高中物理粤教版 (2019)必修 第一册第二节 加速度与力、质量之间的关系精品课件ppt

这是一份高中物理粤教版 (2019)必修 第一册第二节 加速度与力、质量之间的关系精品课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了①质量m，②合外力F，质量m，控制变量法，加速度a，合外力F，加速度a的测量，数据处理，数据采集，a∝F等内容，欢迎下载使用。

4.2 加速度与力、质量之间的关系
4.3 牛顿第二定律
　 如图所示是超市中常用的手推车．我们要用同样大小的力推动它，空车时容易还是装满货物的时候容易？由此，我们能得出什么结论呢？
受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力
在水平面上用大小不同的力去推动同一辆小车，用力大，则小车运动的距离就大；用力小，则小车运动的距离就小．那么物体的加速度与什么因素有关呢？我们又能得出什么结论呢？
质量一定时，受力越大，其加速度越大
探究加速度与力和质量的关系
影响a的因素
2、实验方法------
（1）保持m不变，探究a与F的关系; （2）保持F不变，研究a与m的关系。
【方法一】由初速度为零的匀加速直线运动的位移公式
【方法二】相邻相等时间内位移差是一个恒定值
【方法三】测出挡光片通过两个光电门时的速度V1、V2
提供和测量恒定的拉力F
问题1：施加一个恒力使物体做匀加速直线运动？
问题2：绳拉小车的力是小车受的合力吗？
为了使绳子对小车的拉力即为小车所受的合外力，须平衡摩擦力
问题3：怎样抵消摩擦力的影响呢（平衡摩擦力）？
（1）用重力分力平衡掉摩擦力，为此可以倾斜小车轨道，直到小车放上后恰能静止或被轻推后匀速。（2）减小摩擦力直到可忽略，可采用气垫导轨。
问题4：怎样就算平衡好摩擦力了？
问题5：什么情况下，绳子拉力近似等于钩码重力即小车所受的合力？
理论计算发现：只有当小车的质量M远大于小盘和砝码的总质量m时,小车所受拉力F才近似等于盘和砝码的总重力. 即M >> m时，F=mg
（1）用天平测出小车和小盘的质量 M 和m，并把 数据记录下来(要求：M >> m)
（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把 悬挂小盘的细绳系在小车上
（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通 电源再放开小车，取下纸带，并标注牵引力
（5）保持小车质量不变，在小盘内放入质量为m1 的小物体，重复上述实验
（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材
加速度 a 与合外力 F 的关系
在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想（一般舍头去尾）的部分，选择计数点，测量相应的位移，计算打每条纸带的加速度 ai ( i = 1、2、……)，并记录在表格中
用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示牵引力F作a — F 图象
a — F 图象是一条过原点的倾斜直线
某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是:
加速度 a 与物体的质量 m 的关系
保持小车所受合外力不变，改变小车的质量 m，分析加速度 a 与质量 m 的关系
（1）用天平测出小车质量 M ，并把数据记录下来
（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把悬挂小盘 的细绳系在小车上
（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开 小车，取下纸带，标注小车质量
（5）保持小盘质量不变，在小车增加砝码质量为m1，重复 上述实验
在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想（一般舍头去尾）的部分，选择计数点，测量相应的位移，计算打每条纸带的加速度 ai ( i = 1、2、……)，并记录在表格中
在牵引力一定时， a 与m 成反比
在物体质量一定时，其加速度与所受合外力成正比
在物体所受合外力一定时，其加速度与质量成反比
物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
1. 比例系数k的意义：（1）F合=kma 中，K值的大小随F、m、a单位选取的不同而不同（2）若F、m、a均使用国际单位，则
2、在质量的单位取千克（kg），加速度的单位取米每二次方秒（m/s2），力的单位取牛顿（N） 时，
3、牛顿第二定律的六个性质
4、两个加速度公式的区别