中职专业课2.3 网店海报文案写作集体备课课件ppt

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        电子商务文案策划         教案一、教学分析课题名称2.3网店海报文案写作授课时数1课时授课地点教室授课形式理论课教法讲授法、情境教学法学法小组合作探究教学内容分析课程分析基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。单元分析本单元的学习目标是让学生了解网店商品文案基础知识，掌握网店商品文案的写作流程、写作思路、文案标题和正文的写作，以及商品海报、详情页和营销文案的写作。教学目标知识目标掌握创作电商海报文案的方法能力目标学会创作设计电商海报文案素养目标培养学生自主学习能力和美感的形成教学重点掌握创作电商海报文案的方法教学难点掌握创作电商海报文案的方法信息化教学资源 学习通学银在线问卷星
二、教 学 实 施教学环节教学内容教  学  活  动教学意图资源手段教  师学  生第一阶段：课前导学课前导学课前任务：学生进入梅花网、ADGuider、学银在线等网络平台，搜集优秀文案。 【任务下发】学习通下发课前任务。【分析结果】 分析课前任务结果，确定教学重难点，调整教学策略。【学习过程】各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。【学习过程】通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。第二阶段：课中研学环节一新课导入将上节课的课后作业：设计产品海报，各组同学汇总展示海报，其他小组进行赏析点评。【创设情境】组织学生对作业进行汇报、赏析、点评。【场景体验】学生展示作业；赏析和点评其他文案作品。【设计意图】 要求学生展示海报，运用之前学过的PS课程，将文案和图片设计有机结合，对知识进行巩固。环节二新知讲授     对齐：左对齐的海报文案会给人以稳重、力量、统一、工整的感觉，左对齐是最常见的排列方式之一。右对齐文案给人的感觉是安静和稳定，采用这种对齐方式的电商海报文案较少。居中对齐的排版方式适合各种类型的商品或品牌海报文案，居中排版会给人正式、大气、高端、有品质的感觉。 对比：文案中需要运用粗细对比和大小对比加以强调和区分的内容才是重点的语句，通常在标题或副标题中。 分组：将文案分组，将相同信息的文案摆在一起，这样可以使整个页面显得富有条理性，看上去更加美观，更加有利于消费者阅读。【知识讲解】1.讲解创作电商海报文案的几种方法。2.案例分析写作技巧和实际应用；【知识学习】1．倾听、思考并回答问题。2．组内交流探讨，回答问题。 【设计意图】每个知识点对应一个案例，给人以真实感和亲近感，让学生能够融会贯通。环节三案例分析展示出“啤酒挑战赛”海报，提出问题：这张海报排版存在哪些问题？教师总结海报排版的主要问题。展示出一张较好的海报，并总结出优势特点，将前后两张海报形成对比。赏析三只松鼠、好利来、香薰、中国国家博物馆等店铺的海报宣传页。 【案例讲解】 展示海报。 提出思考问题。 组织学生找问题。 总结海报问题。 组织学生赏析优秀网店海报文案。【知识回顾】    思考并回答问题。   认真聆听。3.观看优秀网店海报文案，总结规律。【设计意图】通过案例分析找问题，帮助学生融汇贯通，巩固知识内容。利用案例赏析帮助学生塑造美感，培养精益求精的工匠精神。环节四课堂小结创作电商海报文案：对齐；对比；分组；【课堂小结】学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。【分享总结】学生分享总结【设计意图】分享提高，总结温顾第三阶段：课后拓学环节五课后作业作业：请同学们结合下列产品“大观园纸雕灯”，创作出相应的文案。 【发布作业】学习通发布课后作业。 【学习测评】学生在学习通领取作业。【设计意图】巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。四、教 学 效 果考核评价采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。特色创新课程中融入真实案例和小组互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。诊改反思反思：学生在课堂上不够活跃，发言不够积极。 改进：在课程设计中多添加一些游戏活动环节，增强课堂趣味性，激发学生的参与度。