传花对话”游戏。让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。当击鼓或敲东西停时，拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话，对话内容应围绕本课所学内容。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。

教学过程

1．任务3的教学：

（1）认真阅读Listen, tick and match的内容，播放录音，让学生认真听，并边听边做记录。

（2）根据录音内容，让学生选择Zhou L i n 和Wang Li分别得了什么病，在所选疾病名称前的括号内打√号。

语言点解释

① stay in bed是习惯用法，其中的bed前不可加任何冠词。

② take some medicine中的medicine是不可数名词，不可在词尾加-s。

任务3录音材料：

— Zhou Lin, are you doing your homework?

— No, Mum. I can't study. I'm ill.

— What's the matter?

— I have a headache.

— Do you have a stomachache?

— No. I don't have a stomachache.

— Do you have a cough?

— No, Mum, I don't.

— Wang Li, Wang Li! Wake up, it's time to get up.

— Oh, Mum, I'm ill.

— What's wrong?

— I'm so hot. [Wang Li咳嗽的声音]

— Hmm, you have a cough. Do you have a fever?

— Yes.

— Let's see. Oh, yes, you have a fever. You cannot go to school today.

2．任务4的教学：

（1）让学生仔细阅读Look and talk的内容，看图片中有哪些人物，他们在做什么。

（2）将学生分成两人一组，仿照Look and talk中对话内容和句型进行对话练习。（一人扮演生病的学生向另一人扮演的教师请病假。对话可以适当扩充，不局限于图片中的内容。）

（3）做“击鼓传花对话”游戏。让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。当击鼓或敲东西停时，拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话，对话内容应围绕本课所学内容。

例如：

Pupil A: What's the matter with you?

Pupil B: I'm ill.

Pupil A: Do you have a headache?

Pupil B: Yes. I have a headache and I have a fever, too.

Pupil A: ...

Pupil B: ...

教学评析

本节课是在初步学习谈论疾病和用英语打电话请假的基础上，让学生进一步巩固所学内容。通过模仿、角色扮演等多种教学形式，提高学生语言实际运用能力。教学中，让学生多听、多说、多做，有利于培养和提高学生的听说与玩演能力。