六年级上册英语教案-Unit9++When+is+your+birthday？第3课时-湘鲁版

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Unit9 When is your birthday?第3课时教学目标1．能用所学词语和句子谈论和表述与生日有关的事情。2．能听懂课文内容，会仿照描述或制订一个生日聚会计划，或写出一个举办生日聚会的通知。3．通过准备生日聚会及学写email等活动，使同学间形成良好的友爱气氛。教学重难点词汇: make a plan question film句型: Li Wei is making a plan for his birthday party.The party starts at 5:00 pm. It is in the park.教学活动[来源:Z+xx+k.Com]“我写email活动”。让学生学写一封email给朋友，告诉他自己生日日期，举行生日聚会的时间、地点等，请朋友届时参加。教师可向学生简单介绍写email的四大要素：发件人/From（发邮件人的电子信箱），收件人/To，主题/Subject和正文。课前准备[来源:Zxxk.Com]教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程1．任务5的教学：[来源:学科网ZXXK]（1）让学生浏览一下Listen, read and write，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生认真听Listen,read and write的录音，注意录音中的Li Wei在做什么，分别提到了在生日聚会上将有哪些活动，生日聚会的时间、地点是什么。（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and write的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。[来源:Zxxk.Com]（4）根据Listen, read and write的内容，让学生回答下面三个问题：When does the party start? What will they eat? What will they do? 并将回答内容写在后面的横线上。注意：Listen, read and write录音中的“Li Wei‘s Birthday Party”是以第三人称进行表述，“Welcome to my birthday party!”是以第一人称进行表述，让学生注意观察和比较两者的人称、谓语动词词尾变化等，以便进一步让学生学会“复述”课文内容。语言点解释[来源:学_科_网]① 在英语中，to既可以作介词，也可以作动词不定式符号。试比较：[来源:学科网]He writes cards to all his friends. （to是介词）He also draws some pictures to make the cards look nice. （to是不定式符号）② 在He writes what they will eat and do.一句中，what they will eat and do是宾语从句，整个句子作动词writes的宾语。[来源:学科网ZXXK]③ to make the cards look nice中的make是个“使役动词”，后面作宾补的不定式通常省略to。但在被动语态中，make后面作宾补的不定式不可省略to。2．任务6的教学：（1）将学生分成两人一组，先看Pair work内容，注意图片中人物在哪，他们在做什么。（2）仿照图片下面的句型，每组两人针对其中一幅图片上的内容进行问答对话（双方轮流进行问答）。（对话内容和句型可以适当扩充，用以前所学内容自由对话。）[来源:学科网ZXXK]（3）让学生学写一封email给朋友，告诉他自己生日日期、举行生日聚会的时间、地点等，请朋友届时参加。教师可向学生简单介绍写email的四大要素：发件人/From（发邮件人的电子信箱），收件人/To，主题/Subject和正文。（如果有条件，教师可带领学生到电脑前亲自操作和体验收发电子邮件的乐趣。）教学评析本节课教学通过让学生进行“听，说，读，写”训练，在“听说”的基础上要求学生能够流利朗读和正确书写句子。对于六年级的学生来说，“读写”也是课标中重要的培养目标，因此，通过“听说”“读写”等任务引领学习活动，有利于学生综合语言能力的培养和提高。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK]